Post on 22-Apr-2015
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Aplicación de la informaciónEstándar de contenido 4: El estudiante competente en información, individualmente o como parte de un grupo, usa efectivamente la información para lograr un propósito específico tomando en consideración los valores y principios éticos, legales y sociales.
CompetenciasIndicadores de Ejecución
Inicio Desarrollo Dominio1. El estudiante competente en el acceso y uso de la información aplica la información anterior y la nueva para la planificación y creación de un producto o actividad particular.
2. El estudiante competente en el acceso y uso de la información revisa el proceso de desarrollo del producto o actividad.
El estudiante:a. Identifica y describe los
puntos principales y secundarios del contenido a desarrollar.
b. Selecciona imágenes, estadísticas, mapas, diseños u otro contenido digital.
c. Guiado por el profesor o el bibliotecario, utiliza un manual de estilo para citar apropiadamente al autor y preparar listas de referencias o bibliografías. Además, usa comillas para indicar citas directas y resume en sus propias palabras la información que aparecerá en el producto final.
El estudiante:a. Revisa con el profesor o el
bibliotecario si siguió los pasos del proceso de investigación.
El estudiante:a. Organiza la estructura del
contenido de la nueva información en introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.
b. Transfiere de un formato original al formato del producto final.
c. Utiliza un manual de estilo para citar apropiadamente al autor y preparar listas de referencias o bibliografías.
El estudiante:a. Es capaz de formular
preguntas con la intención de identificar debilidades y fortalezas en el proceso de desarrollo del producto.
El estudiante:a. Organiza el contenido de
forma que sustente los fines y formato del producto o de la actividad (por Ej.: esquemas, borradores, paneles con diagramas, etc.)
b. Trata textos digitales, imágenes y datos, según sea necesario, transfiriéndolos desde la localización y formatos originales a un nuevo contexto.
c. Selecciona, entre varios manuales de estilo, el adecuado para las necesidades de su trabajo.
El estudiante:a. Reflexiona sobre éxitos,
fracasos y estrategias alternativas anteriores.
CompetenciasIndicadores de Ejecución
Inicio Desarrollo Dominio3. El estudiante competente en el acceso y uso de la información es capaz de comunicar a los demás coneficacia el producto o actividad.
El estudiante:a. Examina y experimenta
diversidad de formatos para crear el producto.
b. Revisa si el producto o actividad responde al formato acordado.
c. Distingue algunos principios de diseño y comunicación tomando en consideración si el producto es oral, visual, escrito o una combinación.
d. Identifica los pasos principales para preparar presentaciones orales apoyadas por visuales.
El estudiante:a. Escogerá entre las distintas
aplicaciones de las tecnologías de la información que más le convenga para la creación del producto o la actividad.
b. Utiliza distintos medios y formatos de comunicación.
c. Escogerá aquellos principios de diseño y comunicación que van acorde con su propósito específico, audiencia y según el formato del producto.
d. Practica la presentación antes del día asignado y comunica, de manera resumida, los resultados de su investigación siguiendo un orden de introducción, desarrollo y conclusión.
El estudiante:a. Utiliza una gama de
aplicaciones de las tecnologías de la información a la hora de crear el producto o la actividad.
b. Elige el medio y formato de comunicación que mejor apoye la finalidad del producto o de la actividad para la audiencia elegida.
c. Incorpora principios de diseño y comunicación en el producto final o en la presentación del mismo.
d. Comunica con claridad y con un estilo que conviene a los fines de la audiencia elegida.