Post on 20-Sep-2018
1959
Colegio Fernando Wiese Eslava
Colegio Antares
Instituto de Diagnóstico y Tratamiento
Escuela de Estudios Superiores
Colegio Fernando Wiese Eslava
56 años
TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
Colegio especializado para bebes y
niños(as) con pérdida auditiva, con
capacidad intelectual dentro del promedio
Aplica la metodología auditivo oral y se
apoya en el uso de recursos audiológicos
como audífonos e implante coclear
Incorpora a la familia como eje principal
en la educación de sus hijos
Busca la inclusión temprana de los
alumnos a un colegio de educación básica
regular
Misión
Competencia
lingüística acorde a su edad.
Competencias establecidas para
las diferentes áreas de
desarrollo que corresponden al
grado y nivel que cursa.
Seguridad socio-emocional en los
diferentes momentos de su
vida.
Compromiso Familiar
Perfil del Alumno
Grado Escolar 2010 2011 2012 2013 2014
Inicial 5 años 2 2 2
1º grado 3 1 -
2º grado 1 2 2
3º grado 5 15 12 6
4º grado 1 5 2 2
Grado de Inclusión Escolar
Coordinadoras académicas
Monitora de colegios
inclusivos
Psicóloga
Especialistas
Estrategias y Experiencias en Inclusión Escolar
Colegio Fernando Wiese Eslava
Incrementar habilidades académicas considerando la Currícula del Ministerio de Educación.
Perfil de egreso
Evaluación1. Nivel de lenguaje.2. Habilidades académicas.
Al Inicio y al finalizar el año escolar
Temas
Proceso de inclusión escolar expectativas,
desempeño escolar, social, etc.
Testimonios de padres de familias
Uso y cuidado de los audífonos e implante
coclear.
Equipo interdisciplinario
Alumnos
Temas
Conocer el proceso de cambio al nuevo
colegio.
Buscar soluciones frente a situaciones
problemáticas
Estrategias para el cuidado de los audífonos
e implante coclear
Padres de Familia
Colegio Regular
Apoyo Escolar
Visita semanal
Orientar a la profesora para que desarrolle estrategias deaprendizaje en el aula.Realizar adaptaciones curriculares de acuerdo al nivel delenguaje alcanzado por el niño.Monitorear el desempeño del niño en las diferentes actividadesescolares.
Colegio Fernando Wiese EslavaPotenciar el rendimiento académico del alumno a través de laadquisición de estrategias de aprendizaje, para que le permitadesenvolverse adecuadamente en el grado escolar.Brindar orientación a los padres de familia para que utilicen lasestrategias de aprendizaje al momento de desarrollar tareasescolares
Por la tarde
NIÑ
OS
-P
RO
FESO
RES
Padres de Familia
Colegio Regular
Du
ran
te e
l añ
o e
sco
lar
Capacitación
- Pérdida auditiva.- Amplificación Auditiva.- Metodología auditivo-oral.- Historia evolutiva del
alumno.- Perfil de egreso.- Estrategias de trabajo.
Intervención
- Monitorear el desempeño del niño en el aula.
- Orientar a la profesora en :
Adaptaciones de acceso ycurriculares.
Seguimiento
De acuerdo a las necesidades del niño
Padres de Familia
DETECCIÓN TEMPRANA
USO DE EQUIPOS
AUDITIVOS
EDUCACIÓN ESPECIALIZADA
INCLUSIÓN ESCOLAR
Buscamos
PADRES DE FAMILIA