Post on 14-Apr-2017
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
INVESTIGACIÓN NACIONAL UTA (2011)“Las habilidades y destrezas que no se desarrollan en las edades iniciales e idóneas para cada uno de ellas, son muy difíciles de desarrollarlas en edades posteriores a estos periodos, el único método existente para el desarrollo físico es la actividad física”. BERDONABCKYI 2003 (Habilidades y destrezas del ser humano)
LA DEFICIENTE ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DESARROLLO
PSICOMOTRIZ PRODUCEACCIONES TORPES, DISTORSIONADAS Y DESCOORDINADAS
DISMINUCIÓN PSICOMOTRIZ PERCEPTIVA Y AFECTIVA EN EL TRABAJO
ESTUDIANTES CON UN INADECUADO DESARROLLO INTEGRAL
4.238 PROFESORES EN EDUCACIÓN FÍSICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y 2.065 EN SISTEMA PÚBLICO (2012 – 2013).
1.996 ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN DEL CURRÍCULO PARA LAEDUCACIÓN FÍSICA.
10.214 LICENCIADOS EN EDUCACIÓN FÍSICA REGISTRADOS EN SENESCYT.
SITUACIÓN ACTUAL
SITUACIÓN ACTUAL
13 UNIVERSIDADES DEL PAÍS QUE CUENTAN CON FACULTADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, 5A, 2B, 4C, 2D.
EXISTEN MÁS DE 5 TÍTULOS EN ESTA ÁREA (LICENCIADO EN CULTURA FÍSICA, EN EDUCACIÓN FÍSICA, EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, ETC.) SIN EQUIVALENCIAS EN LOS CRÉDITOS ENTRE LAS UNIVERSIDADES.
50% DE ALUMNOS EN EDUCACIÓN FÍSICA CONCLUYE SUS ESTUDIOS.
DÉFICIT DE PROFESIONALES EN EDUCACIÓN FÍSICA
*El nuevo modelo de educación plantea una cantidadde 5.600 unidades educativas con un mínimo
de 527 alumnos en cada una de ellas
ESTRATEGIAS
CENTROS DE ALTO RENDIMIENTO
REFERENTES A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL EN ENTRENAMIENTO PARA EL ALTO RENDIMIENTO
COSTOS POR SERVICIOS DIARIOS OTORGADOS EN CENTROS DE ALTO RENDIMIENTO POR DEPORTISTA
Fuente: Páginas web de los Centros en MenciónElaboración: Ministerio del Deporte
CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE CUENCA
FIN