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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”
ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.
ALUNO(A) _____________________________________________________ 1º ANO_______
PROFESSORA _______________________________________________________________
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CAROS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS, ORIENTE
O(A) ALUNO(A) A ESCREVER NO CADERNO OU EM UMA FOLHA SULFITE O TÍTULO DA
ATIVIDADE, A DATA E O NOME COMPLETO. CASO ELE(A) AINDA NÃO FAÇA LEITURA COM
AUTONOMIA, AJUDE-O(A) A COMPREENDER AS TAREFAS E ACOMPANHE-O(A) NA
RESOLUÇÃO DAS MESMAS.
OBSERVAÇÃO: AS NOSSAS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS NO LIVRO EMAI & LER E ESCEVER-
ENSINO FUNDAMENTAL – VOLUME 1.
ATIVIDADES – EMAI & LIVRO LER E ESCREVER - LISTAS
NOSSO APRENDIZADO DESTA SEMANA SÃO LISTAS. VOCÊ, ALUNO(A) VAI ENCONTRAR NO
LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, NAS PÁGINAS: 120, 121, 122, 123 E 124.
ATIVIDADE 6 – INGREDIENTES DE UMA FEIJOADA.
VOCÊ SABE O QUE É FEIJOADA? A FEIJOADA É UMA MISTURA DE FEIJÃO PRETO, LINGUIÇA E
CARNES. COSTUMA SER SERVIDA COM ARROZ, COUVE, FAROFA E VINAGRETE (TOMATE,
CEBOLA E SAL).
AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE É FEIJOADA, NA PÁGINA 120 DO LIVRO, TEM UMA LISTA
DE INGREDIENTES, CIRCULE APENAS OS INGREDIENTES QUE COMPÕEM A FEIJOADA.
ATIVIDADE 7 - INGREDIENTES DE UMA MACARRONADA.
NA PÁGINA 121 DO LIVRO, HÁ UMA LISTA COM VÁRIOS INGREDIENTES, PEÇA PARA UM
RESPONSÁVEL AUXILIAR A ENCONTRAR E CIRCULAR APENAS OS INGREDIENTES QUE
COMPÕEM UMA MACARRONADA.
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ATIVIDADE 8 – ANIMAIS QUE VOCÊ CONHECE.
COM CERTEZA VOCÊ CONHECE VÁRIOS TIPOS DE ANIMAIS. NA PÁGINA 122 DO LIVRO, PEÇA
PARA UM RESPONSÁVEL TE AUXILIAR A ESCREVER O NOME DE ALGUNS DESSES ANIMAIS.
ATIVIDADE 9 – AVES CONHECIDAS E NÃO CONHECIDAS.
ALGUMAS AVES SÃO BEM CONHECIDAS COMO A POMBA E A CORUJA, OUTRAS NÃO SÃO
MUITO CONHECIDAS COMO O TUCANO QUE VIVE NAS MATAS E O PINGUIM QUE VIVE EM
LOCAIS GELADOS. NA PÁGINA 123 DO LIVRO, ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS, COM O
AUXÍLIO DE UM RESPONSÁVEL.
ATIVIDADE 10 – O QUE TEM NA COZINHA DA BRUXA.
ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE DA PÁGINA 124 DO LIVRO, VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO!
https://youtu.be/hqZFAUj8wWQ
AGORA SIM, VAMOS ESCREVER O QUE TEM NA COZINHA DA BRUXA.
RESPOSTAS:
ATIVIDADE 6: ARROZ, LINGUIÇA, TOMATE, CEBOLA, FEIJÃO-PRETO, COUVE, FAROFA, CARNE
SECA, SAL.
ATIVIDADE 7: MACARRÃO, MOLHO DE TOMATE, SAL.
ATIVIDADE 8: RESPOSTA PESSOAL
ATIVIDADE 9: CORUJA, PINGUIM, POMBA, TUCANO.
ATIVIDADE 10: RESPOSTA PESSOAL
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”
ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – MATEMÁTICA.
ALUNO(A) _____________________________________________________ 1º ANO_______
PROFESSORA _______________________________________________________________
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CAROS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS, ORIENTE
O(A) ALUNO(A) A ESCREVER NO CADERNO OU EM UMA FOLHA SULFITE O TÍTULO DA
ATIVIDADE, A DATA E O NOME COMPLETO. CASO ELE(A) AINDA NÃO FAÇA LEITURA COM
AUTONOMIA, AJUDE-O(A) A COMPREENDER AS TAREFAS E ACOMPANHE-O(A) NA
RESOLUÇÃO DAS MESMAS.
OBSERVAÇÃO: AS NOSSAS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS NO LIVRO EMAI & LER E ESCEVER-
ENSINO FUNDAMENTAL – VOLUME 1.
ATIVIDADES – EMAI & LIVRO LER E ESCREVER
PARA COMEÇAR NOSSO APRENDIZADO DESTA SEMANA. VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO SOBRE
AS ATIVIDADES, ACESSE O LINK: https://youtu.be/-Cn0rBNypJE
VOCÊ, ALUNO(A) VAI ENCONTRAR NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, NAS PÁGINAS: 19, 22,
23, 24 E 25
ATIVIDADE 3.1
SAPATOS E CASAS. NO LIVRO EMAI & LER E ESCEVER, NAS PÁGINAS 19 E 22.
NA PÁGINA 19 DO LIVRO, VAMOS PERCEBER QUE CADA PESSOA CALÇA UM NÚMERO
DIFERENTE DE SAPATO, ENTÃO OBSERVE BEM A IMAGEM, PARA RESPONDER
CORRETAMENTE AS QUESTÕES ABAIXO:
ATIVIDADE 1. VOCÊ DEVERÁ OBSERVAR OS NÚMEROS DOS CALÇADOS E ESCREVER QUEM
USA O MAIOR NÚMERO DE CALÇADO.
ATIVIDADE 2. APÓS OBSERVAR OS NÚMEROS DOS CALÇADOS, VOCÊ DEVERÁ ESCREVER
QUEM USA O MENOR NÚMERO DE CALÇADO.
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ATIVIDADE 3. AGORA VOCÊ DEVERÁ OBSERVAR OS NÚMEROS DE TODOS OS CALÇADOS NA
IMAGEM ACIMA E ESCREVER ESSES NÚMEROS DO MENOR PARA O MAIOR.
ATIVIDADE 3.4
NA PÁGINA 22 DO LIVRO, VOCÊ SABIA QUE TODA CASA POSSUI UM NÚMERO PARA
FACILITAR SUA LOCALIZAÇÃO?
ATIVIDADE 1. VAMOS LER EM VOZ ALTA OS NÚMEROS DAS CASAS DA IMAGEM.
ATIVIDADE 2. APÓS OBSERVAR OS NÚMEROS DAS CASAS DA FIGURA, ASSINALE SIM OU NÃO
SE ALGUM DESSES NÚMEROS É IGUAL AO NÚMERO DA SUA CASA.
ATIVIDADE 3. VOCÊ JÁ OBSERVOU TODAS A CASAS, ENTÃO RESPONDA QUAL É A CASA QUE
POSSUI O MAIOR NÚMERO.
ATIVIDADE 4. JÁ QUE VOCÊ OBSERVOU TODAS AS CASAS, AGORA RESPONDA QUAL É A CASA
QUE POSSUI O MENOR NÚMERO.
ATIVIDADE 4.1
AGORA A ATIVIDADE É DE CONTAGEM, NAS PÁGINAS 23, 24 E 25 DO LIVRO.
ATIVIDADE 2. VOCÊ DEVERÁ OBSERVAR A QUANTIDADE DE BORRACHAS E CLIPES QUE ESTÃO
DESENHADOS E, NO QUADRO RESPONDA O QUE SE PEDE CORRETAMENTE.
ATIVIDADE 4.2. NA PÁGINA 24 DO LIVRO, OBSERVE QUE AS CRIANÇAS ESTÃO EM UMA FILA
E QUE TODAS ELAS TÊM O NOME ESCRITO EMBAIXO. AGORA RESPONDA O QUE SE PEDE NAS
QUESTÕES:
ATIVIDADE 1- QUEM É A PRIMEIRA CRIANÇA DA FILA?
ATIVIDADE 2- QUEM É A QUARTA CRIANÇA DA FILA?
ATIVIDADE 3- QUEM É A SÉTIMA CRIANÇA DA FILA?
ATIVIDADE 4- MATEUS É A TERCEIRA CRIANÇA DA FILA E PAULO ESTÁ NA SUA FRENTE. QUAL
É A POSIÇÃO DE PAULO NA FILA?
ATIVIDADE 5- QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO NA FILA?
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ATIVIDADE 4.3- NA PÁGINA 25 DO LIVRO, VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE OS MESES DO ANO
SEGUEM UMA ORDEM. ENTÃO RESPONDA AS QUESTÕES PEDIDAS CORRETAMENTE.
RESPOSTAS:
ATIVIDADE 3.1: 1. EDUARDO. 2. ALICE. 3. 28, 31, 36, 38, 40.
ATIVIDADE 3.4: 1. LEITURA; 2. RESPOSTA PESSOAL; 3. 100; 4. 17
ATIVIDADE 4.1:
- 19
- 20
- NÃO
- CLIPES
- 1
ATIVIDADE 4.2: 1. ANDRÉ. 2. BRUNO. 3. TIAGO. 4. SEGUNDA. 5. 8.
ATIVIDADE 4.3:
1. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
2. 12.
3. JANEIRO.
4. MARÇO.
5. MAIO.
6. JULHO.
7. DEZEMBRO.
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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”
ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CIÊNCIAS.
ALUNO(A) _____________________________________________________ 1º ANO_______
PROFESSORA _______________________________________________________________
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O(A)
ALUNO(A) A ESCREVER NO CADERNO O TÍTULO DA ATIVIDADE E A DATA. CONSIDERANDO
QUE NO 1º ANO, NESTE BIMESTRE ALGUNS ALUNOS(AS) AINDA NÃO REALIZAM A LEITURA
COM AUTONOMIA, LEIA PARA ELE(A), AS COMANDAS ABAIXO E ORIENTE QUE RESPONDA
NO CADERNO DE CLASSE OU CADERNO ESPECÍFICO.
OBSERVAÇÃO: CONSIDERANDO A PRORROGAÇÃO DA SUSPENSÃO DE AULAS ESTAMOS
INTRODUZINDO O TRABALHO COM CONTEÚDOS NOVOS. ESTES SÃO APRESENTADOS COM
EXPLICAÇÕES QUE FAVOREÇAM A RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES.
ATIVIDADE 1 – CUIDANDO DO MEU BEM ESTAR
DEVEMOS CUIDAR DO NOSSO BEM ESTAR A VIDA INTEIRA.
É MUITO IMPORTANTE TOMAR VACINAS, ELAS PREVINEM ALGUNS TIPOS DE
DOENÇAS. TODA CRIANÇA AO NASCER, RECEBE UMA CADERNETA DE VACINAÇÃO, QUE SÃO
REGISTRADAS TODAS AS VACINAS QUE ELA TOMOU.
TAMBÉM PRECISAMOS CUIDAR DA MENTE E ALGUMAS ATITUDES NOS AJUDAM:
CONVIVER COM AS PESSOAS.
DORMIR PELO MENOS 8 HORAS POR DIA.
BRINCAR AO AR LIVRE.
SABER EM QUEM PODEMOS CONFIAR.
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HORA DA ATIVIDADE 1!
COM O AUXÍLIO DE UM RESPONSÁVEL, FAÇA NAS ATIVIDADES QUE VEM A SEGUIR:
1- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E PINTE AS AÇÕES CORRETAS.
2- DESENHE AS EXPRESSÕES QUE COMBINAM COM AS EMOÇÕES EM CADA CASO:
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3- ASSINALE COM X O NOME DO DOCUMENTO ABAIXO:
( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO
( ) CADERNETA DE VACINAÇÃO
FONTE: MATERIAL DIDÁTICO: BURITI MAIS CIÊNCIAS
ADAPTADO DE BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO.
FONTES DAS IMAGENS: MATERIAL DIDÁTICO: BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO
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HORA DA ATIVIDADE 2!
ASSISTA A VIDEO AULA DO PROJETO HORTA, CLIQUE NO LINK: https://youtu.be/EqnVjLE9PXw
1- CIRCULE DE VERDE TODOS OS ALIMENTOS QUE SÃO SAUDÁVEIS E PODEMOS COMER À
VONTADE. CIRCULE DE AMARELO OS ALIMENTOS QUE DEVEMOS COMER DE FORMA
MODERADA, POIS POSSUEM UM POUCO DE GORDURA. E OS ALIMENTOS QUE NÃO FAZEM
BEM PARA NOSSA SAÚDE, POIS POSSUEM MUITA GORDURA E AÇÚCAR, VOCÊS DEVEM
CIRCULAR DE VERMELHO.
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2- FAÇA UMA LISTA NO CADERNO COM OS NOME DOS ALIMENTOS SAUDÁVEIS QUE
APARECEM NA IMAGEM ACIMA E VOCÊ SABOREIA EM SUA CASA.
Fonte das imagens:
http://www.supercoloring.com/sites/default/files/styles/coloring_medium/public/cif/2009/05/egg-coloring-page.jpg , Acesso em 11/08/2020
https://www.jogospuzzle.com/privados/chocolate-para-colorir_5666197e0e4cf_img.jpg , Acesso em 11/08/2020
https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/8182/balas-e-bombom.gif , Acesso em 11/08/2020
https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/4953/menu-de-cachorro-quente.gif , Acesso em 11/08/2020
https://cdn5.colorir.com/desenhos/pintar/hamburguer-com-alface_2.png Acesso em 11/08/2020
https://i.pinimg.com/originals/9f/7d/f7/9f7df7f6ac367f43589410ada92b49f7.png , Acesso em 11/08/2020
https://essaseoutras.com.br/wp-content/uploads/2012/04/brocolis-colorir.jpg , Acesso em 11/08/2020
https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/wp-content/uploads/2018/12/melancia.jpg , Acesso em 11/08/2020
https://2.bp.blogspot.com/-QHHRuE5oefI/W-ioAteBYVI/AAAAAAABb_o/FpOh73fN1T0eaxlneogvw0i0MBud5G-oACLcBGAs/s1600/100-desenhos-de-frutas-
colorir-pintar-riscos-moldes-frutas-colorir-atividade-imprimir%2B%252824%2529.gif , acesso em 11/08/2020
https://www.comofazerartesanatos.com.br/wp-content/uploads/2019/02/molde-de-frutas-para-colorir-uva.jpg , Acesso em 11/08/2020
https://i.pinimg.com/originals/35/d8/06/35d806a490c73aa88c2d50d73eab4806.gif , Acesso em 11/08/2020
https://2.bp.blogspot.com/-7j2644iI_qs/TgYoYWFRJwI/AAAAAAAAC5g/oufO6-Qx30s/s1600/Legumescolorir+%252849%2529.gif , Acesso em 11/08/2020
RESPOSTAS:
HORA DA ATIVIDADE 1: 1- PRIMEIRA E SEGUNDA FIGURA. 2- RESPOSTA PESSOAL. 3-
CADERNETA DE VACINAÇÃO.
HORA DA ATIVIDADE 2: 1- VERDE: PIMENTÃO, BROCÓLIS, MORANGO, MELANCIA, CENOURA
E OVO; AMARELO: QUEIJO, IOGURTE E LEITE; VERMELHO: BALAS, HAMBURGUER,
CACHORRO QUENTE COM BATATA FRITA E REFRIGERANTE E CHOCOLATE. 2- RESPOSTA
PESSOAL.
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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”
ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – GEOGRAFIA.
ALUNO(A) _____________________________________________________ 1º ANO_______
PROFESSORA _______________________________________________________________
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O(A)
ALUNO(A) A ESCREVER NO CADERNO O TÍTULO DA ATIVIDADE E A DATA. CONSIDERANDO
QUE NO 1º ANO, NESTE BIMESTRE ALGUNS ALUNOS(AS) AINDA NÃO REALIZAM A LEITURA
COM AUTONOMIA, LEIA PARA ELE(A), AS COMANDAS ABAIXO E ORIENTE QUE RESPONDA
NO CADERNO DE CLASSE OU CADERNO ESPECÍFICO.
OBSERVAÇÃO: CONSIDERANDO A PRORROGAÇÃO DA SUSPENSÃO DE AULAS ESTAMOS
INTRODUZINDO O TRABALHO COM CONTEÚDOS NOVOS. ESTES SÃO APRESENTADOS COM
EXPLICAÇÕES QUE FAVOREÇAM A RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES.
ATIVIDADE 1 – A MORADIA
A CASA É O LUGAR QUE CONVIVEMOS COM NOSSA FAMÍLIA E NOSSOS AMIGOS. NELA
BRINCAMOS, FAZEMOS REFEIÇÕES, DORMIMOS E FICAMOS PROTEGIDOS DA CHUVA, DO
FRIO E DO CALOR.
OS AMBIENTES DA CASA SÃO CHAMADOS DE CÔMODOS: QUARTO, SALA, COZINHA,
BANHEIRO, ENTRE OUTROS.
EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE MORADIA. A CASA TÉRREA É UMA MORADIA COM UM
ANDAR.
O SOBRADO É UMA MORADIA COM UM ANDAR ACIMA DO TÉRREO.
O APARTAMENTO É UMA MORADIA QUE FICA EM UM PRÉDIO DE VÁRIOS ANDARES.
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HORA DA ATIVIDADE 1!
COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES A SEGUIR:
1- DESENHE A CASA ONDE VOCÊ MORA.
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2- NO QUADRO ABAIXO, ESCREVA O NOME DO CÔMODO DE ACORDO COM SUA FUNÇÃO:
3- ESCREVA EM QUE CÔMODO DA SUA CASA VOCÊ E SUA FAMÍLIA PASSAM MAIS TEMPO
JUNTOS?
4- CIRCULE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ COM SUA FAMÍLIA.
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FONTE: MATERIAL DIDÁTICO: BURITI MAIS GEOGRAFIA
ADAPTADO DE BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO.
FONTE DAS IMAGENS: BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO.
RESPOSTAS:
HORA DA ATIVIDADE 1! ATIVIDADE 1: RESPOSTA PESSOAL. ATIVIDADE 2: COZINHA,
QUARTO, SALA, BANHEIRO, LAVANDERIA. ATIVIDADE 3: RESPOSTA PESSOAL. ATIVIDADE 4:
RESPOSTA PESSOAL.
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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”
ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – HISTÓRIA.
ALUNO(A) _____________________________________________________ 1º ANO_______
PROFESSORA _______________________________________________________________
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O(A)
ALUNO(A) A ESCREVER NO CADERNO O TÍTULO DA ATIVIDADE E A DATA. CONSIDERANDO
QUE NO 1º ANO, NESTE BIMESTRE ALGUNS ALUNOS(AS) AINDA NÃO REALIZAM A LEITURA
COM AUTONOMIA, LEIA PARA ELE(A), AS COMANDAS ABAIXO E ORIENTE QUE RESPONDA
NO CADERNO DE CLASSE OU CADERNO ESPECÍFICO.
OBSERVAÇÃO: CONSIDERANDO A PRORROGAÇÃO DA SUSPENSÃO DE AULAS ESTAMOS
INTRODUZINDO O TRABALHO COM CONTEÚDOS NOVOS. ESTES SÃO APRESENTADOS COM
EXPLICAÇÕES QUE FAVOREÇAM A RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES.
ATIVIDADE 1 – VIDA FAMÍLIAR
A FAMÍLIA É O PRIMEIRO E O MAIS IMPORTANTE GRUPO SOCIAL QUE FAZEMOS PARTE.
ANTIGAMENTE AS FAMÍLIAS ERAM NUMEROSAS, FORMADAS POR MUITOS FILHOS E A
MAIORIA VIVIA NO CAMPO, MAS MUITAS FAMÍLIAS MUDARAM-SE PARA A CIDADE, EM
BUSCA DE TRABALHO E ESCOLAS PERTO DE SUAS MORADIAS.
E UMA DAS MANEIRAS DE REPRESENTAR A HISTÓRIA DE UMA FAMÍLIA, É A ÁRVORE
GENEALÓGICA, EM QUE NO TRONCO FICAM AS PESSOAS MAIS VELHAS E NOS GALHOS
FICAM AS MAIS NOVAS.
VOCÊS JÁ PERCEBERAM QUE EM NOSSA MORADIA, CONVIVEMOS COM A FAMÍLIA E
FAZEMOS ALGUMAS ATIVIDADES DIÁRIAS, COMO COMER, DORMIR, BRINCAR, CONVERSAR
E ESTUDAR.
MUITAS CRIANÇAS AJUDAM A FAMÍLIA NAS ATIVIDADES DIÁRIAS E, BRINCANDO
APRENDEM A ARRUMAR A CAMA, A GUARDAR OS BRINQUEDOS E OS LIVROS E A TIRAR OS
PRATOS DA MESA, ALÉM DE APRENDER A SE COMPORTAR E SE RELACIONAR COM AS
PESSOAS.
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HORA DA ATIVIDADE!
1- COM A AJUDA DE ALGUM RESPONSÁVEL MONTE SUA ÁRVORE GENEALÓGICA. ESCREVA
SEU NOME, DE SEUS FAMILIARES E DEPOIS PINTE.
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2 – COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, MARQUE UM X NO QUE VOCÊ FAZ PARA
COLABORAR COM SUA FAMÍLIA NAS TAREFAS DE CASA.
3 – COM O AUXÍLIO DE UM RESPONSÁVEL, FAÇA O QUE SE PEDE NAS ATIVIDADES ABAIXO:
A- CIRCULE NO GRÁFICO QUAL É A MAIOR COLUNA.
B- POR QUE ESSA COLUNA É MAIOR?
FONTE: MATERIAL DIDÁTICO: BURITI MAIS HISTÓRIA.
ADAPTADO DE BURITI MAIS HISTÓRIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO.
FONTES DAS IMAGENS: MATERIAL DIDÁTICO: BURITI MAIS HISTÓRIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO.
RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1 E 2: RESPOSTA PESSOAL.
ATIVIDADE 3. A - COLUNA DA AVÓ. B – PORQUE A AVÓ TINHA MAIS FILHOS.
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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSE AMBIEL MARACHINI ”
ATIVIDADE – REFERENTE A SEMANA DE 24 A 28 DE AGOSTO – ARTE
ALUNO(A) ______________________________________________________ 1º ANO_____
PROFESSORA _______________________________________________________________
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS,
CONSIDERANDO QUE NO 1º ANO ALGUNS(MAS) ALUNOS(AS) AINDA NÃO REALIZAM A
LEITURA COM AUTONOMIA, LEIA PARA A CRIANÇA A COMANDA ABAIXO. PARA REALIZAR O
EXERCÍCIO PROPOSTO NO FINAL DESTE CONTEÚDO UTILIZE MATERIAIS QUE ESTEJAM
DISPONÍVEIS EM CASA. ESTIMULE QUE A CRIANÇA SE DIVIRTA ENQUANTO FAZ SUAS
CRIAÇÕES, É IMPORTANTE QUE O ESTUDO SEJA PARA A CRIANÇA UM MOMENTO DE BEM
ESTAR.
ATIVIDADE – LINGUAGENS – ARTES VISUAIS
MATERIAIS: ESCOLHA UMA DAS ALTERNATIVAS ABAIXO:
NA FOLHA IMPRESSA
FOLHA AVULSA, SEM LINHAS E NA COR BRANCA. NÃO ESQUEÇA DA IDENTIFICAÇÃO
DO(A) ALUNO(A) NOME COMPLETO, NOME DA ESCOLA E DATA QUE DEVEM SER
ANOTADOS NO VERSO (ATRÁS) DA FOLHA;
CADERNO DE DESENHO.
PREZADO(A) ALUNO(A),
NESTA ATIVIDADE VAMOS APRENDER SOBRE:
ATIVIDADE 1 – CORES PRIMÁRIAS
AS CORES PRIMÁRIAS SÃO AZUL, VERMELHO E AMARELO. SÃO CONSIDERADAS CORES
PURAS E POR ISSO, DÃO ORIGEM A TODAS AS OUTRAS CORES. ISTO QUER DIZER QUE
QUANDO MISTURAMOS OUTRAS CORES NÃO É POSSÍVEL FAZER AS CORES PRIMÁRIAS, MAS
É MISTURANDO O AZUL, O VERMELHO E O AMARELO QUE CRIAMOS TODAS AS OUTRAS
CORES.
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2- PARA APRENDER MAIS, ASSISTA AO VÍDEO E DESCUBRA COMO AS CORES PRIMÁRIAS
PODEM SE MISTURAR E DAR ORIGEM A OUTRAS CORES. APRENDA ENQUANTO SE DIVERTE,
ACESSE O LINK1: https://www.youtube.com/watch?v=jitpe--nk5e&t=64s acessado em 03/08/2020.
3 – PINTE AS FIGURAS ABAIXO PARA EXPERIMENTAR O USO DAS CORES PRIMÁRIAS:
O CÉU É AZUL
FONTE FIGURA1: HTTPS://WWW.COLORIRONLINE.COM/IMPRIMIR/NUVENS ACESSO EM 03/08/2020
O MORANGO É VERMELHO
FONTE FIGURA 2:HTTPS://DESENHOSPRACOLORIR.COM.BR/MORANGO-FRUTAS/ ACESSO EM 03/08/2020
O SOL É AMARELO
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FONTE FIGURA3: HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/796081671607910013/ ACESSO EM 03/08/2020
4 – JÁ PRESTOU ATENÇÃO COMO TUDO A NOSSA VOLTA TEM MUITAS CORES? PENSE NA
NATUREZA, NOS ANIMAIS, NOS ALIMENTOS, NOS OBJETOS QUE TEMOS EM CASA, NAS
ROUPAS QUE USAMOS, NOS LUGARES QUE FREQUENTAMOS E NOS BRINQUEDOS QUE
GOSTAMOS. QUAIS DESTAS COISAS QUE VOCÊ PENSOU TEM AS CORES PRIMÁRIAS?
DESENHE EM SEU CADERNO DE DESENHO OU NUMA FOLHA SULFITE, PELO MENOS
UM OBJETO PARA CADA COR PRIMÁRIA: AZUL, VERMELHO E AMARELO.
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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”
ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA.
ALUNO________________________________________________________1°ANO_______
PROFESSOR(A):______________________________________________________________
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE AS
ATIVIDADES SEJAM REALIZADAS PELA CRIANÇA COM A SUPERVISÃO E AUXÍLIO DA FAMÍLIA.
É IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS.
ATIVIDADE 1 - JOGO DE AMARELINHA
MATERIAIS:
GIZ;
UMA PEDRA PEQUENA (OU OUTRO OBJETO ADAPTADO) PARA CADA JOGADOR;
COMO JOGAR:
EM UM ESPAÇO APROPRIADO PARA A BRINCADEIRA, RISQUE O DESENHO NO CHÃO,
COM UM PEDAÇO DE GIZ. SORTEIA-SE PARA SABER A ORDEM DE CADA JOGADOR; CADA UM
DEVE TER A SUA PRÓPRIA PEDRA.
O PRIMEIRO A JOGAR FICA DE PÉ, NA FRENTE DA CASA NÚMERO 1. ELE COMEÇA
JOGANDO A PEDRINHA NA CASA 1.
A CASA ONDE ESTÁ A PEDRA NÃO PODE SER PISADA, É PRECISO PULAR POR CIMA
DELA. E ENTÃO VAI PULANDO NUM PÉ SÓ, OU, NO CASO DE TER 2 CASAS LADO A LADO, UM
PÉ EM CADA CASA, PERCORRENDO AS CASAS ATÉ O NÚMERO 10.
QUANDO O JOGADOR CHEGAR NO NÚMERO 10, COLOCA OS DOIS PÉS NO CHÃO. EM
SEGUIDA, FAZ O CAMINHO DE VOLTA. QUANDO CHEGAR UMA CASA ANTES DA PEDRA, TEM
QUE PEGÁ-LA, SEM PERDER O EQUILÍBRIO.
COM A PEDRA NA MÃO, PODE PULAR NA CASA ONDE ESTAVA A PEDRA E RETORNAR
AO INÍCIO DO JOGO.
SE CONSEGUIR, COLOCA A PEDRA NA CASA 2 E RECOMEÇA, FAZENDO ISSO ATÉ
CHEGAR NA CASA DE NÚMERO 10.
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SE PERDER O EQUILÍBRIO E PISAR COM OS 2 PÉS NUMA CASA SÓ, OU PISAR FORA DO
DESENHO, PERDE A VEZ PARA O JOGADOR SEGUINTE.
GANHA QUEM CONSEGUIR LEVAR A PEDRA ATÉ A CASA NÚMERO 10, PASSANDO POR
TODAS AS CASAS.
HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/706220785307414680/?NIC_V1=1ACRHMJ2Z%2BEH2UAMS6Z72FHUWCYPUR6M5OQYRLQRGEXNTAR9AYJ42SI2XCCZDGQQZM
. ACESSO EM 03/08/2020.
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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”
ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO
ALUNO(A) __________________________________________________1º ANO_______
PROFESSOR(A):______________________________________________________________
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: PAIS E/OU RESPONSÁVEIS, AJUDE O(A)
ALUNO(A) A ENCONTRAR PEDRINHAS, BOLINHAS OU ENCHER SAQUINHOS COM AREIA PARA
A REALIZAÇÃO DO JOGO “CINCO MARIAS”.
OBSERVAÇÃO: SIGA A COMANDA ABAIXO DO JOGO DAS CINCO MARIAS.
ATIVIDADE 1 - CINCO MARIAS
ASSISTA A VIDEO AULA NO LINK: https://youtu.be/zh1GNv6nu2Q
O JOGO CONSISTE EM JOGAR PEDRINHAS, PEQUENOS SACOS COM AREIA OU
BOLINHAS PEQUENAS PARA O ALTO E PEGAR OUTROS COM A MESMA MÃO SEM DEIXAR
NENHUM CAIR.
COMANDA DO JOGO:
1. PEÇA PARA A FAMÍLIA COSTURAR 5 SAQUINHOS QUE CAIBAM NAS MÃOS, DENTRO
DEVE TER AREIA OU ARROZ; SE NÃO FOR POSSÍVEL COSTURAR OS SAQUINHOS, PODE
USAR PEDRINHAS OU BOLINHAS, ALGO QUE CAIBA EM SUAS MÃOS;
2. COLOCAR OS 5 SAQUINHOS OU PEDRINHAS OU BOLINHAS NO CHÃO;
3. UM DOS PARTICIPANTES IRÁ PEGAR UM DOS SAQUINHOS, OU PEDRINHA OU BOLINHA
E JOGARÁ PARA O ALTO;
4. ENQUANTO O SAQUINHO, OU PEDRINHA OU BOLINHA ESTÁ NO AR, VOCÊ DEVE PEGAR
1 DOS SAQUINHOS, OU PEDRINHA OU BOLINHA QUE ESTÁ NO CHÃO E
IMEDIATAMENTE SEGURAR A QUE ESTIVER CAINDO;
5. NA SEGUNDA JOGADA, VOCÊ DEVERÁ PEGAR 2 DOS SAQUINHOS, OU PEDRINHA OU
BOLINHA E ASSIM SUCESSIVAMENTE ATÉ A QUARTA JOGADA;
6. GANHA QUEM CONSEGUIR PEGAR FICAR COM OS 5 OBJETOS SEM DEIXÁ-LOS CAIR NO
CHÃO.