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15/04/2011
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ESTATUTO PROFESORAL 2011
ESTATUTO PROFESORAL 2011
AGENDA
1. Objetivos
2. Antecedentes
3. Contenido
4. Modificaciones principales
5. Régimen de transición
6. Tareas 2011
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ESTATUTO PROFESORAL 2011
OBJETIVOS
ESTATUTO PROFESORAL 2011OBJETIVOS
•Contar con un estatuto profesoral compatible con los•Contar con un estatuto profesoral compatible con los
retos de la Institución
•Hacer viable el plan de desarrollo 2012 – 2018
•Profesionalizar la labor del docente universitario
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ESTATUTO PROFESORAL 2011OBJETIVOS
Contar con un estatuto profesoral compatible con los retos de la Institución
Universidad de Investigación
Retos institucionales
Universidad de docencia
Universidad de Docencia con Investigación (1996 -2018)
Investigación
(?)
Institución Especializada (1960 – 1980)
(1980 - 1995)(1996 2018)
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ESTATUTO PROFESORAL 2011RETOS INSTITUCIONALES
Las universidades de mayor categoría son las que hacen importantes
contribuciones al progreso del conocimiento mediante la
investigación, las que enseñan con los programas de estudios y los
métodos pedagógicos más innovadores, bajo las condiciones más
propicias, las que hacen de la investigación un componente integral de la
enseñanza de pregrado y las que producen profesionales que se destacan
debido a su éxito en ámbitos altamente competitivos durante su educación,
y (lo que es más importante) después de su graduación”.
Jamil Salmi. El desafío de crear universidades de rango mundial. Banco Mundial, Mayo 2009
ESTATUTO PROFESORAL 2011RETOS INSTITUCIONALES
“Es evidente que si EAFIT aspira a ser una universidad con contenido y
f fsignificación plenos, debe fortalecer y consolidar la investigación en
sentido estricto, sin la cual no podrá irrigar de producción de
conocimientos sus diferentes programas académicos de pregrado y
postgrado, y por ende sus relaciones pertinentes con el entorno. No
hacerlo pondría en duda el propio cumplimiento de la misión que la
misma institución se ha propuesto en tiempos recientes”. (Informe
de pares, agosto de 2003)
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Tipos de universidades
Cada Universidad decide la importancia que le otorgan a las funciones sustantivas (Docencia, Investigación y Proyección Social)
Universidad de Investigación Universidad de Docencia con investigación
Compromiso activo entre la formación y la investigación y gran importancia en preparar profesionales
Extensa red de grupos de investigación o investigadores de alta calidad,
Alta importancia a la investigación y a su papel de generador de conocimiento
Alto nivel de inversión en investigación (movilizar recursos financieros externos) Inversión en investigación
Alta producción científica Número destacado de investigadores y publicaciones científicas
Gran énfasis en la formación doctoral Significativa proporción de estudiantes en Maestría y Doctorado
ESTATUTO PROFESORAL 2011OBJETIVOS
Hacer viable el plan de desarrollo 2012 – 2018
Una renovación del compromiso con la excelencia académica
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EJES PLAN DE DESARROLLO 2012-2018
Eje 1
Preservar la excelencia académica
VISIÓN
Eje 2
Consolidar la universidad de docencia con investigación
ReconocimientoNacional e
internacional de la Universidad EAFIT Eje 3
Mejorar la proyección nacional e
internacional de la Institución
PRESERVAR LA EXCELENCIA ACADÉMICA
ACREDITACIÓN
1. Conservar política de acreditación de pregrados
2 Vincular los posgrados al Sistema Nacional de Acreditación (SNA)2. Vincular los posgrados al Sistema Nacional de Acreditación (SNA)
3. Reunir condiciones para acreditaciones internacionales
4. Renovar acreditación institucional
CALIDAD PROGRAMAS
1. Evaluar reforma (actualización) curricular 2007
2. Desarrollar competencias pedagógicas de los docentes (basadas en aprendizaje)
3. Atraer a los mejores estudiantes del país
CONSOLIDAR FONDO PATRIMONIAL DE BECAS
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CONSOLIDAR LA UNIVERSIDAD DE DOCENCIA CON INVESTIGACIÓN
1. FORTALECER LA CAPACIDAD INVESTIGATIVA( d ti id d i ibilid d ti i )(recursos, productividad, visibilidad, pertinencia)
2. AMPLIAR LA OFERTA DE MAESTRÍAS Y DOCTORADOS
Á3. DESARROLLAR NUEVAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
4. OFRECER NUEVOS PREGRADOS Y ESPECIALIZACIONES
MEJORAR LA PROYECCIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL DE LA INSTITUCIÓN
1. Crear centros de desarrollo empresarial en Bogotá y Pereira
2. Fortalecer la promoción nacional e internacional de la oferta académica de EAFIT
3. Ampliar la oferta de programas en el exterior
4. Consolidar y ampliar los convenios de movilidad de docentes y estudiantes
5. Explorar la posibilidad de alianzas de integración con instituciones similares
6. Crear la Escuela de Verano Universidad EAFIT
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ESTATUTO PROFESORAL 2011OBJETIVOS
Profesionalizar la labor del docente universitario
ESTATUTO PROFESORAL 2011PROFESIONALIZACIÓN
La profesionalización de la labor del docente universitario se
concibe como la construcción de la identidad profesional, el
reconocerse como profesor, el ser profesor.
Se resume en la elaboración del portafolio de enseñanza
(Teaching Portfolio).
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ESTATUTO PROFESORAL 2011PROFESIONALIZACIÓN
WHAT GOES INTO A TEACHING PORTFOLIO?(University of Washington)
• Teaching Experience and Responsibilities
T hi Phil h• Teaching Philosophy
• Teaching Methods and Strategies
• Examples of efforts to Improve Teaching‐ observations, critiques‐ workshops‐ experiments in pedagogy and methodology
• Teaching Goals: short‐ and long‐term Teaching Goals: short and long term
• Appendices‐ Annotated course materials ‐‐ for example, syllabi, assignments, activities, handouts‐ Examples of student work‐ Student ratings and other student feedback‐ Peer and supervisor reviews
ESTATUTO PROFESORAL 2011
ANTECEDENTES
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ESTATUTO PROFESORAL 2011ANTECEDENTES
CARACTERÍSTICAS DEL ESTATUTO PROFESORAL VIGENTE
1. Estatuto más afín con una universidad de docencia que con una
volcada a la investigación
2. Contamos con un reglamento excluyente:
) N i l l f d Mú ia) No vincula a los profesores de Música
b) Estimula la condición de profesor no escalafonado
c) Desmotiva la producción académica de quienes se
encuentran en las categorías superiores
ESTATUTO PROFESORAL 2011ANTECEDENTES
CARACTERÍSTICAS DEL ESTATUTO PROFESORAL VIGENTE
3 Propicia la producción de menor visibilidad3. Propicia la producción de menor visibilidad
4. Diversos pares académicos, en los procesos de
acreditación institucional y de programas, han observado y
recomendado la modificación con miras a promover la
investigación y la vinculación de los docentes en las
comunidades académicas
5. Los indicadores de resultados no son favorables
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ESTATUTO PROFESORAL 2011ANTECEDENTES
PROFESORES TIEMPO COMPLETO
Nivel de Formación 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Doctorado 55 56 63 74 82 91 94
Maestría 123 132 134 143 156 169 172Maestría 123 132 134 143 156 169 172
Especialización 45 50 49 46 44 34 30
Pregrado 28 34 31 29 25 25 24
Totales 251 272 277 292 307 319 320
RANKING IBEROAMERICANO SIR 2010(PRODUCCION 2003-2008)
Institución Puesto Producción Col. Int. Calidad Q1 (SJR)
Nacional (29) 67 2472 40.33 0.66 32.81( )
Antioquia (37) 87 1574 48.67 0.58 33.74
Valle (65) 118 1024 51.76 0.52 27.44
Andes (68) 212 984 56.71 0.90 40.04
Javeriana (92) 154 535 44.49 0.51 28.41
UIS (96) 158 523 45.12 0.69 30.59
Rosario (152) 226 237 28.27 0.56 28.69
UPB (161) 236 218 46.33 0.97 29.82
Cauca (178) 259 164 54.88 0.56 20.73
Caldas (210) 296 114 51.75 0.82 23.68
EAFIT (212) 298 113 36.28 0.54 21.24
UTP (218) 304 105 39.05 0.83 16.19
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ESTATUTO PROFESORAL 2011VISIBILIDAD ACADÉMICA
Productos investigación 2007 2008 2009 2010 Totales
94 126 78 175Publicación Nacional 94 126 78 175 473Publicación Internacional 53 65 94 101 313Registro de Software 4 2 6Patente de modelo de utilidad 2 3 5Solicitud de patente de invención 1 1Tesis 7 7Totales
147 193 179 286 805
ESTATUTO PROFESORAL 2011ANTECEDENTES
INDICADORES DE PRODUCTIVIDAD SXXI (1)
PRODUCCIÓN ACADÉMICA PROMEDIO ANUAL POR DOCENTE
2007 2008 2009 2010 Total
Productos 147 193 179 286 805Productos 147 193 179 286 805
Profesores 277 292 307 319 299
Promedio anual 0,5 0,7 0,6 0,9 2,7
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ESTATUTO PROFESORAL 2011ANTECEDENTES
INDICADORES DE PRODUCTIVIDAD SXXI (2)
Publicaciones promedio por profesor tiempo completoPublicaciones promedio por profesor tiempo completo
Inv-Doc. Percápita Escalafón Percápita
2007-2010 Prof=299 2005-2010 Prof=286
Nacional 473 1 6 212 0 7Nacional 473 1,6 212 0,7
Internacional 313 1,0 432 1,5
Libros 77 0,3
Capítulos libro 73 0,3
FINANCIAMIENTO INVESTIGACIÓN
Año
Proyectos internos Proyectos cofinanciadosTotal recursos en
proyectos de investigación
Valor promedio por proyecto
# proyectos Valores por año # proyectos Valores por año
2007 61 2.876.431.791 27 4.654.439.422 7.530.871.213 85.578.082
2008 66 3.414.648.495 43 6.735.546.517 10.150.195.012 93.121.055
2009 76 4.086.414.450 56 7.209.414.684 11.295.829.134 85.574.463
2010 87 5.264.857.897 67 5.829.234.703 11.094.092.600 72.039.562
TOTAL 290 15.642.352.633 193 24.428.635.326 40.070.987.959 82.962.708
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ESTATUTO PROFESORAL 2011VISIBILIDAD INVESTIGACIÓN
INSTITUCIÓN PUBLICACIONES ISI(2003-2008)
PUBLICACIONES SCOPUS
(2003 2008)(2003-2008)
Universidad Nacional 1.734 2.472Universidad de Antioquia 1.332 1.574
Universidad del Valle 1.013 1.024Universidad de los Andes 833 984
Universidad Industrial (UIS) 651 523
Universidad Javeriana 444 535
Bolivariana (UPB) 229 218Universidad del Rosario 179 237
Universidad EAFIT 79 113
ESTATUTO PROFESORAL 2011
CONTENIDO
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ESTATUTO PROFESORAL 2011CONTENIDO
PRÉAMBULO
TITULO IGENERALIDADES (principios, valores, disposiciones generales, tipos de profesores)
TITULO IIÓDE LA SELECCIÓN DE LOS PROFESORES
TITULO IIIDE LA RELACIÓN JURÍDICA (derechos, deberes, actividades y evaluación)
TITULO IVDE LA CARRERA ACADÉMICA (generalidades y clasificación profesoral)
TITULO VDE LAS CATEGORÍAS DE LOS PROFESORES DE CÁTEDRA
TITULO VITITULO VIDE LOS ESTIMULOS Y DISTINCIONES
TITULO VIIDEL RÉGIMEN DISCIPLINARIO (principios, faltas y sanciones, competencias y procedimientos)
TITULO VIIIVIGENCIA
TITULO IXTRANSICIÓN
ESTATUTO PROFESORAL 2011PREÁMBULO
EAFIT
VisiónMisión Valores
Vocación y carrera
académicas
Reconocimientos institucional y
docente
EAFIT PROFESORADO
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ESTATUTO PROFESORAL 2011DIMENSIONES DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
Docencia Investigación
Administración académica
Proyección Social
ESTATUTO PROFESORAL 2011EVALUACIÓN DOCENTE
ELEMENTOS
Resultados de la evaluación de la docencia por parte de los
alumnos
Autoevaluación desarrollada por el profesor
Evaluación de pares, desarrollada por colegas
Cumplimiento de compromisos en el plan operativo anual
Producción académica y científica publicada
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ESTATUTO PROFESORAL 2011CARRERA ACADÉMICA
Definición
La Carrera Académica es la realización y crecimiento
profesional que logra la persona vinculada como profesor
durante su permanencia en la Institución.
La Carrera Académica se funda en la profesionalización de
la actividad docente dentro de la Universidad EAFIT
ESTATUTO PROFESORAL 2011CLASIFICACIÓN PROFESORAL
DEFINICIÓN
Es el conjunto ordenado y jerárquico de categorías que permiten
apreciar el desarrollo de la carrera académica del profesor
durante su vinculación a la Universidad, teniendo en cuenta los
títulos universitarios, experiencia docente y profesional,
producción académica y/o artística, competencias en otros
idiomas y evaluaciones de su desempeño
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ESTATUTO PROFESORAL 2011CATEGORÍAS
Auxiliar Asistente Asociado TitularAuxiliar• Titulo de Maestría• Experiencia mínima 1
año o auxiliar de docencia por 2 años
• Suficiencia en segunda lengua
• Participar y ganar concurso
Asistente• Titulo de Maestría• Experiencia en
investigación y docencia mínimo 4 años o experiencia profesional mínimo 6 años
• Producción intelectual de alta excelencia académica, en los 4 años precedentes
• Suficiencia en segunda lengua
• Participar y ganar
Asociado• Titulo de Doctorado• Experiencia en
investigación y docencia mínimo 10 años o experiencia profesional mínimo 10 años
• Producción intelectual de alta excelencia académica, en los 4 años precedentes
• Suficiencia en segunda lengua
• Participar y ganar
Titular• Titulo de Doctorado• Experiencia en investigación
y docencia mínimo 12años o experiencia profesional mínimo 12 años
• Producción intelectual de alta excelencia académica, en los 4 años precedentes
• Amplia participación en proyectos de investigación que contribuyan al desarrollo académico de su disciplina• Participar y ganar
concurso• Participar y ganar
concursod sc pl a
• Suficiencia en segunda lengua
• Participar y ganar concurso
ESTATUTO PROFESORAL 2011FORMACIÓN REQUERIDA
CONDICIONES DE CALIDAD PARA REGISTRO CALIFICADO(Personal docente)
“Un núcleo de profesores de tiempo completo con experiencia
acreditada en investigación, con formación de maestría o
doctorado en el caso de los programas profesionales
i it i d d i li ió duniversitarios y de posgrado, o con especialización cuando se
trate de programas técnicos, profesionales y tecnológicos”.
(Decreto No. 1295 de abril 20 de 2010, numeral 5.7.1.3)
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ESTATUTO PROFESORAL 2011ESTÍMULOS Y DISTINCIONES
ESTÍMULOS DISTINCIONES
Período Sabático Profesor Titular
Capacitación en posgrados
Actualización profesional Profesor Emérito
Premio Investigación
Premio excelencia docente Profesor Afiliado
Premio Proyección Social
ESTATUTO PROFESORAL 2011
MODIFICACIONES PRINCIPALES
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MODIFICACIONES PRINCIPALES
ESTATUTO PROFESORAL 2011
1 fó1. Desaparece el sistema de escalafón basado en puntajes
2. La producción académica debe generar visibilidad para laUniversidad
3. Se crean bonificaciones económicas para la producciónacadémica
4. El ingreso a la carrera académica no es automático, sinomediante concurso
MODIFICACIONES PRINCIPALES
ESTATUTO PROFESORAL 2011
5. Desaparece la condición de profesor no escalafonado
6. El período sabático se extiende a un año de duración y 9 delabor continua en la Institución
7. Se amplían los criterios y los elementos para la evaluación deldesempeño docente
8. Se crean premios a la excelencia docente y a la proyecciónsocial
9. La primera vinculación contractual será temporal (1 año)
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ESTATUTO PROFESORAL 2011
RÉGIMEN DE TRANSICIÓN
ESTATUTO PROFESORAL 2011RÉGIMEN DE TRANSICIÓN
Beneficiarios
Profesores vinculados de tiempo completo y con contrato indefinido en elmomento de aprobación del Estatuto por el Consejo Directivo
Plazo de gracia para ingreso a la carrera académica
1 de febrero de 2012 para presentar solicitud de ingreso sin necesidad departicipar en concurso alguno para acceder a la categoría profesoral que lecorresponda de acuerdo con su titulación, producción académica y demásméritos.
Pl d i dit d ió dé i f lt t lPlazo de gracia para acreditar producción académica faltante en elmomento de la evaluación de la solicitud de ingreso
3 años, contados entre el 1 de enero de 2012 y el 15 de diciembre de 2014
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ESTATUTO PROFESORAL 2011PRODUCCIÓN ACADÉMICA TRANSICIÓN
ASISTENTE ASOCIADO TITULARASISTENTE
• 4 artículos en revistasnacionales, o 2 en revistasinternacionales, incluidasen los índices deColciencias, que hayansido publicados después
ASOCIADO
• 6 artículos en revistasnacionales, o 3 en revistasinternacionales, incluidasen los índices deColciencias, que hayansido publicados después
TITULAR
• 8 artículos en revistasnacionales, o 4 en revistasinternacionales, incluidas enlos índices de Colciencias, quehayan sido publicados despuésde 2005
de 2005
• Otros: libros, patentes,premios
de 2005
• Otros: libros, patentes,premios
• Otros: libros, patentes, premios
ESTATUTO PROFESORAL 2011
TAREAS 2011
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ESTATUTO PROFESORAL 2011ASPECTOS POR DESARROLLAR
Reconocimiento producción intelectual
NORMATIVIDAD PENDIENTE
intelectual Certificación suficiencia segunda lengua
Asignación académica
Capacitación profesoral
Distinciones docentes
Políticas de investigación
Evaluación desempeño
docente
Período sabático
ESTATUTO PROFESORAL 2011INVITACIÓN A PARTICIPAR
CRONOGRAMA DE TRABAJO Y
RESPONSABLES
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ESTATUTO PROFESORAL 2011INVITACIÓN A PARTICIPAR
TEMA RESPONSABLES
•Reconocimiento d ió dé i
Representantes profesorales Comité deE l fóproducción académica Escalafón
•Políticas de investigación
Representantes profesorales Comité de Investigaciones
•Evaluación desempeño Representantes profesorales Consejo Académicodocente
•Asignación académica•Distinciones docentes•Certificación 2° idioma
Representantes profesorales Consejos de Escuela
•Período Sabático•Capacitación profesoral Representantes profesorales Consejo Directivo
CRONOGRAMA DE TRABAJO
ESTATUTO PROFESORAL 2011
Marzo 28 a abril 29
Socialización del proyecto y trabajo de comisiones
Mayo 2 – mayo 27
Redacción y entrega de propuestas de reglamentaciones (mayo 27)
Mayo 30 – junio 17
Elaboración del texto final
Junio 29 – Presentación al Consejo Directivo
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ESTATUTO PROFESORAL 2011
GRACIAS POR SU ATENCIÓN