Post on 08-Jul-2015
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Entornos personales de
aprendizaje: claves para el
ecosistema educativo en
red
(Linda Castañeda y Jordi
Adell)
Ideas previas en la entrevista aConviene al profesor dar espacio a las relaciones con el uso
de la tecnología específicamente el uso de tabletas o
Smartphone, el potencial esta y permite expandir el
conocimiento con otros entornos o contextos ya que se
pueden hacer maravillas, sin embargo también se puede
volver algo cerrado pues no se permite la aplicación.
Se puede comenzar con cosas pequeñas y poco a poco hacer
un uso profundo lo cual dará un resultado positivo.
Se buscan las posibilidades junto con los educandos haciendo
propuestas prácticas que contribuyan de una manera
significativa a la práctica educativa dentro del aula.
Los PLEs
Desde que nace un individuo tiene un
entorno particular y personal por ello
aprende durante toda su vida y en todo
momento. Los entornos se han ido
complementando de forma paulatina
incluyéndose poco a poco el maestro,
los libros y la escuela.
Nosotros vivimos en una actualidad denominada “de la
abundancia” ya que ha llegado el uso de las Tic´s en
donde podemos acceder de forma rápida y sencilla a toda
la información posible que comparado con otros momentos
o épocas era muy difícil y que sólo se lograba con el uso
de los libros. Hoy se apuesta por otros procesos de
aprendizaje dentro y fuera del aula expandiéndose de
manera significativa el uso de las redes. El PLEs se
remonta al año 2001 en donde se promueve el entorno de
aprendizaje centrado en el alumno de forma virtual
desprendiéndose dos corrientes; la primera entendida
como un artefacto tecnológico y la segunda como una idea
pedagógica sobre como aprenden las personas con
tecnología.
PLEs es un conjunto de
herramientas, fuentes de
información, conexiones y
actividades que usa cada persona
para aprender.
Entorno personal de aprendizaje
compartirleer
Escribir y reflexionar
Los PLEs se ajusta a una
variedad de teorías y modelos
de enseñanza constructivistas
en especial a los que
fomentan el desarrollo e
competencias.
En conclusión los PLEs permiten al
alumno el aprendizaje significativo,
atractivo, interesante, constructivo,
cooperativo, autónomo, incluye
prácticas formales e informales,
aprovecha recursos y herramientas
globales, basa el trabajo en
proyectos.