Post on 06-Aug-2015
AUTORES:
Platón, Fedón –
República
Bacon, F
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Nietzsch
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Sobre cómo
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bula”
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIAPAS
POR:
MARIO ALBERTO CADENAS CANCINO
FANI DEL CARMEN ZENTENO ZEPEDA
ADRIANA NATIVIDAD GOMEZ AGUILAR
ELEAZAR GAMBOA RUIZ
EDITH CHAMPO ESCUDERO
EL ESTAR MUERTO ES ESTO:
QUE EL CUERPO ESTÉ SOLO EN SI MISMO, SEPARADO DEL ALMA, Y EL ALMA SE QUEDE SOLA EN SI MISMA SEPARADA DEL CUERPO.
EL ALMA APRENDE LA VERDAD PORQUE CUANDO INTENTA EXAMINARALGO EN COMPAÑÍA DEL CUERPO, ESTÁ CLARO QUE ENTONCES ES ENGAÑADO POR ÉL.
FUNCION DEL CUERPO
Xavier zubiri
SISTEMA PSICO-ORGANICO
FISICO-QUIMICAS=CUERPO=ORGANISMO
PSIQUE
NO REALIDAD SUSTANTIVANI EL ORGANISMO
NI LA PSIQUE
SISTEMA PSIQUICO-ORGANICO
SUBSISTEMA.-NO ES UN FRAGMENTO, ES CIERTA UNIDAD A LA QUE LE FALTA EL MOMENTO DE LA CLAUSURA.
ORGANISMO.- TIENE UNA FUNCION ORGANIZADORA.
LA HEGEMONÍA IDEOLÓGICA DEL CAPITALISMO DEFINE AL CUERPO “...COMO SIMPLE OBJETO FÍSICO SOMETIDO A LAS LEYES NATURALES, COGNOSCIBLE COMO CUALQUIER ELEMENTO BIOLÓGICO A QUIEN SE PUEDA CONTROLAR Y SOBRE QUIEN SE PREDICA Y CONDICIONA PARA EVITAR PERTURBACIONES SOCIALES”
EL CUERPO SE HA CONVERTIDO EN UN OBJETO QUE SE TRATA, SE MANIPULA, SE EXPLOTA.
LA REPÚBLICA
EL PASAJE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS: “(...) LA MELODÍA MISMA QUE EL ARTE DIALÉCTICO EJECUTA (...), AUN SIENDO INTELIGIBLE, ES IMITADA POR LA FACULTAD DE LA VISTA, DE LA QUE DECÍAMOS QUE INTENTABA YA MIRAR A LOS PROPIOS ANIMALES Y LUEGO A LOS PROPIOS ASTROS Y, POR FIN, AL MISMO SOL”.
EL PASAJE DE LA REGULACIÓN DE LOS ESTUDIOS: “PORQUE EL QUE TIENE VISIÓN DE CONJUNTO ES DIALÉCTICO; PERO EL QUE NO, ÉSE NO LO ES”. EL MENCIONADO PASAJE SE DEDICA A DESCRIBIR, LA EDUCACIÓN DIALÉCTICA ESPECIALMENTE DIRIGIDAPARA QUIENES SE ENCUENTRAN ENTRE LOS 35 Y 50 AÑOS Y QUE COMPONEN EL SELECTO GRUPO QUE SE HA HECHO DIGNO DE ELLA.
EL LUGAR DEL CONOCIMIENTO SUPREMO, EL DIALÉCTICO, ES DECIR, LA CIENCIA SUPERIOR, LA CUAL TIENE POR OBJETO A LA REALIDAD MÁS EMINENTE, ES DECIR, EL DE LOS INTELIGIBLES SUPERIORES.
INTELIGIBLE CONOCIMIENTO, OBTENIDO A TRAVÉS DE LA DIALÉCTICA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS SENSIBLE LA CREENCIA, OBTENIDA A TRAVÉS DE LA MÚSICA EL ESTADO SIN EDUCACIÓN DEL HOMBRE COMÚN
LA MÚSICA Y LA GIMNASIA INCULCARÁN CREENCIA
VERDADERA. ¿QUÉ GANARÁN LOS ALUMNOS CON ESTA
EDUCACIÓN? NO ES LA HABILIDAD DE DISCERNIR SILLAS
PARTICULARES, CABALLOS O DIANAS DE TIRO AL BLANCO. SU
ENTRENAMIENTO ES PARA CAPACITARLOS LAS VERDADERAS
IMÁGENES DE LA JUSTICIA, BONDAD Y AFINES, PORQUE UN
HOMBRE NECESITA EDUCACIÓN VERDADERAMENTE PARA
RECONOCER LAS INSTANCIACIONES PARTICULARES DE LAS
FORMAS - VALOR.
• LA CIENCIA DEL HOMBRE ES LA MEDIDA DE SU POTENCIA,
• PORQUE IGNORAR LA CAUSA ES NO PODER PRODUCIR EL EFECTO.
• SE TRIUNFA DE LA NATURALEZA OBEDECIÉNDOLA,
• EL SILOGISMO SE COMPONE DE PROPOSICIONES,
• LAS PROPOSICIONES DE TÉRMINOS; • LOS TÉRMINOS TIENEN VALOR QUE EL DE LAS NOCIONES.
• POR QUÉ SI LAS NOCIONES SON CONFUSAS DEBIDAS A UNA ABSTRACCIÓN PRECIPITADA, LO QUE SOBRE ELLAS SE EDIFICA CARECE DE SOLIDEZ;
• ES UNA LEGÍTIMA INDUCCIÓN.
• PARTIENDO DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS HECHOS,• SE REMONTA EN SEGUIDA A LOS PRINCIPIOS MÁS GENERALES,
• ADQUIEREN UNA AUTORIDAD INCONTESTABLE• ADQUIEREN UNA AUTORIDAD INCONTESTABLE, JUZGA Y ESTABLECE LAS LEYES SECUNDARIAS
HAY DOS VÍAS PARA LA INVESTIGACIÓN Y DESCUBRIMIENTO DE LA VERDAD:
• QUE DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS HECHOS DEDUCE LAS LEYES
• QUE DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS HECHOS DEDUCE LAS LEYES, ELEVÁNDOSE PROGRESIVAMENTE HASTA LOS PRINCIPIOS MÁS GENERALES QUE ALCANZA EN ÚLTIMO TÉRMINO.
• LA VERDADERA VÍA, PERO JAMÁS SE LA HA PUESTO EN PRÁCTICA.
• LOS PRINCIPIOS DEDUCIDOS DE LOS HECHOS LEGÍTIMAMENTE Y CON MESURA, REVELAN E INDICAN FÁCILMENTE A SU VEZ HECHOS NUEVOS, HACIENDO FECUNDAS LAS CIENCIAS.
EXISTE GRAN DIFERENCIA ENTRE LOS ÍDOLOS DEL ESPÍRITU HUMANO Y LAS IDEAS DE LA INTELIGENCIA
DIVINA
1.- DE LA TRIBU 2.- DE LA CAVERNA 3.- DEL FORO 4.-DEL TEATRO
HAY CUATRO ESPECIES DE ÍDOLOS QUE LLENAN EL ESPÍRITU HUMANO. PARA
HACERNOS INTELIGIBLES
BACONLOS IDOLOS DE LAS CAVERNAS REPRESENTAN A LA NATURALEZA DE LA RAZA HUMANA PUES, INDEPENDIENTEMENTE DE TODAS LAS CUALIDADES Y CARATERÍSTICAS PARTICULARES DEL SER LLEGA O PUEDE LLEGAR EL MOMENTO EN QUE ESTE SE PUEDE CORROMPER.
LOS MOTIVOS PARA QUE ESTO SUCEDA PUEDEN SER DEIVERSOS DESTACANDOSE LA AMBICIÓN POLÍTICA, LA SUPERACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL, EL DINERO, ETC.
FINALMENTE ESTA SITUACIÓN NO DISTINGUE LA FORMA DE SER DE CADA INDIVIDUO , YA QUE EN DETERMINADO MOMENTO POR MUY APACIBLE QUE ESTE SEA, TIENDE A CEDER REVIVIENDO CON ELLO LA NATURALEZA HUMANA
REPRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE AÚLICO,ADMINISTRATIVO Y BUROCRÁTICO
• La mayoría de los maestros por lo menos en el nivel básico preescolar y primaria trabaja de manera tradicional, siguiendo en muchos casos el ejemplo de otros docentes.
• Un buen número de maestros no reconocen sus errores presentes dentro de su práctica. Mala planeación, poco uso de materiales didácticos.
• Poco respeto a la diversidad cultural y lingüística.• En este caso, el sistema educativo mexicano, pugnado por modelos
educativos, sin considerar los diversos contextos de la nación y, el grueso del cuerpo docente desconoce en gran medida los planes y programas, normas recayendo estos errores en los aprendizajes esperados
NIETZSCHE“EL ES ESE MUNDO”
FREFIRIENDOSE A LOS FILOSOFOS CRISTIANOS
DOS CARACTERISTICAS QUE DETERMINAN SU IDIOSINCRACIA
SU FALTA DE SENTIDO HISTORICO
SU CONFUSION ENTRE LO PRIMERO Y LO ULTIMO
MUNDO VERDADERO
ELIMINARLOSUS CONSECUENCIAS
LIBERAR AL ESPIRITU HUMANO DE UN PESO QUE ASFIXIABA SUS FUERZAS CREADORAS
VALORES SUPERIORES PIERDEN VALIDEZ
IMPLICA UNA RESPONSABILIDAD AUN MAYOR
LA MUERTE DE DIOS
TAMBIEN SE ELIMINA EL MUNDOAPARENTE PUES SU CONSISTENCIADEPENDE DEL MUNDO VERDADERO
HAY MAS QUE DESCUBRIR
CIENCIA
ES UNA FICCION
ES UNA ILUSION
SE ALCANZA VIDA DE COMODIDADES Y BIENESTAR
SATISFACE A “ANIMALES DE REBAÑO”