Post on 10-Jul-2015
AUTORA: Lcda. María Gabriela Gómez S.
Contenido
Introducción.
Detalles del núcleo.
Objetivos Específicos.
Análisis FODA
Aspectos operativos.
Cronograma de Actividades.
Estructura del curso .
Conclusiones.
Bibliografía.
Objetivo General.
Justificación.
Implementación de estrategias.
Introducción
Las instituciones educativas, buscan adelantarse a las oportunidades que se presentan en su ámbito. El propósito de cada una de ellas es ayudar a lograr que los objetivos tengan significado y así contribuir al logro de la excelencia en la educación, permitiendo al educando adquirir herramientas y conocimientos que le ayuden a desenvolverse día a día, de esta forma surge uno de los recursos más valiosos en el mundo de hoy como son las TIC, que permiten mejorar la calidad de vida de las personas, disponiendo de herramientas para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio. De acuerdo a lo anteriormente planteado, son los docentes quienes deben asumir un compromiso creciente con los nuevos conceptos y herramientas que se presentan a través de los avances tecnológicos, ya que ellos son considerados una estructura básica dentro del marco educativo, pues son constantes formadores de individuos y creadores de saberes, por tal razón se hace necesario considerar la influencia de los mismos en la era de las TIC’S.En relación a lo anteriormente expuesto, se debe considerar un conjunto de recursos que permitan instruir al docente, para así capacitarlo y pueda transmitir conocimientos a sus alumnos, de allí surge el equipo Docentes Z, con la finalidad de formar a los educadores del Instituto Tecnológico Gamma, logrando romper las barreras existentes relacionadas con la tecnología.
Detalles del Núcleo
La institución objeto de estudio se encuentra situada en la ciudad de Belize, se denomina instituto Tecnológico Gamma, cuenta con noventa (90) docentes y un solo núcleo.
Ubicación
Objetivos de la Investigación
Objetivo General:
Capacitar a los docentes en el Instituto Tecnológico Gamma mediante la metodología PACIE en el uso correcto de las TIC y su implementación en los procesos educativos
Objetivos Específicos:
Determinar las tecnologías de información y la comunicación que favorecen los procesos educativos.
Implementar la aplicación de las TICs en los procesos educativos formales.
Proponer la Metodología PACIE como una estrategia didáctica del proceso educativo del Instituto Tecnológico Gamma – Belize
Promover en los docentes el manejo de herramientas tecnológicas.
Justificación de la investigación
Las Instituciones educativas en la actualidad buscan una serie de estrategias a fin de garantizar el éxito, mediante la adaptación de herramientas informáticas y multimedia, de allí que surjan los ambientes virtuales como un intento para colocar las complejidades e incertidumbres de un problema de toma de decisiones en una estructura de lógica conveniente para el análisis formal. La influencia de las tic’s en la educación permite que esta sirva de herramienta para analizar el comportamiento de los docentes durante su proceso de aprendizaje con el fin de proporcionar una visión general del y mejora su desempeño.
Por lo tanto, este estudio genera beneficios expresados en la optimización de la calidad del proceso educativo, adicionalmente a la satisfacción y la respuesta en forma oportuna y eficiente para el beneficio de tanto de los docentes como de los alumnos del instituto tecnológico gamma, logrando así mantener un nivel de satisfacción y equilibrio interno.
Adicionalmente, dicha investigación representa un estudio innovador para estudiantes y profesionales del área tecnopedagógica porque permite visualizar como un recurso valioso las capacidades que en materia de sistemas puedan adquirir los docentes, pudiéndose aprovechar y generar beneficios a nivel organizacional.
MATRIZ DOFA
Instituto Tecnologico Gamma.
Oportunidades Amenazas
Creación de una plataforma para la educación
virtual.
Resistencia interna al cambio, posiblemente por la
carencia de conocimientos sobre nuevos hechos,
nuevas prácticas o nuevas tecnologías.
Avances tecnológicos, para mejorar el rendimiento
de los docentes.
Probable publicidad negativa de la institución por
las limitaciones tecnológicas.
Diez (10) meses para capacitar a los docentes en
el manejo de las TIC.Constantes cambios en el ámbito educativo.
FortalezasEstrategias(FO) Estrategias(FA)
El 70% de los docentes poseen destrezas
informáticas.
Mantener los niveles necesarios de conocimientos
para obtener un alto grado de aceptación,
impulsados por modernos sistemas tecnológicos.
Desarrollar estrategias para lograr la aceptación de
nuevas tecnologías.
El único núcleo posee conexión a internet de gran
capacidad.
Garantizar la presencia de recursos tecnológicos
requeridos por docentes y alumnos.
Establecer estrategias que permitan mejorar los
niveles de aceptación del Instituto Universitario
Gamma.
El 20% de los docentes tienen un ordenador
personal con conexión a internet.
Evaluar el nivel de conocimientos de los docentes
relacionados con las TIC.
.
Mantener un alto nivel actualización,
aprovechando los recursos que posee cada
docente.
Análisis FODA
MATRIZ DOFA
Instituto Tecnologico Gamma.
Oportunidades Amenazas
Creación de una plataforma para la
educación virtual.
Resistencia interna al cambio,
posiblemente por la carencia de
conocimientos sobre nuevos hechos,
nuevas prácticas o nuevas tecnologías.
Avances tecnológicos, para mejorar el
rendimiento de los docentes.
Probable publicidad negativa de la
institución por las limitaciones tecnológicas.
Diez (10) meses para capacitar a los
docentes en el manejo de las TIC.
Constantes cambios en el ámbito
educativo.
Debilidades Estrategias(DO) Estrategias(DA)
El 30 % de los docentes no poseen
destrezas informáticas.
Iniciar programas de para estimular a los
docentes al manejo de herramientas
informáticas.
Implementar políticas exigentes para la
adquisición de conocimientos relacionados
con la informática.
El 80% de los docentes no poseen
ordenadores personales.Asegurar la capacidad de ordenadores
requeridos por los docentes.
Desarrollar mecanismos para que los
docentes tengan mayor cercanía a los
equipos tecnológicos.
Carencia de planes de adiestramiento a
nivel tecnológico para los docentes.
Garantizar que en el periodo establecido
los docentes adquieran capacidades para
el manejo de plataformas virtuales.
Implementar herramientas que permitan al
docente estar. familiarizado con los
cambios producidos en la educación,
mediante el manejo de herramientas web.
Análisis FODA
Implementación de Estrategias
Después de la presentación del análisis FODA para el Instituto Tecnológico Gamma, ubicado en Belice, logrando obtener como resultados una serie de estrategias que permitirán la capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes de dicha institución.
El análisis de las estrategias permite establecer las opciones indispensables para el logro de los objetivos, debido a que inciden directamente sobre el entorno de las organizaciones, permitiendo evaluar el desempeño de las mismas, es necesario destacar que deben ser entendidas e internalizadas por los miembros de las instituciones para que todos los individuos que las integran vayan orientados en una misma dirección.
Estrategia I: Mantener los niveles necesarios de conocimientos para obtener un alto grado de aceptación, impulsados por modernos sistemas tecnológicos.Líneas de acción:1.- Establecer métodos de aprendizaje relacionados con las Aulas Virtuales.2.- Adecuar las estrategias para alcanzar la excelencia de calidad de la educación virtual.3.- Utilizar herramientas tecnológicas para lograr que los docentes.
Estrategia II: Garantizar la presencia de recursos tecnológicos requeridos por docentes y alumnos. Líneas de acción:1.- Adquisición de modernos computadores con software de amplia capacidad.2.- Implementar una plataforma virtual, que permita mejorar la calidad de la enseñanza.
Estrategia III: Evaluar el nivel de conocimientos de los docentes relacionados con las TIC.Líneas de acción:1.- Adecuar las herramientas con las que cuentan los docentes para cumplir con las metas establecidas.
Estrategias
Estrategia IV: Desarrollar estrategias para lograr la aceptación de nuevas tecnologías.Línea de acción:1.- Fomentar campañas de divulgación para propiciar el acercamiento de los docentes que se resisten al cambio a las herramientas web.2.- Aprovechar las destrezas de los docentes con conocimientos relacionados con sistemas, para que colaboren con sus compañeros.
Estrategia V: Establecer estrategias que permitan mejorar los niveles de aceptación del Instituto Universitario Gamma.Líneas de acción:1.- Colocar en lugares estratégicos del Instituto stands donde se divulgue información relacionada con las TIC y su implementación dentro del Instituto.
Estrategia VI: Mantener un alto nivel actualización, aprovechando los recursos que posee cada docente.Líneas de acción:1.- Supervisar constantemente los cambios que se produzcan en materia educativa a través de la visita a páginas web.
Estrategias
Estrategia VII: Iniciar programas de para estimular a los docentes al manejo de herramientas informáticas.Líneas de acción:1.- Otorgar Incentivos por el buen desempeño dentro de la plataforma virtual.2.- Lograr la estimación del potencial de desarrollo de los docentes.
Estrategia VIII: Asegurar la capacidad de ordenadores requeridos por los docentes.Líneas de acción:1.- Adquirir ordenadores para que cubran el staff de docentes que integran la institución.
Estrategia IX: Garantizar que en el periodo establecido los docentes adquieran capacidades para el manejo de plataformas virtuales.Líneas de acción:1.- Incentivar al docente al manejo de las herramientas virtuales a cualquier hora del día y en cualquier lugar.2.- Establecer un cronograma de actividades para cumplir los objetivos en el tiempo establecido.
Estrategias
Estrategia X: Implementar políticas exigentes para la adquisición de conocimientos relacionados con la informática. Líneas de acción:1.- Adiestrar al personal para que se adecue a las exigencias de los avances tecnológicos.
Estrategia XI: Desarrollar nuevos mecanismos para que los docentes tengan mayor cercanía a los equipos tecnológicos.Líneas de acción:1.- Realizar acuerdos con empresas distribuidoras de equipos de computación para así propiciar la adquisición de ordenadores personales a través de líneas crediticias.
Estrategia XII: Implementar herramientas que permitan al docente estar familiarizado con los cambios producidos en la educación, mediante el manejo de herramientas web.Líneas de acción:1.- Realizar un programa de capacitación que permita adquirir conocimientos relacionados con las TIC.
Estrategias
Aspectos Operativos
Recursos Humanos
Esta integrado por los Docentes Z (3 mujeres y 2hombres), los Docentes del Instituto TecnológicoGamma (90 personas) y el personaladministrativo del instituto tecnológico Gamma.
Recursos Físicos
Se cuenta con una infraestructura adecuada, serequiere adecuar unas salas de informática quepermitirán el desarrollo de las actividades.
Recursos Tecnológicos
Aspectos Operativos
Se cuenta con internet de gran capacidad.Se requiere: 30 equipos de computacion,Instalación del Servidor Web para la plataformavirtual, Instalación y Configuración de Moodlecomo Plataforma Educativa Virtual.
La institución requiere de $ 110.000,00 para la implementación de la plataforma virtual, capacitación a su personal y adecuación de las áreas, se presenta presupuesto de gastos estimado en diez (10) meses.
Recursos Financieros
Presupuesto de Gastos
DESCRIPCION CANTIDAD COSTO UNITARIO
Dollar de Balize
COSTO TOTAL
Dollar de Balize
Equipos de computación. 30 $ 1.150,00 $ 34.500,00
Servidor Web 1 $ 3.000,00 $ 3.000,00
Honorarios profesionales
Para técnicos en computación.
2 $ 4.000,00 $ 8.000,00
Mesas para computadoras 30 $ 150,00 $ 4.500,00
Gastos de infraestructura $ 10.000,00 $ 10.000,00
Honorarios profesionales de
capacitadores
5 $ 10.000,00 $ 50.000,00
TOTAL $110.000,00
Estructura del Curso
El diseño del curso constara de un plan de capacitación en diez (10) meses, distribuido en cinco (05) fases con una duración cada uno de aproximadamente ocho semanas (2 meses).
FASE I: INICIO. La era de la Información. Utilidad de los equipos de computación. Hardware y Software (estructura interna y proceso computacional). La tecnología y la sociedad a través de la historia. Conceptos básicos Windows, software, hardware. TIC. Manejo de las TIC. (Teórico)
FASE II: HERRAMIENTAS WEB. Manejo de internet. Ingreso a foros. Practicas WEB(Teórico-Práctico)
FASE III: MODELO PACIE. Presencia. Alcance. Capacitación. Interacción. Elearning. (Teórico-Práctico)
FASE IV: MOODLE. Teoría. Creación e implementación de la plataforma. (Teórico-Práctico)
FASE V: EVA. Ingreso al aula virtual. Manejo, estructuración y contenidos. (Teórico-Práctico)
Fuente: Elaboración Propia
En Cuanto al tiempo de realización del la capacitación a los docentes delInstituto tecnológico Gamma, se presenta el siguiente cronograma, el cual serácubierto en un periodo de diez (10) meses
Cronograma de Actividades
MESES
FASES 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10
IFASE
INICIO
IIFASE
HERRAMIENTAS
WEB
III FASE PACIE
IVFASE
MOODLE
V FASE EVA
Fuente: Elaboración Propia
Conclusiones
El proceso de llevar bien coordinados los aspectos que se consideran relevantes para la aplicacióndel las TIC’s dentro del sistema educativo, facilita a las instituciones alcanzar los objetivospropuestos, es importante mencionar que estos pueden ser concebidos como un puente de uniónentre los alumnos y docentes.
Actualmente, son muchos los temores relacionados con las innovaciones tecnológicas, por talrazón los Docentes Z, buscan cambiar paradigmas, mediante la aplicación de modernos métodos deaprendizaje dentro de la educación virtual, por tal razón es preciso cambiar las perspectivas desdelas cuales los docentes observan su entorno, pues para mantenerse actualizados dentro de unambiente competitivo es necesario realizar vertiginosos cambios inclinando la mirada hacia losavances tecnológicos.
De allí que los hallazgos generales en la investigación señalen que, la mayoría de los docentes delInstituto tecnológico Gamma, presentan poco dominio de las TIC’s, detectándose debilidades en losprocesos de aprendizaje virtual.
En relación a lo antes planteado, se pretende que se capaciten a los docentes del InstitutoTecnológico Gamma, ubicado en Belice, a través de la aplicación de estrategias abocadas asolucionar las debilidades presentadas.
Bibliografía
SERNA GOMEZ, Humberto, GERENCIA ESTRATEGICA. 9na. Edición. 3R Editores 2006.
Fuentes On Line
http://www.monografias.com/trabajos42/organizaciones-educativas/organizaciones-educativas.shtml
http://www.embajadadebelize.org/educacion.htm
http://www.slideshare.net/fatla/significado-de-la-metodologa-pacie-presentation
Palabras Clave: FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Docentes Z y María Gabriela Gómez .