Post on 29-Jul-2015
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
+HACIA UN MODELO INTEGRAL
Universidad Juárez Autónoma de TabascoDACS
Dr. Roberto Montes de Oca García
Esta parte del curso define los enfoques cuantitativo y
cualitativo de la investigación. De igual forma, presenta las
etapas del proceso de investigación de manera genérica y las
aplica a ambas perspectivas. Además, propone una visión
respecto de la investigación que implica la posibilidad de
mezclar las dos modalidades de generación del conocimiento en
un mismo estudio lo cual se denomina enfoque “multimodal de la
investigación.
Investigación
científica
Cualitativo
Enfoques
Cuantitativo
Inductivo
Recolección
de datos
Preguntas
Flexibilidad
Interpretación contextual
Partede
y de la combinaciónde ambas surge Mixto
Deductivo
Encuestas
Experimentación
Preguntas e
hipótesis
Recolección de datos
Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.
Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.
Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar o fundamentar las suposiciones e ideas o para generar otras.
Enfoques cualitativo y cuantitativo aplicados
EnfoqueCuantitativ
o
Se fundamenta en un esquema deductivo y lógico, busca formular preguntas de investigación e hipótesis para posteriormente comprobarlas, confía en la medición numérica, utiliza el análisis estadístico, generaliza los resultados de sus estudios mediante muestras representativas. Los experimentos y las encuestas basadas en cuestionarios estructurados son ejemplos de investigación centrada en este enfoque.
EnfoqueCualitativo
Se basa en un esquema inductivo, es expansivo y por lo común no busca generar preguntas de investigación de antemano ni probar hipótesis preconcebidas, sino que estas surgen durante el desarrollo del estudio. No mide numéricamente los fenómenos menos estudiados, ni tiene como finalidad generalizar los resultados de su investigación, no lleva a cabo análisis estadísticos; su método de análisis es interpretativo, contextual y etnográfico.
Ejemplos de estudios cualitativos y cuantitativos sobre un mismo tema
Tema-objeto de estudio
Estudios cualitativos
Estudios cuantitativos
La familia Gabriel Careaga (1977): Mitos y fantasías de la clase media en México.
Ma. Elena Oto Mishima (1994): Las migraciones a México y la conformación paulatina de la familia mexicana.
La comunidad Luis González y González (1995): Pueblo en vilo.
Everett Rogers y Federik B. Waisanen (1969): El impacto de la comunicación en el desarrollo rural.
Las ocupaciones Howard Becker (1951): Los profesionales de la danza y música su audiencia.
Linda D. Hammond (2000): Logros en la calidad de la enseñanza de los jovenes.
El fenómeno humano Manuel Castells (1979): La cuestión urbana
E. Wirth (1964): ¿Cuáles son las variables que afectan la vida social en la ciudad.
NOMENCLATURA
• Cualitativo.- Que denota cualidad. Cada característica que define a una persona o
cosa. Aquello que no puede variarse en un objeto sin que éste se trasforme.
• Cuantitativo.- De la cantidad. Cuantitativa, teoría en economía, la que pone en
relación el nivel de precios con la cantidad de moneda y otros activos financieros, su
circulación y tasas de interés.
•Inductivo.- Acto o proceso de razonar de lo particular a lo general. Utilización de cierto
número de hechos singulares como base para una afirmación general.
•Deductivo.- Tipo de razonamiento, desde las premisas o proposiciones a una verdad
más concreta y específica. [Sinónimo, síntesis. Contrapuesto a inducción o método
analítico, donde la conclusión posee mayor generalidad que los elementos individuales
(tomados por separado) sobre los cuales está colectivamente basada.
•Hipótesis.- Suposición preliminar, presuposición o principio adoptado para explicar
hechos observados. Los términos especulación, hipótesis, teoría, ley, forman parte de
una serie progresiva de acuerdo con el aumento de idoneidad de la evidencia.
LA IDEA: CONCEBIR LA IDEA DE INVESTIGAR
Aprender a plantear la forma en que se
inician las investigaciones: mediante ideas.
Asimismo, se reconoce las fuentes que
inspiran ideas de investigación y la manera de
desarrollarlas, para así, poder formular
planteamientos de investigación científica.
Las ideas de investigación, representan el
primer acercamiento a la “realidad” que se
investigará, o a los eventos y ambientes por
estudiar.
¿CÓMO SE ORIGINAN
LAS INVESTIGACIONES?
Se originan en ideas, sin importar qué tipo de ejemplo propicio nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Para iniciar una investigación se necesita una idea, estas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá que investigarse.
¿Qué es una idea?
Es un proceso cognitivo que no posee una naturaleza directamente sensorial, por ejemplo, una imagen o un pensamiento. Plan de acción o hipótesis.
Acto de entendimiento por el que éste se aproxima al conocimiento de algo.