Estilos de Estilos de aprendizajeaprendizaje

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Alison Howard y Samuel GutiérrezAlison Howard y Samuel Gutiérrez

¿Qué es un estilo de ¿Qué es un estilo de aprendizaje?aprendizaje?

Definición: Definición: conjunto único de conjunto único de habilidadeshabilidades y y preferenciaspreferencias individualesindividuales que afectan cómo que afectan cómo una persona percibe, recopila y una persona percibe, recopila y procesa la información.procesa la información.

¿Por qué es ¿Por qué es importante?importante? Diseñar tu Diseñar tu programaprograma de de

aprendizajeaprendizaje Crear Crear actividadesactividades de aprendizaje de aprendizaje Aumentar tu Aumentar tu motivaciónmotivación

El estilo afecta como El estilo afecta como tú:tú: Te comportas en un grupoTe comportas en un grupo AprendesAprendes Participas en actividadesParticipas en actividades Te relacionas con otrosTe relacionas con otros Solucionas problemasSolucionas problemas EnseñasEnseñas TrabajasTrabajas

El estilo afecta como El estilo afecta como tú:tú:

1. Preferencia 1. Preferencia sensorialsensorial

A.A. TáctilTáctil: : se usan las manos se usan las manos para tocar o hacer cosaspara tocar o hacer cosas

1. Preferencia 1. Preferencia sensorialsensorial

B.B. AuditivoAuditivo: se usan los oídos : se usan los oídos para oír y la boca para para oír y la boca para hablarhablar

1. Preferencia 1. Preferencia sensorialsensorial

C.C. VisualVisual: se usan los ojos para : se usan los ojos para ver objetos, dibujos o ver objetos, dibujos o formas escritasformas escritas

2. Predominio 2. Predominio hemisféricohemisférico

Las personas usan diferentes Las personas usan diferentes hemisferioshemisferios para procesar para procesar diferentes tipos de diferentes tipos de informacióninformación

2. Predominio 2. Predominio hemisféricohemisférico Todas las personas usan ambos Todas las personas usan ambos

hemisferios de manera hemisferios de manera integralintegral,, pero la mayoría de los individuos pero la mayoría de los individuos

tienden a tienden a preferirpreferir estrategias de estrategias de aprendizaje asociadas con un aprendizaje asociadas con un lado u otro (lado u otro (izquierdoizquierdo o o derechoderecho))

Algunos se consideran Algunos se consideran bilateralesbilaterales

2. Predominio 2. Predominio hemisféricohemisférico

2. Predominio 2. Predominio hemisféricohemisférico

Izquierdo

Derecho

2. Predominio 2. Predominio hemisféricohemisférico

2. Predominio 2. Predominio hemisféricohemisféricoIzquierdo Derecho

2. Predominio 2. Predominio hemisféricohemisférico

2. Predominio 2. Predominio hemisféricohemisférico

Izquierdo

Derecho

2. Predominio 2. Predominio hemisféricohemisférico

Pensadores Pensadores analíticos analíticos (izquierdo)(izquierdo) Buenos Buenos lingüistaslingüistas Les falta de Les falta de fluidez comunicativafluidez comunicativa Barrera: secuencia linealBarrera: secuencia lineal

2. Predominio 2. Predominio hemisféricohemisférico

Pensadores Pensadores globales globales (derecho)(derecho)

FluidezFluidez en comprender y en comprender y expresarseexpresarse

Falta de Falta de exactitudexactitud Barrera: comunicar la Barrera: comunicar la

idea central sin idea central sin preocuparse por los preocuparse por los detallesdetalles

3. Tipo de aprendiz3. Tipo de aprendiz

A.A. RelacionalRelacional SentidosSentidos

B.B. AnalíticoAnalítico TeoríasTeorías

C.C. EstructuradoEstructurado SolucionesSoluciones

D.D. EnérgicoEnérgico ActividadesActividades

3. Tipo de aprendiz:3. Tipo de aprendiz:(A) relacional/sentidos(A) relacional/sentidos DatosDatos

– RecopilarRecopilar concretamenteconcretamente– ProcesarProcesar la reflexiónla reflexión

Usas los Usas los sentidossentidos para para observar la vida y tiendes a observar la vida y tiendes a ponerte a considerar lo que ponerte a considerar lo que observasobservas

3. Tipo de aprendiz:3. Tipo de aprendiz:(A) relacional/sentidos(A) relacional/sentidos Enfoque: Enfoque: la gentela gente Pregunta preferida: Pregunta preferida: “¿Por “¿Por

qué?”qué?”

3. Tipo de aprendiz:3. Tipo de aprendiz:(B) analítico/teorías(B) analítico/teorías DatosDatos

– RecopilarRecopilar abstractamenteabstractamente– ProcesarProcesar la reflexiónla reflexión

Empiezas con un concepto o Empiezas con un concepto o idea y después idea y después formas tus formas tus pensamientos pensamientos en torno a elloen torno a ello

3. Tipo de aprendiz:3. Tipo de aprendiz:(B) analítico/teorías(B) analítico/teorías Enfoque: pensar con Enfoque: pensar con

exactitud y lógicaexactitud y lógica Pregunta preferida: Pregunta preferida:

“¿Qué/Cuál?”“¿Qué/Cuál?”

3. Tipo de aprendiz:3. Tipo de aprendiz:(C) (C) estructurado/solucionesestructurado/soluciones DatosDatos

– RecopilarRecopilar abstractamenteabstractamente– ProcesarProcesar activamenteactivamente

Empiezas con un concepto o Empiezas con un concepto o idea, lo idea, lo pruebaspruebas para ver si para ver si funciona, integrando la funciona, integrando la teoríateoría y la y la prácticapráctica

3. Tipo de aprendiz:3. Tipo de aprendiz:(C) (C) estructurado/solucionesestructurado/soluciones Enfoque: Enfoque: resultados resultados y y

soluciones soluciones prácticas para prácticas para problemasproblemas

Pregunta preferida: Pregunta preferida: “¿Funciona?”“¿Funciona?”

3. Tipo de aprendiz:3. Tipo de aprendiz:(D) enérgico/actividades(D) enérgico/actividades DatosDatos

– RecopilarRecopilar concretamenteconcretamente– ProcesarProcesar activamenteactivamente

Usas tus sentidos bien para Usas tus sentidos bien para experimentarexperimentar la vida y la vida y aplicaraplicar esta información al esta información al mundo que les rodeamundo que les rodea

3. Tipo de aprendiz:3. Tipo de aprendiz:(D) enérgico/actividades(D) enérgico/actividades Enfoque: Enfoque: flexibilidad flexibilidad y la y la

habilidad de habilidad de lograr lograr resultadosresultados

Libertad para Libertad para dramatizardramatizar; ; diversionesdiversiones y y aventurasaventuras

EjemploEjemplo

Conozcamos a FulanoConozcamos a Fulano Preferencia sensorial: Preferencia sensorial:

auditiva y visualauditiva y visual Predominio hemisférico: Predominio hemisférico:

derechoderecho Tipo de aprendiz: relacionalTipo de aprendiz: relacional

EjemploEjemplo

Programa de aprendizajePrograma de aprendizaje Variedad de actividades con Variedad de actividades con

otras personas en la comunidadotras personas en la comunidad Actividades sociales centradas Actividades sociales centradas

en los sistemas y sentidos de la en los sistemas y sentidos de la culturacultura

Ayuda a planear su programa de Ayuda a planear su programa de aprendizajeaprendizaje

EjemploEjemplo

Programa de aprendizajePrograma de aprendizaje Materiales de diferentes colores, Materiales de diferentes colores,

dibujos, música y dibujos, música y dramatizacionesdramatizaciones

Enfoque global, no tanto en los Enfoque global, no tanto en los detalles gramaticalesdetalles gramaticales

Participación en eventos para Participación en eventos para escuchar la lengua habladaescuchar la lengua hablada

Fichas de vocabulario y gráficasFichas de vocabulario y gráficas