Post on 05-Mar-2016
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2012
Oscar Jiménez Hernández
Universidad Nacional
Revista “El Camino a la Educación”
P a g e | 2
Asumir un nuevo paradigma
significa
situarse en
una
pedagogía
alternativa,
en una
biopedagogía
del
aprendizaje
con visión
cósmica que nos relaciona con la
totalidad.
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La biopedagogía del aprendizaje es una
pedagogía de la
libertad, de la
equidad de
género, de la
creatividad,
de la
colaboración,
de la alegría,
del placer, del
sentido del humor, de la
intuición, de la espiritualidad, de la
estética, del arte, de la auto-bio-grafía.
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La necesidad de vislumbrar nuevos
derroteros para la humanidad involucra
solidaridad y compasión; aprender a
convivir en
comunión y
participar
de un
autentico
dialogo para
formar una
nueva
ciudadanía y
avanzar hacia una
genuina rehumanización en
búsqueda de la sociedad-mundo religada
con el cosmos.
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En la
educación el dialogo y la
cooperación resultan fundamentales en el
proceso, así como un ambiente de placer
donde fluya la comunicación.
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Una biopedagogía que genere la creación
de sentidos es una
pedagogía holística y
compleja que demanda la libertad…
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La
educación
tiene la
tarea de
propiciar un
aprendizaje
en que los
recursos
tecnológicos
sean
asumidos
para
generar un aprendizaje placentero,
emocionante, crítico, creativo, impulsor
de un conocimiento complejo…
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La biopedagogía del aprendizaje está
abierta al error, al cambio y no teme a la
ilusión. Esa visión teórica nos hace
reflexionar y ser
críticos
siempre
sujetos al
error y a
la
ilusión.
Nuestras
certezas
deben
estar
abiertas al
lenguajeo y a los
cambios.
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La biopedagogía
del aprendizaje
promueve
un estado
de
cuidado
respecto
a la salud
de
quienes
aprenden,
respetando la
capacidad electiva
sobre esta…
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La música ,la
poesía, la
cocina, la
aromaterapia
y las otra
manifestaciones
artísticas son formas de cognición
estética que contribuyen a un aprendizaje
holístico y complejo.
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¿Qué es la
pasión de
aprender?, si
no un
sentimiento
que gatilla
desde
dentro de
la
persona,
ese deseo
de
apropiarse de
un
conocimiento
de manera emocionada, desde el nicho
materno y a lo largo de nuestras vidas…
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El trabajo
en grupo
significa un
cambio en
la
perspectiva
respecto a
la educación
tradicional y
abre puertas a
la participación…
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Una
comunidad aprendiente comparte
desafíos, búsquedas, tiene sed de
aprender…
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La comunidad aprendiente requiere estar
alerta, no anestesiada, no candorosa, para
escuchar la
voz de los
que no
tienen
voz. No
puede
quedarse
en un
“mundo”
de
satisfacción
como escape
de la realidad…
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Lo racional se mueve en lo conocido, en la
certidumbre; por otro lado lo espiritual
opera en lo
trascendente, la incertidumbre, lo
imprevisto y facilita la creatividad y la
espontaneidad…
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Una biopedagogía del aprendizaje es
aquella que nos permite aceptar la
incertidumbre, nos da
placer al
aventurarnos
en lo
desconocido
y viajar
permanentemente.
es maravillarnos por lo nuevo y
sorprendernos todos los días de nuestra
vida…
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Asumir la existencia
como una
oportunidad
para ser feliz
cambia
radicalmente
las ideas de
obligatoriedad que
dominan en la educación tradicional…
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Se entiende que aprendizaje y vida son un
solo proceso, que se aprende a vivir y el
aprender
es una
condición
fundamental del estar vivo o viva…
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La biopedagogía del
aprendizaje
requiere humor
porque es
una
condición
humana…
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Es necesaria la comprensión, no como
enajenación de posiciones si no como
participantes
en un
auténtico
diálogo.
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La comunidad aprendiente enlaza seres y
haceres, sin anular las individualidades, si
no mas bien trenzando
vidas, en
sinergia,
en sintonía, compartiendo la complejidad
de la existencia.
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Indice
Biopedagogía y Comunidad Aprendiente:
2. Con visión cósmica
3. De la diversidad
4. De la solidaridad
5. De la comunicación
6. De la holística
7. De la tecnología educativa
8. De la reflexión
9. De la salud
10. De la cognición estética del arte
11. De la pasión por aprender
12. Del trabajo en grupo
13. Sed de aprender
14. La realidad
15. La creatividad
16. La capacidad de sorprendernos
17. La existencia
18. Vivir y aprender
19. Humor
20. Comprensión
21. Sinergia