Post on 15-Apr-2017
Ministerio de Educación Año del fomento de la vivienda
Dirección General de Currículo
Departamento de Educación Ambiental
Taller Regional: Fuentes de energías sostenibles para la electrificación rural en Centroamérica, el Caribe y México
TEMA
Concienciación en el uso de energías sostenibles en
la Educación Ambiental Formal
República Dominicana
Hotel Bávaro, Beach , Punta Cana
Noviembre 2016
República Dominicana
Estructura del Sistema Educativo Dominicano
NIVELES CICLOS EDADES
Inicial Primer Ciclo y
Segundo Ciclo
0 a 6 años
Primaria Primer Ciclo y
Segundo Ciclo
6 a 12
años
Secundaria: Modalidad Académica,
Modalidad Técnico-Profesional y
Modalidad en Artes
Primer Ciclo y
Segundo Ciclo
12 y 18
años
Subsistemas (Educación de
Personas Jóvenes y Adultas).
Alfabetización,
Educación Primario
y Educación
Secundaria
Nivel Matrícula
Inicial 281,008
Primario 1,657,770
Secundario 578,851
Adultos 265,197
Total 2,782,826
Población estudiantil por Niveles
Nivel
Matrícula
Inicial 33,425
Primaria 341,501
Secundaria 163,030
Total 537,956
Cantidad de estudiantes de Jornada Extendida por Niveles
Nivel Cantidad
Inicial 7,123
Primaria 55,628
Secundaria 23,695
Total 86,446
Población Docente por Nivel
Posición de la Educación Ambiental en la Revisión y Actualización
Curricular
Se encuentra dentro de las Transversalidades Curriculares.
Competencia ética y ciudadana.
Competencia Comunicativa
Competencia Pensamiento lógico, crítico creativo
Competencia Resolución de problema
Competencia Científica
Competencia Ambiental y de Salud
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES DEL DISEÑO CURRICULAR
Ley General de Educación 66-97
Cap. 2 , Art. 6 ( En el orden de la calidad de vida, Literal b).
Promover en la población una conciencia de la protección y aprovechamiento racional de los recursos naturales, así como de la defensa de la calidad del ambiente y el equilibrio ecológico.
Fundamentación de Educación Ambiental en la
Legislación Se sustenta en:
Art. 57 La Secretaría de Estado de Educación, incorporará
como Eje Transversal, la Educación Ambiental con enfoque interdisciplinario y carácter obligatorio en los planes y programas de todos los grados, niveles, ciclos y modalidades de enseñanza del Sistema Educativo, así como de los Institutos Técnicos de Formación, Capacitación y actualización docentes de acuerdo con la política establecida por el Estado para el sector.
Ley General de Medio Ambiente 64-00
MINERD
DIRECCION GENERAL DE CURRICULO
DIRECCION DESARROLLO CURRICULAR
DEPARTAMENTO DE EDUCACION AMBIENTAL
TECNICO DOCENTE REGIONAL TECNICO DOCENTE DISTRITAL
Conformación de Equipo Curricular a nivel Central en el MINERD, con las dependencias Transversales para la revisión de las propuestas del currículo de todas las áreas y grados, en los Niveles Primario y Secundario
Revisión de propuestas curriculares
Taller Sobre Educación y Sensibilización Energética para un Futuro Sostenible, dirigido a Formador de formadores . Con la participación de
Técnicos Regionales, Distritales y Técnicos de otras Instituciones afines.
Energía Sostenible
Taller Sobre Educación y Sensibilización Energética para un Futuro Sostenible, dirigido a docentes de 5 Regionales educativas .
Los Comités Ambientales Escolares, como estrategias de intervención curricular tienen el propósito de establecer en cada centro educativo una estructura con un enfoque participativo y multidisciplinario, que vincule la escuela y la comunidad en proyectos de educación, prevención, protección y mejoras de las condiciones ambientales.
Comité Ambiental Escolar Instruyendo a estudiantes de un centro educativo para la realización de actividades
Fortalecimiento de los Comités ambientales Escolares
Diagnóstico de comocimientos, actitudes y
prácticas en Educación Ambiental a maestros/as
de Escuelas con Jornada Extendida.
Estudio del contexto interno y externo de Escuelas
con Jornada Extendida.(Ecoauditoria)
Campaña de Sensibilización sobre el Recurso Agua en escuelas urbanas y rurales Coordinación con INAPA
Divulgación de la Educación Ambiental de manera formal, No formal e informal, como forma de garantizar la sensibilización, reflexión y concienciación de los individuos , la familia y la sociedad en sentido general.
Realización de un diagnóstico de Conocimientos, Actitudes y Prácticas (CAP) sobre Educación Ambiental a los/as docentes en las 18 Regionales Educativas para detectar debilidades y fortalezas en relación a al medio ambiente.
Realización de ecoauditoría en el entorno escolar para determinar el uso sostenibles de los recursos.
Continuar con los talleres Sobre Educación y Sensibilización Energética para un Futuro Sostenible, dirigido a docentes de 13 Regionales educativas.
Desafíos del MINERD con la Educación Ambiental
Capacitación dirigida a los técnicos Nacionales, Regionales y Distritales sobre el carácter transversal de la Educación Ambiental a nivel curricular.
Conformación de redes de Educadores Ambientales a nivel del sistema educativo nacional, que permitan la interacción y socialización de lecciones aprendidas de su contexto social y natural.
Producción de materiales educativos sobre Educación Ambiental con enfoque interdisciplinario.
Fortalecimiento de acuerdos interinstitucionales para trabajar la sostenibilidad ambiental.
Campaña de Sensibilización sobre el Recurso Agua en escuelas urbanas y rurales en el marco del Programa Cultivando Agua Buena.
Finalmente, debemos considerar que el gran desafío de la humanidad es proteger nuestra casa común, que es la naturaleza y para ello, es necesario la unidad de todos los actores, en procura de garantizar el desarrollo sostenible que en los actuales momentos está demandando el mundo y nuestra nación como parte de él.