ÁREA DE MATEMÁTICA

IV NOCHE DE PADRES

LA DRA. MONTESSORI PENSABA QUE LA MENTE DEL NIÑO ERA MATEMÁTICA, Y ESTABA BASADA EN EL ORDEN Y CONCIENCIA PERCEPTIVA ENCONTRADA EN EL DESARROLLO DE LOS SENTIDOS DE CADA INDIVIDUO.

LOS NIÑOS, AL ADQUIRIR LOS PRINCIPIOS MATEMÁTICOS, ADQUIEREN UN DESARROLLO LÓGICO DESDE LO CONCRETO HASTA LO ABSTRACTO, Y DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO.

UN NIÑO PUEDE AVANZAR A LOS MATERIALES DE MATEMÁTICAS AL DOMINAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS ÁREAS DE VIDA PRÁCTICA Y SENSORIAL.

EN LAS MATEMÁTICAS QUE SE DESARROLLAN EN EL MÉTODO MONTESSORI SE INCLUYE EL DESARROLLO DE CONCEPTOS COMO: NUMERACIÓN, CANTIDAD, FRACCIONES, VALOR DE POSICIÓN Y LAS OPERACIONES BÁSICAS DE ADICIÓN, MULTIPLICACIÓN, SUSTRACCIÓN Y DIVISIÓN.

LOS MATERIALES SE DIVIDEN DEL SIGUIENTE MODO: Introducción a los números Barras numéricas y símbolos

(equivalencia entre símbolo y cantidad) Inicio a las matemáticas, noción de

cantidad.

Números de lija (relación entre el nombre del número y el símbolo). Escritura de los numerales.

Caja de husos: � Desarrollar noción de conjunto. Presentación del numeral 0. Desarrollar numeral – cantidad.

Fichas y numerales (concepto par e impar)�Examen, verificar lo que el niño ha aprendido.

Juegos de memoria� . Ejercitación de la memoria.Relación numeral-cantidad.

Las cuatro operaciones con el sistema decimal: suma, resta, multiplicación y división

Material de perlas, escalera corta de cuentas. Ordenar barras del más corto al más

largo Relacionar numeral con color.

Introducción al sistema decimal: Preparación para sumas, restas y

divisiones.

Representación del sistema Decimal:Escritura de la unidad, decena, centena y unidad de millar.

Crisis del Nueve: Introducirlo a la noción de suma, nueve

más uno es diez. Desarrollar concentración, algo de

abstracto.

Juego del banco� Enseñanza simple y dinámica: suma, �

multiplicación, división y resta Juego de estampas, las cuatro �

operaciones.

Perlas doradas: El niño comprende a relacionar mejor las

cantidades. Preparación para sumas

Decimales con numerales: Presentarles la escritura de los

decimales.

Vista de perlas y numerales: Formar cantidades y con su numeral.

Conteo y números Tablas de Seguin I del 11 al 19 �

Tablas de Seguin II del 10 al 90

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