Post on 26-Jun-2020
Liderazgo e innovación en docencia STEM virtual para Educación SuperiorBárbara Barrios, Douglas López y Angélica RochaJunio 2020
AgendaLiderazgo personal y gestión del cambio
Por Douglas López
Andragogía y educación virtual
Por Bárbara Barrios
Educación STEM virtual: retos y oportunidades
Por Angélica Rocha
Liderazgo personal y gestión del cambio
Retos de la docencia frente a la pandemia
Retos de la docencia frente a la pandemia
Retos de la docencia frente a la pandemia
Retos de la docencia frente a la pandemia
Retos de la docencia frente a la pandemia
Retos de la docencia frente a la pandemia
La UNICEF explica que: La resiliencia, se define como la habilidad de un individuo, comunidad, sociedad o sistema expuestos a una amenaza para resistir, absorber, adaptarse y recuperarse de sus efectos de manera oportuna y eficaz.
La construcción de la resiliencia significa hacer mayor énfasis en qué es lo que las personas y las comunidades pueden hacer por sí mismas y cómo se pueden fortalecer sus capacidades, antes que concentrarse en su vulnerabilidad frente al desastre o sus necesidades en una emergencia
¿Cómo resistimos? ¿Cómo absorbemos lo positivo de cada situación? ¿Cómo nos adaptamos? ¿Cómo nos recuperamos?
Resistencia al cambio
Según Kurt Lewin, existen tres causas para la resistencia al cambio:
La cultura organizacional que guía la conducta de los individuos que se sienten amenazados cuando hay que hacer cambios radicales.
El interés propio, las razones que afectan al deseo al cambio, como la costumbre o la motivación y capacitación.
La percepción de metas y estrategias de la organización, no entendiendo por qué se necesita un cambio o meta nueva.
Síntomas de que estamos resistiéndonos al cambio
● Miedo a no poder aprender las nuevas destrezas o conocimientos que se requieren.
● Poca flexibilidad en la manera cómo evaluamos a nuestros estudiantes. ● Miedo al fracaso.● Mayores responsabilidades al salir de nuestra zona de confort. ● Miedo a menor interacción con los estudiantes y todo lo que implica la
academia.● Amenaza del estatus laboral.● Falta de información y conocimiento de por qué y para qué se hace.● Miedo a lo desconocido.
Liderazgo: Es hora de reinventarnos“Reinventarse siempre es algo provocado, por lo general no cambiamos si no se nos obliga a ello”, señala el profesor y psiquiatra Luis Rojas Marcos.
La reinvención es otra cosa, y tiene lugar cuando una persona ha de enfrentarse a un cambio importante en su vida o su entorno, negativo o positivo, que suele ocurrir de forma inesperada”.
“En las crisis también hay ejemplos de personas que descubren que pueden tener otros talentos y que han puesto toda su energía y su esperanza en conseguirlo. Y han tenido éxito”.
¿Un nuevo paradigma educativo que surge producto de la crisis?● Formación de profesionales autodidactas● Educación para la vida: Promoción de formas creativas para encontrar soluciones
a los problemas del día a día. ● Desarrollo de un pensamiento crítico● Mejoramiento de la comunicación y habilidades de liderazgo● Reinvención y redireccionamiento de metodologías convencionales de estudio.
¿Tenemos un plan B?
¿Cuál es el futuro de la docencia
frente a este tipo de eventos?
¿Estamos listos para asumir los desafíos que trae el futuro para la docencia universitaria?
¿Qué estamos haciendo para apoyarnos como gremio?
¿Contamos con una red regional que nos brinde el apoyo técnico que necesitamos?
¿Tenemos la disposición de adaptarnos, aprender cosas nuevas, y luego añadirlas a nuestra labor docente?
Andragogía y educación virtual
CIENCIAS AGÓGICASPAIDOLOGÍA 3 a 6 años
PEDAGOGÍA Educación básica
HEBEGOGÍA Adolescentes
ANDRAGOGÍA Adultos
GERONTOLOGÍA Adultos mayores
PARAGOGÍA Pares
Andragogía o Antropogogía
Enseñanza VirtualE-learning
Tecnología
● Internet● Herramientas
Plataformas
● LMS● MOOC
Nativos vs. Inmigrantes Digitales
Aprender para este tiempo Aprender lo menos importante
El curso es diseñado para el contexto que estamos viviendo
El mismo programa usado anteriormente
Nuevos métodos, nuevo proceso de aprendizaje
La clase será igual, solo que en Zoom
Tener el programa listo para el curso Dejarles saber el programa en cada clase
Retroalimentación de los alumnos para mejorar
Opiniones solo al fin del semestre
Preparar cursos lo más activos posibles - motivación
Misma metodología de los cursos presenciales
Horarios Semanales•Las expectativas deben ser claras sobre los períodos de tiempo que los estudiantes deben estar en línea o en la computadora.
•Un día completo frente a una pantalla es mucho.
Fatiga por video llamadas
Ayudas AdicionalesMultimedia
Encuesta y facilidad de acceso
Aprendizaje activo
Interacción social - redes sociales
Edgar Dale - Pirámide de Aprendizaje
Actividades Preliminares
Actividades y Recursos
UDG Virtual
Errores más Comunes
•No sé hacer más que lo que siempre he hecho•Mis competencias no pueden cambiar•El cambio es linear
Educación STEM virtual: retos y oportunidades
STEMCiencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática
Un enfoque educativo que integra conocimientos matemáticos y científicos utilizando el proceso de diseño de la ingeniería, con el fin de desarrollar a través del trabajo colaborativo y el uso de la tecnología soluciones a problemas del mundo real.
Proceso de Diseño de Ingeniería
Una actividad STEM exitosa1. Toma en cuenta los contenidos
del curso y competencias a desarrollar
2. Define claramente el problema o necesidad
3. Define el estado de éxito. ¿Cuál es la meta?
4. Permite el trabajo individual y colaborativo
5. Considera múltiples modalidades de aprendizaje y de evaluación
6. Motiva a los estudiantes en el proceso de rediseño
Lema del MIT Media LabProjects
Peers
Passion
Play
Proyectos
Compañeros
Pasión
Juego
¿Es la educación STEM virtual posible?
¡Sí!La respuesta corta a esta gran pregunta es: Sí, para muchas clases STEM, es
posible. Se trata de analizar y modificar los aprendizajes, encontrando los recursos adecuados para desarrollar las competencias.
Docencia remota de emergencia: https://www.uvg.edu.gt/servicios/docencia-remota/
Ser muy claros con las instrucciones y los alcances de las actividades.
¿Se puede desarrollar esa competencia con recursos virtuales o remotos? Ej. Usar microscopio o comprender estructura de la célula.
¿Existe algún video demostrativo de apoyo sobre el tema?
¿Se pueden hacer experimentos remotos en casa de manera segura?
¿Cómo empezar?
Evitar la complejidad y conectar las actividades con las
competencias
Laboratorios virtuales y remotos
Laboratorio Virtual: Los experimentos se llevan a cabo en un ambiente 100% en línea a través de animaciones, vídeos o simulaciones.
Laboratorio Remoto: Los estudiantes obtienen acceso a los elementos requeridos para los experimentos fuera del laboratorio.
https://digitallearning.ucf.edu/ilab/remote-labs/
Algunos recursos para laboratoriosPhET
https://phet.colorado.edu/
Harvard LabXchange (Guía)
https://www.labxchange.org/
https://www.labxchange.org/library/clusters/remote-learning-with-labxchange
Demostraciones WOLFRAM
https://demonstrations.wolfram.com/topics.php
MERLOT
https://www.merlot.org/merlot/materials.htm?keywords=virtual+labs&sort.property=relevance
TinkerCAD y Multisim LIVE
https://www.tinkercad.com/learn/circuits https://www.multisim.com/
Khan Academy
https://www.youtube.com/results?search_query=khan+academy+engineering
Adaptación, disponibilidad y creatividadSeguro habrán muchas preguntas y primeras experiencias. Debemos estar disponibles para la comunicación y el diálogo con nuestros estudiantes y colegas.
A veces puede ser frustrante y abrumador por limitaciones de tiempo de planificación y recursos. Tómese un descanso cuando lo necesite y sea flexible con las fechas de entrega.
Innovar en cualquier campo exige creatividad, pero sobre todo perder el miedo al fracaso. Todos somos un prototipo en proceso de rediseño.
Conectando STEM a la pandemiaDesarrollo de Apps para monitoreo de aplicación de pruebas COVID-19
Producción de alcohol en gel para la comunidad
Fabricación de prendas para protección personal de enfermedades infecciosas
Diseño y fabricación de ventiladores de bajo costo para hospitales
https://youtu.be/-B__ybW1kyE
Liderazgo e innovación en docencia STEM virtual para Educación SuperiorMuchas gracias por su atención