Estimados padres les facilito algunas actividades para repasar los dos exámenes que nos faltarían por hacer en cuanto volvamos a la normalidad, que son Lengua y Matemáticas. También les envío los Matijuegos de Matemáticas que solemos usar en clase, como una herramienta más para repasar dicha asignatura. Y algunas otras recomendaciones más.

•Explicación de los Matijuegos.

Los Matijuegos necesitan de algunos materiales que poseen sus hijos en el estuche de Emat, como dados especiales, fichas, peones, monedas, …

Como los estuches no están en su poder, les doy algunas ideas de cómo jugar con otros materiales.

Para los Matijuegos necesitarían un dado especial que tuviera los números del 0 al 5. Si usamos el dado común, podemos usar el seis como si fuera el cero.

Necesitarán bastantes fichas como las del parchís. En caso de no tener tanta cantidad, se pueden sustituir por garbanzos, judías, macarrones, …

También necesitarán monedas y billetes. Para ello les sugiero dibujarlos y recortarlos.

•Las actividades mandadas están calculadas para cinco días (de lunes a viernes). Lo ideal sería dosificarlas de la siguiente manera para cada día:

- Una ficha de lengua ( a ambas caras). - Una ficha de Matemáticas ( a ambas caras). - Jugar a los Matijuegos. - Lectura diaria de 10 o 15 minutos aproximadamente. (Cada vez

que terminen de leer un libro, deberán rellenar una ficha “Diario de lectura” que adjunto, completando datos del libro leído).

Nota: Recuerden que también disponen de actividades interactivas con Tekmanbooks en ciberludiletras y ciberemat. No superando los 20 minutos recomendados.

Si alguien no dispone de impresora, pueden hacer los ejercicios en hojas. En el caso de la asignatura de Lengua, a ser posible en hojas de dos rayas. Y los Matijuegos los podrían dibujar en folios.

Les facilito mi correo electrónico para cualquier duda o aclaración:

taniaalonsomoreno75@gmail.com

Nombre:_________________ Nº:______ Fecha: _________________

Resuelve el crucigrama y escribe las palabras donde corresponda:

Subraya del mismo color las parejas de palabras:

COMPRENSIÓN LECTORA

COMPRENSION LECTORA

Nombre:__________________ Nº:____ Fecha: ______________

(Escribe número y signo. Ejemplo:+1,+2,…-1,-2,..)

(En cada conjunto unido hay una decena=10)

Rodea las monedas que necesitas para comprar esos objetos:

Dibuja las monedas necesarias para formar la cantidad indicada. Forma cada cantidad de dos maneras diferentes.

Escribe el signo + o -:

¿Cuántos céntimos hay?

Completa los ingredientes que necesitarás para hacer dos tortillas, sabiendo los ingredientes que se necesitan para hacer una.

Ingredientes para una tortilla Ingredientes para dos tortillas

• _____ huevos

• _____ papas grandes

• ______ cebollas pequeñas

• ______ vasos de aceite de oliva

• ______ pizcas de sal

¿Cuántos puntos hay?

Completa las series contando en decenas.

¿Cuántos puntos hay?

Calcula mentalmente estas operaciones y escribe el resultado: