Post on 23-Jul-2015
En una segunda etapa, se trató de acompañar a
los textos con guías de estudio especialmente
elaboradas para conducir el aprendizaje de los
estudiantes.
la educación a distancia entró en un proceso de gran evolución
herramientas de chat
de correo electrónico
espacios de trabajo
colaborativo
LA WEB 2.0 EN ENTORNOS
VIRTUALES
Aprender en un sentido
conectivista requiere
entornos de aprendizaje
abiertos, que permitan
conexiones e
intercambios con otros
que participan en
diversas redes,
constituyendo
comunidades de
aprendizaje productivas.
Modalidades de e‐learning
alternando con
encuentros presenciales
Formación mediante sistemas
de conferencia Web. Éstas
permiten a muchos usuarios
mantener una conversación
sincrónica mediante
transmisión en tiempo real de
audio, video y texto a través
de Internet.
Se lleva a cabo a
través de pequeños y
maniobrables
dispositivos, tales
como laptops,
teléfonos móviles,
celulares, tablets
Se pueden definir comouna aplicación oconjunto de aplicacionesutilizadas por un usuario(estudiante o tambiénun profesor), paraorganizar su propioproceso de gestión delconocimiento
Hoy ya podemos hablar dela Web 3.0 que sigue enproceso de construcción.Existen diferentesdefiniciones, algunos lallaman web semánticaporque ya se producenprogramas que son deinterpretar textos, valorarsu importancia, extraerideas y asignarlespalabras clave.
Determinar metas y objetivos. Fundamentar decisiones. Definir modalidades
Elaborar pautas de trabajo en los distintos niveles: académico, administrativo, gerencial del sistema
Elaborar contenidos de los cursos y diseño comunicacional
Capacitar a los tutores para sus funciones académicas, organizacionales y orientadoras.
Definir las normas de calidad de su tarea
diversidad de alternativas que puedan satisfacer la heterogeneidad de destinatarios
Seleccionar herramientas, aplicaciones
Garantizar los soportes tecnológicos necesarios y adecuarlos al contexto