ESTEBAN ECHEVERRÍA ESCUELA ESPECIAL N° 503 TRASTORNOS EMOCIONALES SEVEROS

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ESTEBAN ECHEVERRÍA ESCUELA ESPECIAL N° 503 TRASTORNOS EMOCIONALES SEVEROS. PRINCIPALES CARACTERISTICAS O SINTOMAS. Aunque no todos los casos de trastornos emocionales severos son diferentes podemos encontrar que se identifican algunos aspectos Como: LA DIFICULTAD EN LA FIJACIÓN DE LA MIRADA. - PowerPoint PPT Presentation

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ESTEBAN ECHEVERRÍA ESCUELA ESPECIAL N° 503

TRASTORNOS EMOCIONALES SEVEROS

PRINCIPALES CARACTERISTICAS O SINTOMAS

Aunque no todos los casos de trastornos emocionales severos son diferentes podemos encontrar que se identifican algunos aspectos

Como: LA DIFICULTAD EN LA FIJACIÓN DE

LA MIRADA

ALTERACIONES CUALITATIVAS DE LA INTERACCION SOCIAL

ESCASO CONTACTO VISUAL

RETRASO O AUSENCIA TOTALDEL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL – NO UTILIZACION EN MANERA FUNCIONAL

DISTINTOS NIVELES DE DESCONEXIÓN CON LA REALIDAD

FALTA DE EXPRESIVIDAD FACIAL

DIFICULTAD PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL

DIFICULTADES EN RECIPROCIDAD SOCIAL Y/O EMOCIONAL

IRREGULARIDADES EN LA INGESTIÓN ALIMENTICIA

SELECCIÓN DE ALIMENTOSRESISTENCIA A LOS CAMBIOS DE RUTINA.BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN

ALTERACIONES DEL HUMOR O LA AFECTIVIDADALTERACIONES EN EL CRITERIO DE REALIDAD

EN CASOS GRAVES ACOMPAÑA A SITUACIONES DELIRANTES SENSORIALES

RESPUESTA ANORMAL EN LAS DIFERENTES MODALIDADES

SENSORIALES BAJA TOLERANCIA A LOS RUIDOSBAJA TOLERANCIA A LA PRESENCIA DE MUCHAS PERSONAS

AISLAMIENTOLA EXHIBICIÓN DE ACTIVIDADES REPETITIVAS Y MOVIMIENTOSESTEREOTÍPICOS

El uso de juguetes y objetos de una manera poco usual

Dificultad con los cambios de rutina o alrededores familiares

Comportamientos inapropiados

Ausencia de destrezas de auto ayuda

Dificultad generalizando destrezas de una situación a otra

Necesidad de apoyo en actividades

de la vida diaria

GeneralidadesSe presenta en:

Todo tipo de razas, etnias y clases sociales. 1 de cada 500 personas Está presente desde el nacimiento y se manifiesta

antes de los 3 años de edad . Es 4 veces más frecuente en varones que en mujeres. El perfil de las habilidades cognitivas suele ser

irregular, cualquiera que sea el nivel general de inteligencia.

Los síntomas presentan una evolución con el paso del tiempo.

Dificultad para entender la comunicación verbal y no verbal

Trastornos asociados 1.DISCAPACIDAD INTELECTUAL: Incidencia del 70% (C.I. 35-60%). 2. EPILEPSIA: Incidencia del 25% (Principalmente en

la adolescencia). 3. CEGUERA Y SORDERA: Incidencia del 10% (aproximadamente

ESCUELA ESPECIAL 503 T.E.S.

MITRE 350 MONTE GRANDE 4284 -1474

ANEXO SERVICIO AGREGADO DE FORMACIÓN LABORAL

o PRAYONES 179 LUIS GUILLÓN 4284 - 0258