Post on 21-Jun-2015
PRESENTADO POR: DR. JESUS LEE-BORGES
PROPUESTA CECIMAT
JOSÉ M. PLANAS RIVERA, PHD. OTL
Guía para el desarrollo y la validación de módulos
electrónicos
Objetivos
Al finalizar el taller los participantes podrán: Definir un módulo computadorizado Mencionar las partes que constituyen un módulo
computadorizado. Identificar las partes que son esenciales y las
aconsejables para ser incluidas en un módulo computarizado
Mencionar las características de un módulo computadorizado.
¿Qué es un módulo computadorizado?
Unidad básica de enseñanza que tiene sentido para la lección, generalmente alrededor de un sólo concepto
Una unidad de instrucciónUnidad autónoma diseñada para el
aprendizaje individual que contiene una serie de actividades para el logro de objetivos redactados en términos de conducta observable y medible.
Componentes básicos
Instruccional Basado en principios de aprendizaje apropiados
Funcionalidad Que funcione bien
Gráficamente eficiente
Sugerencias pedagógicas
Creación de una comunidad colaborativa profesor-estudiante estudiante-estudiante
Compartir informaciónFomentar la discusiónIntercambio de ideas
Componentes de un módulo computadorizado
Componente ¿Requerido? Título Elemento esencial.
Objetivos de aprendizaje definidos en términos medibles
Elemento esencial.
Clarificación de los pre-requisitos Elemento esencial.
Una preprueba o algún diagnóstico del conocimiento inicial del aprendiz
Aconsejable, pero no siempre esencial.
Exposición temática (elementos motivacionales, trasfondo, principios, conceptos, analogías, ejemplos, simulaciones, demostraciones, …)
Elemento esencial.
Sección de práctica que incluye retroalimentación respecto a la corrección de los resultados
Elemento esencial.
Una posprueba o alguna medición del aprendizaje logrado, luego de completar el módulo.
Elemento esencial.
Bibliografía regular y algunos enlaces a recursos en el web.
Elemento esencial, pero puede ser corta.
Avalúo del módulo por parte del estudiante Aconsejable. Por lo general se hace mediante una Encuesta de
Satisfacción.
Diseño del módulo
Determinar que se va a enseñar y por quéRedactar objetivos específicos del moduloPre y post pruebasMétodos que se emplearan (como)
Características del módulo computadorizado
Estimular el aprendizaje activo Una estrategia de interacción que estimula
el aprendizaje activo, usando las capacidades técnicas de la computadora. Por ejemplo, mediante un sistema de navegación que
permite al estudiante moverse entre subtemas de una manera no secuencial. Uso de botones Hipertexto Enlaces
Características del módulo computadorizado
Interactividad Estudiante y profesor
Correo electrónico Foro Chat educativo
Estudiante – estudiante Correo electrónico Interacción con el foro Actividad
Características del módulo computadorizado
Interactividad Estudiante – interface
Uso de programas Simulaciones Videoclips
Estudiante – contenido Material a ser presentado Diapositivas Desarrollo de pensamiento crítico
Características del módulo computadorizado
Retroalimentación Inmediata Con refuerzo positivo Integrada a los ejercicios Integrada a las pre y pos pruebas
Características del módulo computadorizado
Atender diversos tipos de estudiante Diversidad sensorial
Texto Sonido Video Ejercicios que requieran participación activa del
estudiante
Características del módulo computadorizado
Fácil navegación Evitar que la interface se convierta en un problema
técnico Menús de navegación repetitivos
Botones Enlaces
Principios de Redacción: Narrativa
Objetivos Son los logros de sus actividades Relacionadas al problema Medibles Deben de responder a
¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Cuánto? ¿Cómo lo medirá?
Contenido y secuencia
¿Cuál material vamos a incluir en el módulo? Visualice su módulo como un texto
Número de capítulos puede ser el número de actividades a presentar
Introducción, cuerpo y conclusión El cuerpo puede subdividirse en áreas
Principios de Redacción
Estilo Claro y correcto Afecta su credibilidad
Consulte el diccionario Utilice manuales de puntuación Use oraciones cortas ( 15 palabras o menos). Evite la voz pasiva
Use voz activa, es más asertiva. Use lenguaje sencillo Elimine oraciones, palabras o frases que no añadan al
mensaje que se está llevando
¿Preguntas?