Post on 14-Dec-2014
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Cristóbal Suarez Guerrero
Dpto. Didàctica i Organització Escolar.
Facultat de Magisteri.
ESENRED: La educación superior en red
Nuevas experiencias en la formación online desarrollada por
la Universitat de València
Margarita García Sanchis
Servei de Formació Permanent
i Innovació Educativa
Antecedentes
La red como entorno, los MOOC
como estrategia
El término MOOC fue usado en 2008 cuando George Siemens y Stephen Downes definieron el tipo de curso que ofrecían: Conectivismo y Conocimiento Conectivo - CCK08 (Siemens and Downes, 2008).
Lo ofreció formalmente la
Universidad de Manitoba para los estudiantes inscritos en el curso, pero también para todos aquellos alrededor del mundo que quisieran tomarlo sin costo http://pragmaticful.blogspot http://www.e-learn.nl/media/blogs/e-learn/mooc.png?mtime=1339354201
Personal Learning Environments Networks and Knowledge
• Enero-abril 2011. Stephen Downes, George Siemens, Dave Cormier y Rita Kop, Metodología: PLENK2010 es un curso inusual. No consiste en un cuerpo de contenidos que debes recordar. Por el contrario, el aprendizaje será el resultado de las actividades que realices y será diferente para cada persona. Además no se desarrolla en un solo sitio, se distribuye a través de la web. Nosotros proporcionamos herramientas pero esperamos que tus actividades se produzcan en todo Internet. Te pediremos que visites webs de otras personas e incluso que hagas las tuyas.
http://connect.downes.ca/index.html
Welcome to Change: Education, Learning, and Technology
De septiembre a mayo de 2012
http://change.mooc.ca/index.html
¿Cómo cambia el aprendizaje cuando los límites formales se reducen? ¿Qué papel juegan los educadores en este futuro? ¿Qué tipo de instituciones necesita la sociedad para responder a al hipercrecimiento del conocimiento ? ¿Cuál es el papel de alumno y educador cambia cuando el conocimiento está en todas partes?
Actividades Herramientas (ejemplos)
Planificación del aprendizaje
Comunicación síncrona o asíncrona
Exploración y organización información
Creación personal o conjunta
Ampliación
Curso MOOC. CSG, 2011
Experiencias SFPIE
http://www.uv.es/sfpie/TEDI/tedi12.html
http://bit.ly/1oWzmEe
http://www.uv.es/uvweb/servei-formacio-permanent-innovacio-educativa/ca/inici-1285866029030.html
#esenredUV
Finalidad
“La educación superior en red” #esenredUV es un curso abierto online, coordinado por el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la Universitat que València que tiene como objetivo general abrir un espacio de reflexión y trabajo crítico en torno a temas que la educación superior debe examinar para seguir reinventándose como institución social y cultural en la Sociedad Red”
Principios pedagógicos
• La participación abierta en red es la principal condición social de aprendizaje.
• Las videoconferencias y la tutoría son oportunidades iniciales de aprendizaje.
• Los recursos de aprendizaje pueden ser accesibles de forma abierta y gratuita.
• El entorno de aprendizaje lo conforman todos los recursos y herramientas web.
• La acreditación es opcional e implica seguir un procedimiento mínimo.
Características formales
• Enero- Abril 2014
• 50 horas
• Lunes: Conferencias - Miércoles: Tutorías
• 18:30- 19:30 h (hora española)
• Acreditación: Para obtener la evaluación, el participante deberá realizar un trabajo final que contará con la orientación de los tutores del curso, y relacionado con las temáticas trabajadas en el
mismo.
El equipo
Los recursos
Actividades Herramientas
Planificación del aprendizaje
Comunicación síncrona o asíncrona
Exploración y organización información
Creación personal o conjunta
Los recursos 1: Conferencias
Los recursos 2:
mmedia
Los recursos 3: Presentaciones
Los recursos 4: aula virtual
Los recursos 5:
Los recursos 6: El blog
Los recursos 8: blogs de alumnos
Grupo 1 http://laeducacionylared.wordpress.com/
Grupo 2 http://moocyalgomas.blogspot.com.es/
Grupo 3 http://esenreduv2014.blogspot.com.ar/
Grupo 4 http://esenred4.wordpress.com/
Grupo 5 http://esenreduv5.blogspot.com.es/
Grupo 6 http://esenredgrupo6.wordpress.com/
Grupo 7 http://jesusmalo70.WordPress.com
Grupo 8 http://esenred8.blogspot.com/
Grupo 9 http://esenreduv9.blogspot.com.es/
Grupo 10 http://esenred10.blogspot.com.es/
Grupo 11 http://grupo11esenreduv.blogspot.com.es/
Grupo 13 http://esenred13.blogspot.com.es
Perfil del participante 1:
País de nacimiento 0%
España 47%
Perú 10%
Argentina 9%
Ecuador 8%
México 8%
Colombia 4% Cuba 4%
Uruguay 2%
Venezuela 2% Italia 2%
Bolivia 1%
Republica Dominicana 1%
Rusia 1%
Estados Unidos 1% País
Perfil del participante 2:
18-24
1%
25-34 25%
35-44 34%
45-54 24%
55-64 16%
Edad
1,64%
19,67%
32,79%
4,92%
40,98%
Bachiller
Diplomatura/Grado
Doctorado
Formación Profesional
Máster
Nivel de estudios
Perfil del participante 3:
85%
15%
¿Has participado en algún curso on-line aparte de los MOOCs?
Sí No
10,7%
4,1%
16,4%
33,6% 35,2%
¿Cuándo empezaste a conocer los MOOCs?
Perfil participante 4:
0
50
100
150
200
250
matriculados aprobados
TOTAL HOMBRES MUJERES
Total Hombres Mujeres matriculados 250 100 150 aprobados 51 24 27 porcentaje aprobados 20,4% 24% 18%
Mayor que lo habitual en este tipo de cursos
Resultados… Francisco Sierra
Caballero
Sujetos, actores y procesos creativos. Problemas y retos de las NTIC en la
educación superior
Cristóbal Suárez Entorno y comunicación en red
Jordi Adell Segura Los límites de la educación superior en los entornos formal e informal
Begoña Gros Retos y tendencias de futuro en la investigación acerca del aprendizaje con
tecnologías digitales
Joaquín Rodríguez El poder de lo abierto: la transformación de la educación y la edición universitaria
en la era digital
Mariano Alcañiz La Realidad Aumentada para la educación
Miguel
Santamaría
MOOCs: moda o innovación disruptiva.
Emilio Sáez-Soro El avatar aprendiz. Las claves de la sociedad del conocimiento en los videojuegos.
Ismael Peña-López El entorno personal de aprendizaje para el investigador
Tíscar Lara Hechos, dilemas y tendencias del m-learning en la educación superior
Jesús Salinas Líneas de investigación en los nuevos escenarios de aprendizaje en la Universidad
Resultados…
Además de las 11 conferencias:
• 12 sesiones de tutorías
• 5 presentaciones subidas a Slideshare
• 17 entradas al blog esenred, 20 comentarios de media a las
mismas.
• 12 blogs de grupo
• Difusión en streaming de todas las ponencias
• Grabaciones de ponencias y tutorías, a disposición del público
en mmedia (http://mmedia.uv.es: esenred)
• Interacciones en Twitter con el hastag #esenred
Gracias por su atención
Cristobal.suarez@uv.es
Margarita.garcia@uv.es