Post on 25-Jun-2022
APLICACIÓN DEL JUEGO UBICUO CON REALIDAD AUMENTADA
EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Dr. José-Manuel Sáez-López, Dra. M. Luisa Sevillano-García y Dra. M. Ángeles Pascual-Sevillanohttps://doi.org/10.3916/C61-2019-06
Grupoexperimental
N= 69Grupo control
N= 22
Diseño experimental
PretestPostest
Alumnos 6º Primaria
N= 91Ed. Artística
Realidad aumentada, la integración de juegos yrealidad aumentada (en
adelante RA) es necesariauna aplicación didáctica,
cuidando las dimensiones decreatividad, colaboración y
reflexión.
Los planteamientos conaprendizaje ubicuo, RA y
búsqueda deinformación aportan
mayor diversióny posibilidades
colaborativas a losestudiantes.
Aprendizaje basado en juegos,
promueve la motivación y elcompromiso del estudiante,
lo que nos ha impulsado asu verificación mediante la
investigación educativa.
Aprendizaje digital,dirigido a la adquisición deconocimiento, fomentando
hábitos mentales y decomprensión que
generalmente son útilesdentro de un contexto
académico.
A través de un uso dedispositivos móviles y
ubicuidad en la búsquedade información en
Educación Artística, sedetallan mejoras de
rendimiento académico yuna mejora en la búsqueda
y análisis de información.
Se observan mejorasestadísticamente
significativas en elrendimiento académico
cuando se aplican actividadesen el entorno, así como en lamotivación, la diversión, la
búsqueda de información y enla colaboración.
INTRODUCCIÓN
CONCLUSIONES
© 2 0 2 0 R e v i s t a C i e n t í f i c a e n C o m u n i c a c i ó n y E d u c a c i ó n
OBJETIVO Y METODOLOGÍA
www.revistacomunicar.com
Analizar el impacto que tiene sobre el aprendizajela integración educativa de los enfoques de juego ubicuo con RA.