Post on 25-Jul-2015
ÍNDICE1. INTRODUCCIÓN.
2. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO.
1. Características pedagógicas y funcionales.
2. Características técnicas.
3. LA INFORMACIÓN DE PROFESORES.
1. La diversidad del software educativo.
2. Materiales.
3. Ventajas e inconvenientes
ÍNDICE
4. LA SELECCIÓN DE PROGRAMAS.
5. ENTORNOS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE.
6. EVALUACIÓN.1. Aspectos de evaluación.
7. CONCLUSIÓN
• Las TIC’s están inmersas en nuestro día a día por ello:
Es imprescindible la selección de los recursos en el contexto
educativo.
1-. Introducción
1-. Introducción
• Para la elección de los materiales:
Se tendrá en cuenta
las característ
icas individuales de los alumn@s.
Deben ser de fácil uso,
agradables, interactivos,
motivadores y atractivos para
el usuario.
1-. Introducción
Es importante tener en cuenta:
La formación continua por parte
del profesora
do.
La evaluación
de los recursos, su
calidad, contexto y adaptación
al currículum.
2-. La evaluación del software educativo .
Características
pedagógicas y funcionales
Facilidad de instalación y
usoVersatilidad
didáctica
Adecuación a los
destinatarios
Capacidad de motivación atractivo
2-. La evaluación del software educativo
Características
pedagógicas y funcionales
Tutorización y tratamiento de la diversidad,
evaluación
Enfoque aplicativo y
creativo.
Fomento de la iniciativa y del
auto-aprendizaje
Potencialidad de los recursos
didácticos
2-. La evaluación del software educativo
Características técnicas.
Calidad de
entorno
audivisual
Calidad y cantidad
de los elementos multimedi
a
Calidad y estructura
de los contenidos
2-. La evaluación del software educativo
Características técnicas
Características
técnicas
Hipertextos
Ejecución
fiable
Interacción
3.1 LA DIVERSIDAD DE “SOFTWARE” EDUCATIVO
Según las dimensiones analizadas en los Diseños Curriculares:
Intervención del
profesor
Margen de iniciativa
del alumno
3. La información de profesores
3.2 MATERIALES Y APLICACIÓN EN EL APRENDIZAJE
Los materiales que suponen utilizar el ordenador con una finalidad didáctica,
tienen tres características básicas:•Son interactivos.•Individualizan el trabajo.•Son fáciles de usar.
3. La información de profesores
3. La información de profesores
3.3 VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL USO DE SOFTWARE
EDUCATIVO
La importancia del profesorado en el proceso de aplicación de cualquier
material didáctico será vital. El software educativo, como cualquier otro material didáctico, supone un buen o mal uso que generará una
serie de ventajas e inconvenientes.
1. Considerar a cada alumno en el aprendizaje
2. Utilizar las potencialidades del medio informático
3. Integrar las actividades con ordenador a otras sin ordenador.
4. La actividad del alumno importante en el aprendizaje
5. Crear situaciones de aprendizaje desde contenidos
6. Analizar la tarea y relacionar con las teorías.
7. Definir la intervención del enseñante y los objetivos curriculares.
8. Variedad de "software".
5-. Entornos informáticos para el aprendizaje de contenidos escolares
5-. Entornos informáticos para el aprendizaje de contenidos escolares•Las situaciones de aprendizaje con ordenadores pueden considerarse las más idóneas.•Permiten al sujeto una actividad por el enseñante.•Se aprovechan las potencialidades del medio informático, teniendo en cuenta los conocimientos previos de los alumnos.
Funciones del software educativo
FunciónInformati
vaFunciónInstructi
va
FunciónEvaluad
ora
FunciónInvestigad
oraFunciónMotivad
ora
6-. Evaluación
FunciónInnovad
ora
FunciónCreativa
FunciónLúdica
FunciónMetalingüíst
ica
Funciones del software educativo
6-. Evaluación
7-. ConclusiónPara conseguir la eficacia
didáctica:
Debe haber una adecuación a las circunstancias del contexto
formativo en el que se utiliza y
en la forma en la que el profesor orienta su uso.
La selección de los materiales a utilizar con los estudiantes siempre se realizará de manera
contextualizada