Post on 03-Feb-2016
Evaluación aplicada a los contextos I
Contenido
Características de la asignatura Equipo docente Programa Bibliografía Evaluación de la asignatura Horario de clases Tutoría
TITULACIÓN: GRADO DE PSICOLOGÍACRÉDITOS: 6 (4 impartidos por el Dpto. Evaluación,
Personalidad y Tratamiento Psicológico I y 2 impartidos por el Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación)
PRESENCIALES: 4,5 / NO PRESENCIALES: 1,5SEMESTRE 6ºCURSO 3ºCARÁCTER: OBLIGATORIADURACIÓN: CUATRIMESTRAL
Características de la asignatura
Equipo docente
Área Teoría/Prácticas Profesor/a
Clínica Teoría/Prácticas Manuel Muñoz López
Educativa Teoría/Prácticas Gema Martín Seoane
Programa
Área Créditospresenciales
Comienza Termina
Educativa 1,5 4/2/2013 5/3/2013
Clínica 3 6/3/2013 24/5/2013
Programa
CONTENIDOS TEÓRICOS
Introducción a la evaluación en diferentes contextos (Evaluación Clínica y Educativa)
PARTE 1ª: EVALUACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
PARTE 2ª: EVALUACIÓN EN CONTEXTOS CLÍNICOS
Programa
Clases teóricasCLASES TEÓRICAS 30 H.:
20H. Evaluación Clínica10hH. Evaluación Educativa
Clases prácticasCLASES PRÁCTICAS APROX. 15 H.
(10 Evaluación Clínica y 0,5 Evaluación Educativa)
ProgramaEVALUACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
Tema 1- La evaluación educativa: concepto, contextos de evaluación y finalidades.
Tema 2- Evaluación psicopedagógica: Instrumentos, tipos de informes, asesoramiento a docentes.
Tema 3- Evaluación de la calidad educativa: Evaluaciones de centro externas e internas. Evaluación del profesorado. Clima escolar. Evaluación de sistemas educativos.
ProgramaEVALUACIÓN EN CONTEXTOS CLÍNICOS
Bloque I: Introducción y práctica de la evaluación y diagnóstico en Psicología Clínica
Tema 1. Introducción a la práctica de la Evaluación en Psicología Clínica: habilidades básicas
Tema 2. Proceso de evaluación en Psicología Clínica
Bloque II: Evaluación para el diagnóstico
Tema 3. Sistemas de clasificación de los trastornos mentales
Tema 4. Técnicas de diagnóstico en salud mental
Bloque III: Evaluación para el tratamiento
Tema 5. Formulación clínica de casos
Tema 6: Evaluación durante y post-tratamiento
Bloque IV: Evaluación del funcionamiento y la discapacidad
Tema 7. Sistemas de clasificación del funcionamiento y la discapacidad
Tema 8. Evaluación del funcionamiento, la discapacidad y la dependencia
Bibliografía
EDUCATIVA:
Fernández Sánchez, J. (2008) Valoración de la calidad docente: el profesorado. Un modelo de evaluación circular. Madrid: Editorial Complutense.
Lukas, J.F. y Santiago, K. (2009) Evaluación educativa. Madrid: Alianza Editorial. Martin, E. y Martinez Rizo, F. (coords.) (2009) Avances y desafíos en la evaluación educativa.
Madrid: OEI. Martín, E. y Onrubia, J. (coords.) (2010) Orientación educativa y procesos de innovación y
mejora de la enseñanza en la educación secundaria. Colección Educación Secundaria. N. 15. Vol. II. Barcelona: Grao.
Monereo, C.(2009) Repensar la evaluación para cambiar la enseñanza. Barcelona: Grao Perez Juste, R. (2006) Evaluación de Programas Educativos. Madrid: La Muralla. Tapia, A. (1995) Orientación educativa: teoría, evaluación e intervención. Madrid: Síntesis.
Bibliografía
CLÍNICA:
A.P.A. (2001) Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales: DSM-IV-TR. Madrid: Masson.
Caballo, V. (2006) Manual para la evaluación clínica de los trastornos psicológicos. Madrid:
Pirámide. Del Barrio, M.V. (2003) Contextos de aplicación de la Psicología. Madrid: UNED Muñoz, M. (2003) Manual práctico de evaluación psicológica clínica. Madrid: Síntesis. Muñoz, M., Roa, A., Pérez Santos, E., Santos-Olmo, A.B. y De Vicente, A. (2002) Instrumentos
de evaluación en salud mental. Madrid: Pirámide. O.M.S. (1992) CIE-10. Ginebra: OMS. O.M.S. (2005) Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y la salud.
Madrid: INSERSO. Verdugo, M.A. (Ed.) (2006) Cómo mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad:
instrumentos y estrategias de evaluación. Salamanca: Amarú.
Evaluación de la asignatura La evaluación de los resultados del aprendizaje y las
competencias se realizará mediante:1. Teoría: Pruebas escritas de carácter individual.2. Práctica: Pruebas escritas y trabajos de carácter grupal y/o individual.3. Presentaciones orales tanto de carácter individual como grupal.
En la calificación final la teoría supondrá el 70% (se obtendrá de exámenes teóricos) y la práctica el 30% (evaluada a través de trabajos prácticos).
El sistema de evaluación de los trabajos y prácticas será continuo.
Asimismo, será necesario aprobar de forma independiente las dos partes de la asignatura (Evaluación Clínica y Educativa).
Evaluación de la asignatura La calificación de ambas partes, clínica y educativa,
corresponderá al peso relativo de ambas materias en la asignatura, 2/3 de la clínica y 1/3 de la parte educativa.
La asignatura tiene un carácter teórico/práctico: No tiene por qué impartirse de forma separada contenidos teóricos y
prácticos Se obtendrá únicamente una calificación teórico-práctica de cada parte Se realizará un único examen a final de curso, conteniendo las dos
partes de la asignatura Se revisarán exámenes por separado, cada parte por los profesores del
área El examen de septiembre evaluará los aspectos teóricos y prácticos de
ambas áreas En caso de aprobar sólo una de las partes (Clínica o Educativa):
Se guardará la calificación de la parte aprobada hasta septiembre No se guardará para otros cursos académicos
1. TEORÍA: PRUEBAS ESCRITAS DE CARÁCTER INDIVIDUAL.
EXAMEN TIPO TEST
UN SOLO DÍA DE EXAMEN CONJUNTO.
HAY QUE APROBAR POR SEPARADO LA PARTE CLÍNICA Y LA EDUCATIVA
2. PRÁCTICA: PRUEBAS ESCRITAS Y/O TRABAJOS DE CARÁCTER GRUPAL Y/O INDIVIDUAL.
PRESENTACIONES ORALES Y TRABAJOS
SE INTEGRA EN LA NOTA GLOBAL DE LA ASIGNATURA (NO EXISTE NOTA DE PRÁCTICAS) SÓLO HAY UNA CALIFICACIÓN FINAL QUE ENGLOBARÁ TEORÍA (SUPONDRÁ APROX. EL 70%) Y PRÁCTICA (APROX. EL 30%)
SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUO
Evaluación de la asignatura
Evaluación de la asignatura
CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA
SÓLO HAY UNA CALIFICACIÓN FINAL COMPUESTA POR: PARTE EDUCATIVA Y PARTE CLÍNICA
HAY QUE APROBAR POR SEPARADO LA PARTE CLÍNICA Y LA EDUCATIVA
SE GUARDA LA NOTA DE EDUCATIVA O CLÍNICA SÓLO HASTA SEPTIEMBRE
Tutorías
Profesor/a Días/Horas de tutoría
Manuel Muñoz LópezDespacho: 1117.D
Martes 10-14
Gema Martín SeoaneDespacho: 2304. Ogema.martin@psi.ucm.es
Lunes 10-11Martes 10-14
Coordinadora de la asignatura: PROF. ELOÍSA PÉREZ SANTOSDespacho: 3006 (1er pabellón, 3ª planta)