Post on 25-May-2018
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS
INTERNACIONALES
SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Unidad Académica: Escuela Profesional de Administración y Negocios
Internacionales
1.2. Asignatura: Liderazgo Empresarial
1.3. Semestre Académico: 2017-1
1.4. Código de la asignatura: 3502-35510
1.5. Ciclo: Decimo
1.6. Créditos : 02
1.7. Horas semanales.
Total: 03
Teoría: 01
Práctica: 02
Presenciales: 03
Virtuales: 00
1.8. Requisito: 3502-35505 Responsabilidad Social Empresarial
1.9. Profesores responsables:
II. SUMILLA
La asignatura Liderazgo Empresarial es una asignatura de naturaleza teórico -
práctica. Pertenece al grupo de conocimientos formativos. Estudia los factores
culturales, sociales, individuales, técnicos y administrativos del liderazgo, la gerencia
y la prospectiva; así mismo proporciona la información sobre teorías, conceptos,
métodos y técnicas sobre el liderazgo y la gerencia que le permitan desarrollar su
potencial de liderazgo emprendedor, mediante el planeamiento, organización y
realización de actividades innovadoras de carácter empresarial; y que al mismo
tiempo lo alienten a adoptar la concepción prospectiva emprendedora de vida y el
desafío de la creación empresarial. La asignatura está organizada en cuatro
unidades, Unidad I: Conceptualización de liderazgo, la gerencia y la prospectiva.
Unidad II: Competitividad personal, profesional y empresarial. Unidad III: Liderazgo y
Gerencia. Unidad IV: Prospectiva Estratégica.
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
3. Competencia
Conocen la importancia del liderazgo, sus elementos claves y rasgos de
personalidad del líder en la actividad personal y empresarial, identificando las
diferencias entre las funciones de un gerente y un líder, reconocen y explica las
características de los estilos tradicionales de liderazgo y los nuevos enfoques
prospectivos, aplica estrategias para elaborar su plan de desarrollo personal.
Interactúa y se comunica de manera eficiente con diversos grupos propiciando
sinergia, Analiza el entorno empresarial y los cambios de actitud que generan
nuevos paradigmas, reconoce las características principales del emprendedor y
propone innovaciones en una organización para mejorar su gestión.
3.1 Capacidades
a) Conoce y aplica las teorías del liderazgo; el nuevo rol del gerente – líder, el
liderazgo transformador, optimizando un clima laboral saludable, innovador y
participativo. Es consciente de los cambios del entorno competitivo y globalizado;
así como la necesidad de asumir una prospectiva con creatividad en la gestión
empresarial orientada al mercado interno y externo.
b) Posee una aptitud crítica y logra un mejor conocimiento de símismo, tanto de sus
fortalezas y debilidades como de su entorno; procurando ser más asertivo en el
logro de los objetivos profesionales y empresariales
c) Visualiza los roles del gerente y líder para armonizar sus funciones, actitudes
técnicas y humanas.
d) Reconoce la importancia de la prospectiva estratégica para actuar proactivamente
en la preparación de nuevos modelos; desarrollando un pensamiento estratégico
para diseñar cambios en la organización a fin de crear una empresa saludable.
3.2 Actitudes y valores
Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de
manera transversal en todas las unidades de aprendizaje.
a) Desarrolla una actitud participativa. y de comunicación asertiva.
b) Desarrolla la creatividad, mediante la realización de tareas de realimentación con
ejemplos de su propia realidad.
c) Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de
las fuentes.
d) Defiende su punto de vista y respeta las opiniones contrarias a las suyas.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: Conceptualización de liderazgo, la gerencia y la prospectiva.
CAPACIDADES:
a) Comprende la definición de la Psicología y sus áreas de aplicación actual.
b) Define y explica las distintas dimensiones psicofísicas integrantes de la personalidad,
así como las teorías que explican la formación de la misma.
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
Horas
Presenci
a les
Horas
a
Distan
cia
1
Agenda del cambio siglo XXI.
La globalización y la
competitividad en los
negocios.
El liderazgo y el factor
humano como ventaja
competitiva.
Cualidades corporativas para
el siglo XXI.
Nuevos roles gerenciales en
el siglo XXI.
Presenciales:
Analiza la globalización,
sus ventajas y desventajas.
Evalúa la nueva visión
gerencial.
Describe como se percibe
el alto nivel competitivo en
los negocios.
Describir la importancia del
factor humano en la
empresa.
4 0
Practicas gerenciales en la
nueva fuerza laboral.
Valorar las prácticas
gerenciales en la gestión
organizacional.
2
Teorías de liderazgo.
¿El líder se hace o nace?
Principales roles gerenciales.
Gerentes vs Lideres
Liderazgo gerencial en el
nuevo paradigma
organizacional.
Estudio de un caso Nº 1 EVAN
MORGAN.
Presenciales:
Aplica los diferentes
enfoques de las teorías del
liderazgo.
Analiza las diferencias
entre líderes y gerentes
Aprecia la nueva visión del
liderazgo empresarial para
el siglo XXI.
4 0
3
Diez nuevas direcciones
gerenciales para el siglo XXI.
Los niveles del liderazgo.
Liderazgo nivel 5.
Nuevas competencias del
gerente líder.
Resolución del caso Nº 1
EVAN MORGAN.
Doble moral de las
organizaciones.
Caso: La Escuela de gerentes.
Presenciales:
Valora las prácticas y roles
gerenciales efectivos para
la gestión organizacional.
Aprecia la nueva visión del
liderazgo empresarial del
siglo XXI.
Comprende que la
resolución de conflictos es
una función importante.
4 0
4
PRACTICA CALIFICADA 1
La función del líder como
profesión.
Formación de gerentes líderes.
La ética profesional.
Función ética del líder en las
organizaciones.
Doble moral de las
organizaciones.
Caso: La Escuela de gerentes.
Desarrolla la práctica
aplicando los conocimientos
aprendidos
Presenciales:
Elabora una lista de las
funciones del líder.
Estructura de una malla
moral del líder.
Comprende cómo debe
manejarse la doble moral.
Elabora una casuística
propia.
4 0
UNIDAD II: Competitividad personal, profesional y empresarial.
CAPACIDADES:
c) Identifica y emplea los procesos cognoscitivos básicos como las sensaciones, la
percepción y la atención al desarrollar las tareas de realimentación con ejemplos
propios.
d) Utiliza los conocimientos sobre los procesos cognoscitivos superiores como la memoria
y el pensar, al desarrollar las tareas de realimentación con sus propios ejemplos.
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
Horas
Presenci
a les
Horas
a
Distan
cia
5
Competencias humanas y
técnicas.
El líder como coach y mentor
Presenciales:
Elabora una lista de los
problemas humanos que se
presentan en las empresas
peruanas.
Diferencias entre líder, coach
y mentor.
4 0
6
El líder empresarial.
La herramienta moderna que
utiliza la gerencia líder.
Herramientas modernas de
gestión de personas:
Balancead scorecrad,
Downsizing, outplacement,
Kaizen, empowerment,
benchmarking.
Presenciales:
Aplica el uso de las
herramientas de gestión
moderna en las empresas.
Aplica el uso de las
herramientas de gestión
moderna en las empresas.
4 0
La cultura y el desarrollo
organizacional.
Valores humanos.
Paradigmas personales,
nacionales y mundiales.
Los cambios: Tipos y
estrategias.
Presenciales:
Construye una matriz para
evaluar la relación entre
cultura y valores.
Evalúa y explica el efecto
negativo de los paradigmas.
4 0
7
La cultura como estrategia
empresarial: Culturas fuertes
y débiles.
Procesos para implantar un
cambio en la cultura
organizacional.
Caso de estudio.
Maneja las técnicas para
implantar cambios
organizacionales.
Confecciona una casuística
relacionada a la cultura
organizacional.
8
EXAMEN PARCIAL
Desarrolla el examen aplicando
los conocimientos aprendidos. 4 0
UNIDAD III: Liderazgo y Gerencia.
CAPACIDADES:
e) Define y explica los procesos integradores como el aprendizaje y la inteligencia.
f) Define y explica procesos afectivos como las emociones, las pasiones y los sentimientos.
g) Examina su autoestima y utiliza las diversas técnicas para desarrollarla.
Semana
Contenidos
Actividades de aprendizaje
Horas
Presenci
a les
Horas a
Distanc
ia
9
La empresa moderna en un
entorno globalizado.
La gerencia en la dirección
empresarial.
Desafíos del mercado interno
y externo.
Principales desafíos de la
globalización en la economía;
macro tendencias en
América.
Video – Foro “Paradigmas del
cambio”
Presenciales:
Observa los principales
desafíos que se presentan en
las empresas globales.
Elabora los múltiples
desafíos de la empresa tanto
en el mercado interno como
externo
Describe y analiza el mensaje
del video.
4 0
Modelos de gestión del siglo
XXI.
Presenciales:
. 4 0
10
Estrategias gerenciales del
siglo XXI.
Las tres “C” que generan un
nuevo mundo de negocios.
Competencia Técnica vs
Competencia humana.
La nueva gerencia.
Creación de una nueva
conciencia.
Identidad corporativa.
Aplica los conceptos de
competencia técnica y
humana.
Elabora conclusiones finales
en relación a la gerencia
efectiva.
11
Equilibrio entre visión y
cultura.
o La ingeniería cultural.
o Ingeniería de visión.
o Estudio de caso.
¿Quién es un gerente
Moderno?
Principales desafíos
gerenciales.
Doce retos gerenciales.
Presenciales:
Demuestra que la cultura y la
visión de la empresa son
actores importantes.
Investiga los valores que
hacen un gerente más
efectivo.
Evalúa las fortalezas y
debilidades como gerente.
4 0
12
PRACTICA CALIFICADA 2
El cambio gerencial
Liderazgo y gerencia:
El nuevo paradigma
empresarial.
Tipos de líderes:
organizacional,
transformador, transaccional,
en principio.
Desarrolla la práctica aplicando
los conceptos teóricos a
situaciones prácticas.
Presenciales:
Evalúa las posibilidades de
cambio para un gerente
exitoso.
Distingue los diferentes tipos
de líderes.
4 0
UNIDAD IV: Prospectiva Estratégica.
CAPACIDADES:
h) Revisa y practica las diversas técnicas para desarrollar una actitud positiva.
i) Define el comportamiento organizacional y explica los procesos de selección y
motivación de personal.
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas
Presenci
a les
Horas a
Distan
cia
13
¿Qué es el pensamiento
estratégico individual y
porque es importante?
Los valores estratégicos.
Como aplicar el pensamiento
estratégico.
Pasos para el análisis del
pensamiento estratégico.
¿Dónde encaja el
pensamiento estratégico
dentro de otros enfoques
actuales.
La estrategia: Finalidad e
importancia.
Niveles de la estrategia al
punto de vista administrativo.
Las políticas en el proceso
de planificación.
Presenciales:
Reconoce el significado e
importancia del pensamiento
estratégico.
Presenciales:
Reconoce el significado e
importancia del pensamiento
estratégico.
Reconoce la importancia de
la estrategia como
metodología que permite
analizar situaciones y
resolverlas.
4
0
14
Definición de prospectiva.
Prospectiva estratégica
empresarial.
La prospectiva en la
supervivencia empresarial.
Prospectiva y planeación
estratégica.
Presenciales:
Destaca la importancia de la
`prospectiva como ciencia
que estudia el futuro y
establece relaciones de largo
plazo.
Influencia: la psicología de la
persuasión. Autor Robert
Caldini.
4 0
15
EXPOSICION DE LECTURA
SELECTA
EXPOSICIÓN DE LECTURA
SELECTA
Presenciales:
Los siete hábitos de las
personas altamente
efectivas. Stephen Covey
Presenciales:
El dilema del innovador.
Autor Clayton Christensen.
De bueno a excelente: ¿Por
qué algunas compañías dan
el salto y otras no? Autor Jim
Collins.
La cuesta del dinero: una
historia financiera del
mundo. Autor Niall Ferguson.
El póquer del mentiroso.
Autor Michael Lewis
4 0
16 EXAMEN FINAL 4 0
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Método Activo – Participativo.- Las clases tendrán una etapa de motivación-
introducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y
opiniones de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos
visuales previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos
conocimientos de análisis e interpretación del material seleccionado y de lecturas
que se hayan realizado previamente. Finalmente, se desarrollarán las tareas de
realimentación que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán algunos
temas donde la etapa expositiva esté a cargo de los alumnos, presentando
paralelamente sus diapositivas trabajadas en Power Point.
Técnicas.- Lluvia de ideas, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas
conceptuales y cuadros comparativos, desarrollo de tareas de realimentación. De
manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno.
Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las tareas de búsqueda y
procesamiento de información para la presentación de exposiciones con temas
asignados de manera grupal, con la elaboración de diapositivas en Power Point.
En este trabajo el alumno demostrará su capacidad análisis, elaboración creativa
para la exposición de sus temas, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su
expresión oral y escrita. Aplicará sus conocimientos, comprensión, análisis y
síntesis.
VI. Equipos y materiales
Se cuenta con un texto elaborado especialmente para el desarrollo de la asignatura,
el cual contiene la información pertinente para cada una de las unidades didácticas
y las tareas de realimentación que deberán desarrollarse.
Medios: Libros, audiolibros, multimedia, proyector digital, diapositivas en Power
Point.
Materiales: Videos, documentales, textos de lectura.
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé
el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final; por
consiguiente, será desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir un examen
sustitutorio. El sistema de evaluación comprende:
A. Examen Parcial (EP). 30%
B. Examen Final (EF). 30%
C. Primera Práctica Calificada 40%
Segunda Práctica Calificada y
Trabajos aplicativos
Para acogerse al el examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la
asignatura el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba
consistirá en la evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La
nota obtenida (Nota máxima 14), reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP
o EF; el docente recalculará la nueva nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la
nota mínima aprobatoria es ONCE (11).
Criterios Indicadores
Participación activa en clase. Puntos por participaciones.
Práctica 1 Nota obtenida.
Conocimiento del tema: calidad
expositiva.
Nota de exposiciones realizadas.
Puntualidad 30% de inasistencias: NSP
Práctica 2 Nota obtenida.
Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuación en el equipo.
Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Notas obtenidas.
Aplicación. Solución de casos prácticos.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.
Bibliográficas
1. STONER Liderazgo Empresarial. (2005), Edición Jurídicas, Lima
– Perú.
2. THORNE El nuevo gerente general, (2006) Edit Mc Graw Hill.
3. COLLINS Liderazgo de nivel 5; el triunfo de la humildad y de la
Férrea determinación, (2005) Harward Busines Review.
4. MAXWELL Liderazgo los cinco niveles. (2011)
5. ERNET Es usted un buen gerente, (2004) Edit Mc Graw Hill.
México
6. EFKIN La doble moral de las organizaciones, (2003) Edit Mc
Graw Hill. México
7. ALLES Comportamiento organizacional, (2007) Edit Granica
8. ALLES Codesarrollo, (2009) Edit Granica
9. ALLES Desarrollo del talento humano, (2008) Edit Granica
10. MONGE Gerencia y negocios (2005), Edición
11. GILBREATH. Estrategia de cambio, (1990) EditMcGraw-Hill
12. DRUKER Que hace a un líder eficaz, (2005) Harward Bussines
review.
13. RABINOWITZ Estilos de liderazgo. (2005)Edioc
14. ADAIR, Cómo pensar y planificar estratégicamente. (2010)
15. MONTEAGUDO Didáctica del planeamiento estratégico. (2005)