Empleo de herramientas web 2.0 en la docencia de Biorreactores

E. Lladosa, A. Cháfer, N. Martí , L. Borrás, J. Álvarez‐Hornos, M. Izquierdo

Grupo de Innovación Docente en Ingeniería Química (IDIQ)

¿POR QUÉ LA UTILIZACIÓN DE UNA WEB?

Soporte a la enseñanza en la asignatura de Biorreactores.

Autoaprendizaje y reflexión

Entorno web DINÁMICO

APLICACIÓN

Alumnos/as de 3r curso del Grado en Biotecnología

Curso Académico 2013/2014

Prácticas de laboratorio:

‐ Inmovilización de células en geles de alginato cálcico

‐ Catálisis Enzimática

‐ Estudio de la transferencia de oxígeno en un reactor

WEB

PRÁCTICAS A REALIZAR

PRÁCTICAS A REALIZAR

PRÁCTICAS A REALIZAR

Tipo Recurso electrónicoVideo en línea

Observación de muestras biológicas al microscopio óptico

ARCHIVOS WEB

EVALUACIÓN

P1. Utilización web

RESULTADOS

Encuestas de satisfacción SI NO

P1.  Utilización web 8 0

P2. Problemas visualización 0 8

8 encuestas

P3 P4 P5 P6P3. ¿Te ha ayudado la web para la realización de lasprácticas?

P4. ¿Realización de la práctica sin profesor?

P5. ¿Útil la utilización de la web?

P6. ¿Más amigable que el Aula Virtual?

.

CONCLUSIONES

Queda mucho por hacer.

Necesidad de continuar………………….

Mayor participación del alumnado Feedback

Incorporación de nuevas herramientas (contador de entradas….)

Retos

Bajo nuestras experiencia…..

Satisfacción generalizada de los alumnos.

Mayor versatilidad profesorado.

Muchas gracias por su atención

Empleo de herramientas web 2.0 en la docencia de Biorreactores

E. Lladosa, A. Cháfer, N. Martí , L. Borrás, J. Álvarez‐Hornos, M. Izquierdo

Grupo de Innovación Docente en Ingeniería Química (IDIQ)