Post on 04-Jul-2015
MAESTRÌA EN EDUCACIÒN
ANEL GUADALUPE MONTERO DÌAZ
anell00@msn.com
PROFESOR-ALUMNO
XALAPA, EZQUEZ., VER., AGOSTO DE 2006
MTRA. MARIA MARCELA GONZÀLEZ ARENAS
MTRO. FRANCISCO ALFONSO AVILÈS
COORDINACIÒN
COORDINADORA GENERAL DE LA MAESTRÌA EN EDUCACIÒN Y DE LA ESPECIALIDAD EN INVESTIGACIÒN EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA VERACRUZANA
marcerabril@yahoo.com.mx
ASESOR
aaviles@uv.mx
Maestrìa en educaciòn
BERTHA OROZCO FUENTESBERTHA OROZCO FUENTES
ANE L GUADALUP E MONTE R O DÌAZ
Pos icionalidadSuperfic ie de Ins cripciòn
LICENCIADA EN EDUCACIÒN BÀSICA . UPV
ARQUITECTA. UV
DIRECTORA DE PRIMARIA. “MARIANO JÀUREGUI”.CÒRDOBA, VERACRUZ. TURNO MATUTINO.
DOCENTE A CARGO DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA “RAFAEL RAMÌREZ”. TURNO VESPERTINO.
ESTUDIANTE DE MAESTRÌA EN EDUCACIÒN. UPV
30 y 31 NOVIEMBRE 2003
dealba98@yahoo.com.mxalicia_dealba@yahoo.com.mxdealba@servidor.unam.mx
Nota: No responde en ninguna direcciòn de Email.
bof@servidor.unam.mx
Estancia postdoctoral en Filosofía Política en la Universidad de Essex, Inglaterra (Bajo la tutoría del doctor
Ernesto Laclau).Doctora en Filosofía Y Ciencias de la
Educación por la UNED de Madrid, España.
Investigadora Titular C. Miembro del SNI nivel I.
ANEL GUADALUPE MONTERO DÌAZanell00@msn.com
www.unam.mx/cesu FUENTES: www.ambiental.uaslp.mx
www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htm
Asesor para el proceso de acreditaciòn del IDEAD (Instituto de Educaciòn a Distancia) en Colombia
(1996)Investigador de la Formaciòn de
Profesores en la Educaciòn Superior en Colombia
www.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html
mx.groups.yahoo.com/group/Flexieducamardiaz@calipso.com.co
Disponible y si responde Disponible y si responde
Invitan a usted a las Conferencias Magistrales
– El origen de la noción flexibilidad y su incorporación al campo educativo Mtra. Bertha Orozco Fuentes
– El cambio ambiental de las Universidades Mtra. Ma. Teresa Bravo Mercado
El jueves 27 de noviembre de 2003 a las 18:00 horas, en el Instituto de Investigaciones en Educación. Diego Leño 8 Xalapa, Ver.Solicitamos confirmar su asistencia enviando un correo electrónico o reenviando este mismo para registrar su participación:
seminarioic@hotmail.com, internedfpuv@hotmail.com
Universidad Veracruzana Cuerpo Académico: Estudios en educación:
Problemática curricularSeminario currículo: tópicos emergentes
Coordinación delseminario: currículo:tópicos emergentes
Publicación SemanalPublicación SemanalXalapa • Veracruz • MéxicoXalapa • Veracruz • MéxicoAño 3 • No. 125 • noviembre 25 de 2003Año 3 • No. 125 • noviembre 25 de 2003
Maestrìa en educaciòn
ANEL GUADALUPE MONTERO DÌAZ
anell00@msn.com
PROFESOR-ALUMNO
XALAPA, EZQUEZ., VER., AGOSTO DE 2006
MTRA. MARIA MARCELA GONZÀLEZ ARENAS
MTRO. FRANCISCO ALFONSO AVILÈS
COORDINACIÒN
COORDINADORA GENERAL DE LA MAESTRÌA EN EDUCACIÒN Y DE LA ESPECIALIDAD EN INVESTIGACIÒN EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA VERACRUZANA
marcerabril@yahoo.com.mx
ASESOR
aaviles@uv.mx
2003
EDUCACION AMBIENTAL Y
DESARROLLO SUSTENTABLE
ANEL GUADALUPE MONTERO DÌAZ
anell00@msn.comwww.inegi.com.mx FUENTES: www.secver.gob.mx
XALAPAXALAPAUNIVERSIDAD PEDAGÒGICA
VERACRUZANAMAESTRÌA EN EDUCACIÒN
DELIMITACION DEL DELIMITACION DEL ESPACIO DE ENUNCIACIONESPACIO DE ENUNCIACION
DESDE LA ÒPTICA DESDE LA ÒPTICA POSMODERNAPOSMODERNA
MEDIO AMBIENTEMEDIO AMBIENTE
POLITICAPOLITICA
SOCIEDADSOCIEDAD
ECONOMÌAECONOMÌA
EDUCACIONEDUCACION
CIENCIA YCIENCIA YTECNOLOGÌATECNOLOGÌA
CAÌDA DEL MURO DE BERLÌN
DESASTRE ECOLÒGICO
GUERRA DEL GOLFO 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001
CUMBRE DE RÌOCUMBRE DE RÌO19921992
LA COPA DE LA COPA DE CHAMPAGNECHAMPAGNE
POBLACIÒN MUNDIAL
INGRESOMUNDIAL
20% MAS RICOS 82.7%
SEGUNDOS 11.7%TERCEROS 2.3%
CUARTO 1.9%20% MAS POBRE 1.4%
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA
MAESTRÌA EN EDUCACIÒN
EDUCACION AMBIENTAL Y
DESARROLLO SUSTENTABLE
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA
MAESTRÌA EN EDUCACIÒN
20052005
POBLACIÒN MUNDIAL
INGRESOMUNDIAL
20% MAS RICOS 86.0%
SEGUNDOS 12.7%TERCEROS 1.3%
CUARTO 0.9%20% MAS POBRE 0.4%
CARÀCTER FLOTANTE DEL SIGNO
CARÀCTER DESLIZANTE DE LAS FRONTERAS
CARÀCTER ABIERTO DE LAS CONFIGURACIONES
MODELO EDUCATIVO INTEGRAL Y FLEXIBLE
DE LA UNIVERSIDADVERACRUZANA
ANEL GUADALUPE MONTERO DÌAZanell00@msn.com
www.unam.mx/cesu FUENTES: www.ambiental.uaslp.mx
www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htmwww.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html
ANEL GUADALUPE MONTERO DÌAZanell00@msn.com
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www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htmwww.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html
MICHEL FOCAULTMICHEL FOCAULT
A R Q U E O L O G Ì A A R Q U E O L O G Ì A D E L D E L
S A B E R S A B E R
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C I E N C I AC I E N C I A S A B E RS A B E R
LEYES DE CONSTRUCCIÒN
PRÀCTICA DISCURSIVA
DOMINIOS CIENTÌFICOS
TERRITORIOS ARQUEOLÒGICOS
FORMACIONES DISCURSIVAS
EJE CONCIENCIA-CONOCIMIENTO-CIENCIA
EJE PRÀCTICA DISCURSIVA-SABER-CIENCIA
SABERES LEGITIMADOSSABERES LEGITIMADOS SABERES SOMETIDOSSABERES SOMETIDOS
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C I E N C I AC I E N C I A S A B E RS A B E R
SABER E IDEOLOGÌA
UMBRALES Y CRONOLOGÌA
UMBRAL DE POSITIVIDAD
UMBRAL DE EPISTEMOLOGIZACIÒN
UMBRAL DE CIENTIFICIDAD
UMBRAL DE FORMALIZACIÒN
TIPOS DE HISTORIA DE LAS CIENCIAS
HISTORIA EPISTEMOLÒGICA
HISTORIA ARQUEOLÒGICA
OTRAS ARQUEOLOGÌAS
FLEXIBILIDADFLEXIBILIDAD
EDUCACIÒN SUPERIOR (FLEXIBLE)EDUCACIÒN SUPERIOR (FLEXIBLE)
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FORMACIÒN (FLEXIBLE)FORMACIÒN (FLEXIBLE)
CURRÌCULUM(FLEXIBLE)CURRÌCULUM(FLEXIBLE) MODELOS CURRICULARES (FLEXIBLES)MODELOS CURRICULARES (FLEXIBLES)FLEXIBILIZACIÒN DE ESTRUCTURASFLEXIBILIZACIÒN DE ESTRUCTURAS
ACADÈMICO-ADMINISTRATIVASACADÈMICO-ADMINISTRATIVAS
EDUCACIONEDUCACION ECONOMÌAECONOMÌA
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TENSIONESTENSIONESNECESIDAD INSTITUCIONALNECESIDAD INSTITUCIONAL
DE PRESERVAR LA PARADOJA DE PRESERVAR LA PARADOJA DEL CAMBIO Y LA PERMANENCIADEL CAMBIO Y LA PERMANENCIA
LOS INVESTIGADORES Y SUSLOS INVESTIGADORES Y SUSINTERESES (BORDIEU)INTERESES (BORDIEU)
LO TÈCNICOLO TÈCNICO Y LO TEÒRICOY LO TEÒRICO
CURRÌCULUM FORMAL CURRÌCULUM FORMAL Y CURRÌCULUM VIVIDOY CURRÌCULUM VIVIDO
EL DEBATE ESCASEAEL DEBATE ESCASEA(DÌAZ BARIGA 2003:247)(DÌAZ BARIGA 2003:247)
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TENSIONES PERMANENTESVIGILANCIA INSTITUCIONAL