Post on 06-Nov-2018
ESTUDIO DE CAMPO
DEBERES ESCOLARES
Resultados de los CUESTIONARIOS
Castilla y León
Febrero-Marzo 2017
Contenido
I. CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO 2
II. CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO 12
III. CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS 26
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ESTUDIO DE CAMPO:
LOS DEBERES ESCOLARES EN CASTILLA Y LEÓN
Presentación
Con objeto de conocer el estado de la cuestión sobre los “deberes escolares”
en los centros sostenidos con fondos públicos de Castilla y León que imparten la
Enseñanza Básica (Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria) se ha
realizado un estudio de campo (febrero-marzo 2017) en centros que imparten dichas
enseñanzas. Para ello, se han aplicado cuestionarios de opinión sobre los deberes
escolares ejecutables desde la página web del Portal de Educación y abiertos a la
participación de una muestra representativa de profesorado, alumnado y familias, lo
que permite realizar inferencias de interés.
La muestra estaba conformada por 4007 alumnos de la Enseñanza Básica,
matriculados en 132 centros sostenidos con fondos públicos: 2023 alumnos de 5º de
Educación Primaria (60 centros) y 1984 de 3º de ESO (72 centros), las familias de dicho
alumnado y el profesorado que imparte docencia en los cursos citados.
La ‘Guía para las buenas prácticas sobre deberes escolares’ recoge información
detallada en relación con las características del estudio de campo, la descripción de
los resultados por etapas (Primaria y ESO) y principales conclusiones que han
permitido fundamentar algunas de las sugerencias, recomendaciones y orientaciones
presentes en la mencionada Guía.
En páginas interiores se presentan los resultados de los tres cuestionarios
profesorado, alumnado y familias, con identificación de las preguntas y los
porcentajes correspondientes a cada una de las alternativas de respuesta. Dichos
porcentajes se acompañan de sus respectivos gráficos con objeto de facilitar la
interpretación y el análisis comparativo de los resultados de ambas etapas (Educación
Primaria y ESO).
En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de
mujeres y hombres, todas las menciones a personas, colectivos… cuyo género sea
masculino, estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo, por
tanto, la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
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I. CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
RESULTADOS GENERALES
Participación:
Responden al cuestionario 751 docentes, 239 maestros y 512
profesores de secundaria, de centros sostenidos con fondos
públicos, que imparten clase en 5º curso de Educación Primaria y
3º curso de ESO, respectivamente.
CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
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CP02. Indique en qué curso y etapa imparte docencia:
EDUCACIÓN PRIMARIA: 239 maestros responden al cuestionario
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 512 profesores responden al cuestionario
CP03. Señale cuántas áreas o materias imparte al mismo grupo de alumnos y alumnas.
CP04. ¿Considera que el profesorado muestra una actitud favorable hacia los deberes?
42%
17%
41%
Profesorado de 5º curso de E. Primaria
Tutor
Otros
Especialista
14%
86%
Profesorado de 3º curso de E.S.O.
Tutor
No tutor
46
,9%
16
,7% 3
6,4
%
U N A D O S T R E S O M Á S
Primaria8
8,7
%
9,0
%
2,3
%
U N A D O S T R E S O M Á S
ESO
87
,9%
10
,9%
1,3
%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
Primaria
85
,5%
14
,3%
0,2
%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
ESO
CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
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CP05. Como profesor/a del centro educativo, ¿trata el tema de los deberes…
Primaria ESO
61,9%
34,7%
3,3%
Siempre o casisiempre
A veces Nunca o casinunca
...con otros docentes
33,6%
54,3%
12,1%
Siempre o casisiempre
A veces Nunca o casinunca
...con otros docentes
67,8%
23,0%
9,2%
Siempre o casisiempre
A veces Nunca o casinunca
...con el alumnado
57,8%
34,0%
8,2%
Siempre o casisiempre
A veces Nunca o casinunca
...con el alumnado
49,8%
33,1%
17,2%
Siempre o casisiempre
A veces Nunca o casinunca
...con las familias
23,8%
39,6%36,5%
Siempre o casisiempre
A veces Nunca o casinunca
...con las familias
CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
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CP06. Desde el punto de vista del profesorado, ¿qué se pretende con los deberes?
La mayoría del profesorado opina que siempre o casi siempre los deberes escolares tratan de:
CP07. Según su experiencia, en relación con el alumnado, ¿qué logran los deberes? El profesorado opina que siempre o casi siempre:
5,4%
33,5%
54,4%
69,5%
82,8%
87,4%
95,0%
95,8%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
AVANZAR CONTENIDOS O MATERIA
SOCIALIZAR AL ALUMNO/A
FAVORECER COLABORACIÓN CON FAMILIAS
ENRIQUECER LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO/A
FINALIZAR LAS TAREAS DE CLASE
FAVORECER EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CREAR HÁBITOS DE TRABAJO
CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES
8,2%
28,7%
35,2%
58,2%
72,3%
91,0%
92,0%
95,7%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
AVANZAR CONTENIDOS O MATERIA
SOCIALIZAR AL ALUMNO/A
FAVORECER COLABORACIÓN CON FAMILIAS
FINALIZAR LAS TAREAS DE CLASE
ENRIQUECER LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO/A
FAVORECER EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CREAR HÁBITOS DE TRABAJO
CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES
18,4%
33,1%
42,3%
53,6%
70,3%
91,6%
91,6%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
GENERAN ACTITUDES DE FRUSTRACIÓN Y RECHAZO
PROVOCAN INQUIETUD Y PREOCUPACIÓN
FAVORECEN EL TRABAJO COLABORATIVO
AUMENTAN LA MOTIVACIÓN POR APRENDER
MEJORAN LA AUTOESTIMA Y LA SEGURIDAD EN SÍ MISMO
FAVORECEN LA AUTONOMÍA EN EL ESTUDIO
GENERAN BUENOS HÁBITOS DE TRABAJO
Pri
mar
ia
ESO
P
rim
aria
CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
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CP08. En su práctica como docente, ¿qué le aportan los deberes escolares?
El profesorado opina que siempre o casi siempre:
19,3%
30,7%
47,1%
50,0%
67,6%
88,3%
91,2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
GENERAN ACTITUDES DE FRUSTRACIÓN Y RECHAZO
PROVOCAN INQUIETUD Y PREOCUPACIÓN
FAVORECEN EL TRABAJO COLABORATIVO
AUMENTAN LA MOTIVACIÓN POR APRENDER
MEJORAN LA AUTOESTIMA Y LA SEGURIDAD EN SÍ MISMO
FAVORECEN LA AUTONOMÍA EN EL ESTUDIO
GENERAN BUENOS HÁBITOS DE TRABAJO
8,8%
60,3%
79,1%
72,0%
74,9%
92,5%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
SUPONEN UN TRABAJO ADICIONAL INNECESARIO
FAVORECEN LA COLABORACIÓN FAMILIA/ESCUELA
PERMITEN FINALIZAR TAREAS INACABADAS EN CLASE
PROPORCIONAN MAYOR INFORMACIÓN SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
UTILIZACIÓN DE RECURSOS ALTERNATIVOS AL LIBRO DE TEXTO
CONSOLIDAN APRENDIZAJES (AMPLIACIÓN, REFUERZO…)
11,3%
34,8%
52,0%
73,6%
76,6%
91,6%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
SUPONEN UN TRABAJO ADICIONAL INNECESARIO
FAVORECEN LA COLABORACIÓN FAMILIA/ESCUELA
PERMITEN FINALIZAR TAREAS INACABADAS EN CLASE
PROPORCIONAN MAYOR INFORMACIÓN SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
UTILIZACIÓN DE RECURSOS ALTERNATIVOS AL LIBRO DE TEXTO
CONSOLIDAN APRENDIZAJES (AMPLIACIÓN, REFUERZO…)
ESO
Pri
mar
ia
ESO
CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
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CP09. ¿Cómo valora la organización de los deberes escolares en su centro? El profesorado opina que siempre o casi siempre:
CP10. ¿Con qué frecuencia suele mandar deberes a su alumnado?
Primaria ESO
27,6%
41,4%
37,7%
54,0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
EL PROFESORADO COMPARTE CRITERIOS COMUNES
EXISTEN DIRECTRICES PARA ORGANIZAR Y COORDINAR LOS DEBERES
EL PROFESORADO SE COORDINA AL MANDAR DEBERES AL MISMO GRUPO
CADA PROFESOR ACTÚA DE FORMA INDEPENDIENTE
62,9%
76,6%
83,2%
18,9%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
EL PROFESORADO COMPARTE CRITERIOS COMUNES
EXISTEN DIRECTRICES PARA ORGANIZAR Y COORDINAR LOS DEBERES
EL PROFESORADO SE COORDINA AL MANDAR DEBERES AL MISMO GRUPO
CADA PROFESOR ACTÚA DE FORMA INDEPENDIENTE
10,5%
0,4%
0,4%
13,8%
35,1%
39,7%
0% 20% 40% 60%
NO MANDO DEBERES
EN VACACIONES O PUENTES
LOS VIERNES (PARA EL FIN DE SEMANA)
ALGUNA VEZ AL MES
TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS
ALGÚN DÍA A LA SEMANA
10,2%
0,7%
1,5%
2,7%
33,0%
51,9%
0% 20% 40% 60%
NO MANDO DEBERES
EN VACACIONES O PUENTES
LOS VIERNES (PARA EL FIN DE SEMANA)
ALGUNA VEZ AL MES
TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS
ALGÚN DÍA A LA SEMANA
Pri
mar
ia
ESO
CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
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CP11. En relación con las áreas o materias que imparte, ¿cuánto tiempo estima que debería dedicar diariamente el/la alumno/a para realizar los deberes que le manda habitualmente en el área o materia con mayor carga horaria?
Primaria ESO
CP12. En promedio, ¿cuánto tiempo estima que debería dedicar diariamente un alumno/a para realizar todos los deberes que le mandan habitualmente en el centro?
Primaria ESO
CP13. En general, ¿cómo son los deberes que manda habitualmente a su alumnado?
33,2%
48,6%
15,0%
3,3%
0% 20% 40% 60%
MENOS DE 15'
ENTRE 15' Y 30'
ENTRE 30' Y 45'
MÁS DE 45'
46,0%
48,9%
4,9%
0,2%
0% 20% 40% 60%
MENOS DE 15'
ENTRE 15' Y 30'
ENTRE 30' Y 45'
MÁS DE 45'
4,2%
7,0%
59,8%
27,1%
1,9%
0% 20% 40% 60%
SIN DATOS
MENOS DE 30'
ENTRE 30' Y 60'
ENTRE 60' Y 90'
MÁS DE 90'
10,6%
4,5%
32,6%
45,1%
7,2%
0% 20% 40% 60%
SIN DATOS
MENOS DE 30'
ENTRE 30' Y 60'
ENTRE 60' Y 90'
MÁS DE 90'
89,7% 91,6%
60,7% 64,0%52,3%
78,0%
89,1% 93,2%
57,7% 60,2% 57,9%
79,4%
ESO
P
rim
aria
CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
Página 9 de 36
CP14. Aproximadamente, ¿qué porcentaje de su alumnado realiza los deberes que le manda?
Primaria ESO
CP15. El profesorado normalmente realiza el seguimiento de los deberes…
Primaria ESO
CP16. Cuando revisa los deberes en clase, ¿qué procedimiento de corrección utiliza?
Primaria ESO
0,5% 2,8%
15,9%
80,8%
<20% Del 20 - 49% Del 50-80% > 80%
3,8%
15,1%
45,5%35,5%
<20% Del 20 - 49% Del 50-80% > 80%
68,7%
0,0%
30,8%
0,5%
70,2%
4,7%
24,7%
0,4%
70,1%
22,1%
5,7% 2,1%
Colectiva Individual Verificación Sin tiempo
60,7%
25,7%
12,0%
1,5%
Colectiva Individual Verificación Sin tiempo
CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
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CP17. En promedio, ¿cuánto tiempo de clase dedica a la corrección de los deberes?
Primaria ESO
CP18. En relación con la evaluación del alumnado, ¿cómo influyen los deberes en la calificación de las áreas o materias que imparte?
Primaria ESO
CP19. En relación con la mayoría de su alumnado, ¿cómo valora su actitud ante los deberes? El profesorado opina que siempre o casi siempre la actitud del alumnado es:
Primaria ESO
49,1%41,6%
7,0%2,3%
< 15' 15'- 20' > 20' Sin tiempo
49,8%
36,2%
8,9% 5,1%
< 15' 15'- 20' > 20' Sin tiempo
7,5%
57,5%
30,4%
4,7%
No influyen Hasta un10 %
Entre el 10-20 %
Más del20%
5,1%
54,9%
33,8%
6,2%
No influyen Hasta un10 %
Entre el 10-20 %
Más del20%
90,2% 94,8%
9,8% 9,8%
73,2%80,3%
9,9%16,0%
CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
Página 11 de 36
CP20. Según su opinión, ¿cuál es el papel de las familias en relación con los deberes de sus hijos/as? El profesorado opina que siempre o casi siempre:
25,2%
10,6%
58,1%
55,6%
89,4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
SIN INFORMACIÓN DISPONIBLE
SOLICITAN INFORMACIÓN/EXPLICACIONES SOBRE LOS DEBERES
REALIZAN UN SEGUIMIENTO RUTINARIO DE LOS DEBERES
COLABORAN ACTIVAMENTE EN SU REALIZACIÓN
ESTÁN DE ACUERDO CON LOS DEBERES QUE SE MANDAN
57,2%
10,0%
25,9%
20,4%
73,6%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
SIN INFORMACIÓN DISPONIBLE
SOLICITAN INFORMACIÓN/EXPLICACIONES SOBRE LOS DEBERES
REALIZAN UN SEGUIMIENTO RUTINARIO DE LOS DEBERES
COLABORAN ACTIVAMENTE EN SU REALIZACIÓN
ESTÁN DE ACUERDO CON LOS DEBERES QUE SE MANDAN
Pri
mar
ia
ESO
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II. CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
RESULTADOS GENERALES
Participación:
Responden 1958 alumnos, de los cuales 990 son de 5º curso de
educación primaria y 968 de 3º curso de ESO. El porcentaje de
participación, en ambas etapas, se sitúa en torno al 50% en relación con
la muestra inicial.
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA03. ¿Cuándo te suelen mandar deberes tus profesores/as?
CA04. ¿Te gusta hacer los deberes escolares que mandan tus profesores y profesoras? Primaria ESO
CA05. Normalmente, ¿cómo son los deberes que te mandan?
73,2%
24,3%
0,5%
1,3%
0,1%
0,5%
TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS
ALGÚN DÍA A LA SEMANA
LOS VIERNES (PARA EL FIN DE SEMANA)
ALGUNA VEZ AL MES
EN VACACIONES O PUENTES
NO ME MANDAN DEBERES
79,1%
19,6%
0,6%
0,3%
0,2%
0,1%
TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS
ALGÚN DÍA A LA SEMANA
LOS VIERNES (PARA EL FIN DE SEMANA)
ALGUNA VEZ AL MES
EN VACACIONES O PUENTES
NO ME MANDAN DEBERES
43
,5%
45
,1%
11
,5%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
12
,9%
48
,0%
39
,1%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
39,7%
28,4%
45,4%
63,6%
87,6%
Muchos Complicados Aburridos No Internet Del libro detexto
ESO
P
rim
aria
P
rim
aria
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA06. Indica si estás de acuerdo con estas afirmaciones sobre los deberes.
Primaria ESO
56,6% 57,6%
86,9%
63,7%
89,0%
Muchos Complicados Aburridos No Internet Del libro detexto
72,5%
1,9%
25,6%
Sí No A veces
Ayudan a entender mejor lo hecho en clase
57,0%
8,9%
34,1%
Sí No A veces
Los profesores explican cómo hacerlos
62,6%
12,9%24,5%
Sí No A veces
Sólo hacemos deberes del trabajo de clase
43,0%
7,5%
49,4%
Sí No A veces
Ayudan a entender mejor lo hecho en clase
26,1% 20,5%
53,5%
Sí No A veces
Los profesores explican cómo hacerlos
52,0%
16,3%
31,6%
Sí No A veces
Sólo hacemos deberes del trabajo de clase
ESO
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA07. Los deberes que mandan los profesores…, ¿son iguales para todos?
Primaria ESO
CA08. ¿Te sueles agobiar con los deberes que te mandan?
Primaria ESO
42,8%
18,2%
39,0%
Sí No A veces
Permiten realizar lo no acabado en clase
8,6%
65,4%
26,0%
Sí No A veces
Con ellos pasamos más tiempo en familia
25,6%31,5%
42,8%
Sí No A veces
Permiten realizar lo no acabado en clase
2,4%
89,6%
8,1%
Sí No A veces
Con ellos pasamos más tiempo en familia
88
,7%
6,9
%
4,4
%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
93
,8%
5,2
%
1,0
%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
17
,9%
38
,0%
44
,2%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
32
,8% 4
2,8
%
24
,4%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA09. Las tres áreas o materias en las que suelen poner más deberes son...
Primaria ESO
CA10. En un mismo día, ¿de cuántas áreas o materias suelen mandar deberes?
CA11. Aproximadamente, ¿cuánto tiempo dedicas diariamente a hacer los deberes?
17,7%
47,3%
30,3%
De una sola área o materia
De dos o tres áreas o materias
De más de tres áreas o materias
19,6%
45,4%
33,4%
De una sola área o materia
De dos o tres áreas o materias
De más de tres áreas o materias
14,9%
41,3%
27,6%
16,1%
MENOS DE 30'
ENTRE 30' Y 60'
ENTRE 60' Y 90'
MÁS DE 90'
Pri
mar
ia
ESO
Pri
mar
ia
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA12. Además del tiempo dedicado a deberes, ¿cuánto tiempo dedicas diariamente al
estudio y a la lectura?
11,2%
36,1%
33,9%
18,8%
MENOS DE 30'
ENTRE 30' Y 60'
ENTRE 60' Y 90'
MÁS DE 90'
21,6%
49,4%
20,6%
8,3%
47,8%
37,4%
9,4%
5,4%
Menos de 30'
Entre 30' y 60'
Entre 60' y 90'
Más de 90'
Menos de 30'
Entre 30' y 60'
Entre 60' y 90'
Más de 90'
Estu
dio
Lect
ura
17,5%
29,5%
28,7%
24,3%
57,4%
26,3%
8,5%
7,9%
Menos de 30'
Entre 30' y 60'
Entre 60' y 90'
Más de 90'
Menos de 30'
Entre 30' y 60'
Entre 60' y 90'
Más de 90'
Estu
dio
Lect
ura
ESO
Pri
mar
ia
ESO
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA13. ¿Sueles acabar los deberes en el plazo señalado por el/la profesor/a?
Primaria ESO
CA14. ¿Cuántos de tus profesores comprueban si has realizado los deberes?
Primaria
ESO
CA15. Normalmente, ¿corregís los deberes en clase?
Primaria ESO
76
,0%
18
,4%
5,6
%S I E M P R E O C A S I
S I E M P R EA V E C E S N U N C A O C A S I
N U N C A
77
,6%
18
,6%
3,8
%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
37,4%
44,9%
14,9%
2,8%
TODOS LA MAYORÍA MUY POCOS NINGUNO
11,3%
52,4%
31,1%
5,2%
TODOS LA MAYORÍA MUY POCOS NINGUNO
94
,6%
4,2
%
1,2
%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
85
,1%
13
,1%
1,8
%
S I E M P R E O C A S I S I E M P R E
A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA16. ¿Qué suelen hacer los profesores si alguien no hace los deberes?
CA17. Normalmente, cuando haces deberes, ¿recibes algún tipo de ayuda?
Primaria ESO
36,5%
14,5%
14,2%
33,8%
1,0%
Preguntan por qué no los hizo
Echan una regañina
Obligan a hacerlos en el recreo
Ponen una nota negativa
No pasa nada
31,0%
15,2%
4,4%
46,6%
2,8%
Preguntan por qué no los hizo
Echan una regañina
Obligan a hacerlos en el recreo
Ponen una nota negativa
No pasa nada
50,0%
41,6%
8,4%
No recibo ayuda Mi familia Academia/profesorparticular
67,6%
13,4%19,0%
No recibo ayuda Mi familia Academia/profesorparticular
Pri
mar
ia
ESO
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA18. ¿Cómo suele comprobar tu familia si tienes deberes?
Primaria ESO
23,2%
67,1%
9,6%
Padre Madre Otro familiar
Mira mi agenda/cuadernos
35,4%
57,1%
7,6%
Padre Madre Otro familiar
Me pregunta
25,8%
55,2%
19,1%
Padre Madre Otro familiar
Por Internet, e-mail…
26,7%
11,4%
61,9%
Padre Madre Otro familiar
No suele controlar
18,2%
61,7%
20,1%
Padre Madre Otro familiar
Mira mi agenda/cuadernos
31,4%
61,3%
7,3%
Padre Madre Otro familiar
Me pregunta
23,2%
53,0%
23,8%
Padre Madre Otro familiar
Por Internet, e-mail…
36,5%
22,0%
41,5%
Padre Madre Otro familiar
No suele controlar
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
Página 21 de 36
CA19. Cuando haces los deberes en casa, ¿cómo se implica o colabora tu familia?
30
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61
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8,3
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37
,9% 4
9,6
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M E L O S C O R R I G E N O S U E L E I N T E R E S A R S E
23
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ESO
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA20. Si no haces los deberes, ¿cómo suele reaccionar tu familia?
35
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50
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35
,1% 4
4,5
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80
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52
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ESO
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA21. Mientras efectúo los deberes…
15,7%
15,2%
69,1%
55,7%
21,0%
23,3%
21,7%
15,3%
63,0%
55,9%
15,9%
28,1%
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Veo
late
levi
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ven
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11,8%
12,4%
75,8%
12,0%
9,4%
78,6%
12,1%
7,3%
80,6%
25,5%
12,5%
62,0%
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Veo
late
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sió
nU
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aria
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
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CA22. ¿Cómo te organizas a la hora de hacer los deberes?
78,2%
10,7%
11,2%
60,6%
17,5%
21,9%
95,7%
1,2%
3,1%
16,2%
31,5%
52,2%
82,6%
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8,2%
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
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29,8%
48,1%
93,7%
3,9%
2,4%
Siempre o casi siempre
A veces
Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
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Nunca o casi nunca
Siempre o casi siempre
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Siempre o casi siempre
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III. CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
RESULTADOS GENERALES
Participación:
Responden al cuestionario 1101 familias, de las cuales 705 se
corresponden con el alumnado de 5º curso de primaria y 396 con el de
3º curso de ESO, escolarizado en centros sostenidos con fondos públicos.
CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
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CF03. Desde su punto de vista, ¿qué se pretende lograr con los deberes escolares? (Indique el grado de acuerdo con estas afirmaciones)
[Equivalencias: SI ≈ Bastante/Muy de acuerdo − A veces ≈ Poco de Acuerdo − No ≈ Nada de acuerdo]
Primaria ESO
2,3%9,5%
88,2%
No A veces Si
Ampliar y reforzar aprendizajes
10,2%
26,5%
63,3%
No A veces Si
Finalizar las tareas de clase
13,3%
83,4%
No A veces Si
Desarrollar buenos hábitos de trabajo
32,3% 36,9%30,8%
No A veces Si
Mejorar las relaciones familia/escuela
13,6%
83,6%
No A veces Si
Ampliar y reforzar aprendizajes
13,4%
29,8%
56,8%
No A veces Si
Finalizar las tareas de clase
12,4%
84,6%
No A veces Si
Desarrollar buenos hábitos de trabajo
36,6% 37,4%26,0%
No A veces Si
Mejorar las relaciones familia/escuela
CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
Página 28 de 36
CF04. Según su opinión, ¿cómo influyen los deberes escolares en su hijo o hija? (Indique el grado de acuerdo con estas afirmaciones)
[Equivalencias: SI ≈ Bastante/Muy de acuerdo − A veces ≈ Poco de Acuerdo − No ≈ Nada de acuerdo]
Primaria ESO
27,4%
38,2% 34,5%
No A veces Si
Solcializar al alumnado
18,4%
32,8%
48,8%
No A veces Si
Evaluar al alumnado
24,2%
39,6% 36,1%
No A veces Si
Solcializar al alumnado
17,2%
33,1%
49,7%
No A veces Si
Evaluar al alumnado
11,3%
38,9%49,8%
No A veces Si
Mejoran la seguridad en si mismo
24,5%
44,7%
25,1%
No A veces Si
Favorecen la comunicación familiar
15,2%
37,4%47,5%
No A veces Si
Mejoran la seguridad en si mismo
29,0%
48,7%
22,2%
No A veces Si
Favorecen la comunicación familiar
CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
Página 29 de 36
26,7%36,0% 37,3%
No A veces Si
Generan actitudes de rechazo al estudio
4,3%
24,8%
49,2%
No A veces Si
Favorecen autonomía en el estudio
6,1%
28,2%
65,7%
No A veces Si
Mejoran el rendimiento escolar
21,7%31,3%
47,0%
No A veces Si
Provocan inquietud, preocupación, malestar...
24,5%
38,1% 37,4%
No A veces Si
Generan actitudes de rechazo al estudio
4,3%
25,0%
70,7%
No A veces Si
Favorecen autonomía en el estudio
6,6%
21,5%
72,0%
No A veces Si
Mejoran el rendimiento escolar
16,7%
32,3%
51,0%
No A veces Si
Provocan inquietud, preocupación, malestar...
CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
Página 30 de 36
CF05. En el centro educativo de su hijo o hija, ¿cuándo suelen mandar deberes?
CF06. El profesorado del centro, ¿trata el tema de los deberes escolares con su alumnado y familias?
Primaria ESO
CF07. Desde su punto de vista, ¿con qué frecuencia deberían mandarse deberes?
0,5%
0,5%
2,8%
8,3%
11,7%
76,3%
NO MANDAN DEBERES
ALGUNA VEZ AL MES
LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA)
ALGÚN DÍA A LA SEMANA
EN VACACIONES Y PUENTES
TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS
0,2%
0,4%
3,8%
11,5%
11,5%
72,7%
NO MANDAN DEBERES
ALGUNA VEZ AL MES
LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA)
ALGÚN DÍA A LA SEMANA
EN VACACIONES Y PUENTES
TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS
31,6% 33,5% 34,9%
Siempre o casisiempre
A veces Casi nunca oNunca
19,7%
34,6%
45,7%
Siempre o casisiempre
A veces Casi nunca oNunca
1,3%
3,9%
3,9%
6,6%
40,5%
43,8%
ALGUNA VEZ AL MES
NUNCA
EN VACACIONES Y PUENTES
LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA)
ALGÚN DÍA A LA SEMANA
TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS
Pri
mar
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CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
Página 31 de 36
CF08. En un mismo día, ¿de cuantas áreas o materias suele tener deberes su hijo o hija? Primaria ESO
CF09. ¿Cómo son los deberes que le mandan a su hijo o hija?
4,0%
4,2%
4,6%
7,5%
38,7%
41,1%
ALGUNA VEZ AL MES
NUNCA
EN VACACIONES Y PUENTES
LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA)
ALGÚN DÍA A LA SEMANA
TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS
16,5%
65,2%
26,2%
Una solaárea/materia
Dos o tresáreas/materias
Más de tresáreas/materias
19,4%
51,3%
35,4%
Una solaárea/materia
Dos o tresáreas/materias
Más de tresáreas/materias
45,4%52,8%
25,0%
64,7%
80,1% 83,5%
96,5%
Precisan TIC Muchos Difíciles Repetitivos Coninstrucciones
Útiles Obligatorios
65,7%57,1%
51,5%
72,5% 70,2%
82,3%
98,0%
Precisan TIC Muchos Difíciles Repetitivos Coninstrucciones
Útiles Obligatorios
ESO
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CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
Página 32 de 36
CF10. ¿Cómo comprueban que su hijo o hija tiene deberes?
CF11. Para realizar los deberes en casa mi hijo/a dispone de…
75,6%
94,8%
25,1%
20,6%
21,7%
A TRAVÉS DE SU AGENDA
LE PREGUNTAMOS TODOS LOS DÍAS
POR INTERNET (AULA VIRTUAL, PLATAFORMA DIGITAL), E-MAIL…
A TRAVÉS DE OTROS PADRES O ALUMNOS
NO LO SOLEMOS COMPROBAR
42,2%
90,4%
29,0%
9,1%
35,6%
A TRAVÉS DE SU AGENDA
LE PREGUNTAMOS TODOS LOS DÍAS
POR INTERNET (AULA VIRTUAL, PLATAFORMA DIGITAL), E-MAIL…
A TRAVÉS DE OTROS PADRES O ALUMNOS
NO LO SOLEMOS COMPROBAR
75,9%
93,8%
98,6%
83,8%
88,2%
HORARIO FIJO PARA HACERLOS
ESPACIO RESERVADO (EL MISMO)
MOBILIARIO Y LUZ ADECUADOS
ORDENADOR O TABLET
LIBROS DE CONSULTA
68,2%
96,0%
97,2%
95,2%
88,6%
HORARIO FIJO PARA HACERLOS
ESPACIO RESERVADO (EL MISMO)
MOBILIARIO Y LUZ ADECUADOS
ORDENADOR O TABLET
LIBROS DE CONSULTA
Pri
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Pri
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ESO
ES
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CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
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CF12. ¿Cuánto tiempo suele dedicar diariamente su hijo/a para hacer los deberes?
CF13. Además del tiempo dedicado a deberes, ¿cuánto tiempo dedica su hijo/a diariamente al estudio y a la lectura?
5,8%
32,1%
35,6%
24,4%
2,1%
MENOS DE ½ HORA
ENTRE ½ HORA Y 1 HORA
ENTRE 1 HORA Y 1 ½ HORAS
MAS DE 1 ½ HORA
NO LO HEMOS CONTROLADO
Tiempo diario de deberes
4,8%
27,5%
31,8%
30,1%
5,8%
MENOS DE ½ HORA
ENTRE ½ HORA Y 1 HORA
ENTRE 1 HORA Y 1 ½ HORAS
MAS DE 1 ½ HORA
NO LO HEMOS CONTROLADO
Tiempo diario de deberes
28,1%
47,2%
13,6%
6,5%
4,5%
61,4%
29,4%
3,8%
1,6%
3,8%
Menos de ½ hora
Entre ½ hora y 1 hora
Entre 1 hora y 1 ½ horas
Mas de 1 ½ hora
No lo hemos controlado
Menos de ½ hora
Entre ½ hora y 1 hora
Entre 1 hora y 1 ½ horas
Mas de 1 ½ hora
No lo hemos controlado
Estu
dio
Lect
ura
Tiempo diario de estudio y lectura
Pri
mar
ia
Pri
mar
ia
ESO
CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
Página 34 de 36
CF14. ¿Quién suele ayudar a realizar los deberes a su hijo o hija?
16,2%
29,0%
25,8%
25,3%
3,8%
53,5%
26,8%
5,6%
4,8%
9,3%
Menos de ½ hora
Entre ½ hora y 1 hora
Entre 1 hora y 1 ½ horas
Mas de 1 ½ hora
No lo hemos controlado
Menos de ½ hora
Entre ½ hora y 1 hora
Entre 1 hora y 1 ½ horas
Mas de 1 ½ hora
No lo hemos controlado
Estu
dio
Lect
ura
Tiempo diario de estudio y lectura
23,1%
46,9%
7,2% 7,4%
14,3%
1,0%
Padre Madre Otro familiar Academia/Profesor Nadie No podemosayudar
18,5%
32,7%
7,0%
19,8%16,6%
5,5%
Padre Madre Otro familiar Academia/Profesor Nadie No podemosayudar
ESO
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ESO
CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
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CF15. En caso de prestar ayuda a su hijo o hija, indique las áreas o materias en las que puede tener más dificultades para ayudarle…
Primaria ESO
CF16. ¿Cómo influyen los deberes escolares en los miembros de su familia y en sus relaciones?
[Equivalencias: SI ≈ Bastante/Muy de acuerdo − A veces ≈ Poco de Acuerdo − No ≈ Nada de acuerdo]
Primaria ESO
29,9%38,2%
31,9%
NO A veces SI
Refuerzan positivamente la relación familiar
22,3%29,5%
48,2%
NO A veces SI
Son causa habitual de discusiones y conflictos
32,3%
41,7%
26,0%
NO A veces SI
Refuerzan positivamente la relación familiar
29,3% 27,5%
43,2%
NO A veces SI
Son causa habitual de discusiones y conflictos
CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
Página 36 de 36
22,3% 22,8%
54,9%
NO A veces SI
Condicionan el horario semanal familiar
20,9%27,1%
52,1%
NO A veces SI
Dificultan el ocio y tiempo libre familiar
25,8%20,9%
53,3%
NO A veces SI
Provocan desánimo si no podemos ayudar
27,3% 26,0%
46,7%
NO A veces SI
Condicionan el horario semanal familiar
23,0% 24,7%
52,3%
NO A veces SI
Dificultan el ocio y tiempo libre familiar
20,7% 18,7%
60,6%
NO A veces SI
Provocan desánimo si no podemos ayudar