Post on 30-Oct-2021
¡Hola! En las actividades anteriores, vimos el análisis de
las magnitudes directa e inversamente proporcionales. En
la presente sesión analizaremos situaciones donde se
involucren los dos tipos de proporcionalidad.
Competencia
Capacidades
I.E. NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES"Ser mercedario es ejemplo de acción"
DOCENTES: Clelia Torres López Silvio Santillan Ramirez
Primer Grado de Secundaria 3
MATEMÁTICA – I.E.P “Nuestra Señora de las Mercedes”
SSiittuuaacciióónn 21
Observa, en el gráfico, la línea recta que representa la relación entre el pago realizado y la cantidad de naranjas
A partir de dicha información, calcula los valores correspondientes de a y b; además, calcula el precio de una naranja.
pago naranja10 925 15b 21
a)=6b)=35
4 Primer Grado de Secundaria
MATEMÁTICA – I.E.P “Nuestra Señora de las Mercedes”
SSiittuuaacciióónn 32
Doce agricultores pueden sembrar papa en un determinado terreno en 6 días. ¿Cuántos agricultores se necesitarán para sembrar en 3 días? ¿Cuántos días podrán sembrar papa 4 agricultores?
DDiiaaggrraammaa ttaabbuullaarr
DDiiaaggrraammaa ccaarrtteessiiaannoo
12 10 8 4 2
36 5 4 2
Primer Grado de Secundaria 5
MATEMÁTICA – I.E.P “Nuestra Señora de las Mercedes”
SSiittuuaacciióónn 43
Calcula:
I.E.”NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES” CARHUAZ
4 MATEMÁTICA PRIMERO
RESOLVEMOS EL CUADERNO DE TRABAJO RESOLVAMOS 1 Pg 29 Ficha2
Fiorella tiene un jardín de forma cuadrada de 3metros de lado, al cual desea darle
mantenimiento. Para ello, contrata los servicios de Alberto, un jardinero y fijan un pago de120
soles. Una vez que Alberto termina su labor, Fiorella le paga el monto fijado. Marcela le pregunta
si puede darle mantenimiento a su jardín, el cual tiene la misma forma, pero el doble de las
dimensiones del jardín de Fiorella, a lo que el jardinero le acepta, luego de terminado el trabajo,
Marcela le paga el doble del monto que pagó Fiorella por el mantenimiento de su jardín; pero
Alberto le indica que ese monto no es suficiente por el trabajo realizado.
1. -¿Cuànto debe cobrar Alberto por el mantenimiento del jardín de Marcela?
2.-Si otro jardín cuadrado tuviera el triple del jardín de Fiorella, ¿Cuánto cobraría Alberto por el
trabajo de mantenimiento?
RESPONDEMOS LA PREGUNTA EN EL CUADERNO DE TRABAJO
Criterios de evaluación
Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Relacioné valores y magnitudes presentes en una situación problemática.
Usé diagramas tabulares y cartesianos para representar mi comprensión de dos magnitudes directa e inversamente proporcionales.
Empleé estrategias y procedimientos para determinar valores que cumplen una relación de proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes.
Planteé afirmaciones sobre mi comprensión de proporcionalidad directa e inversamente proporcional, haciendo uso de ejemplos.
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
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