Post on 19-Jul-2015
PEDAGOGÍA Univ. José Luis Machaca Bautista
CRITERIOCLASE
PRACTICA SEMINARIO TALLER
Concepto Es un espacio de trabajo creador que busca exponer conocimientos teóricos o puntos de vista respecto a un determinado tema.
Es un eslabón de enlace ente los conocimientos teóricos y la aplicación de estos en la práctica.
Es una forma colectiva y activa del PEA que sirve para plantear y analizar con profundidad el objeto que se estudia.
Instancia pedagógica que pretende lograr la integración entre la teoría y práctica donde se analiza problemas específicos con el fin de transformar la realidad.
Función Informativa Actualizadora Metodológica Orientadora Educativa
Desarrolla habilidades.
Busca el saber hacer.
Apropiación de algoritmo de trabajo.
Estimulación del estudio sistemático.
Consolidación de conocimientos.
Desarrollo de hábitos de pensar independiente y de la expresión oral del pensamiento.
Control del grado de aprendizaje.
Aproximación diferente a la realidad, reflexión- acción.
Desarrollo de la capacidad creadora.
Crea una actitud positiva ante los problemas.
Etapas Preparación Ejecución Evaluación
Preparación Ejecución Evaluación
Preparación
Ejecución
Evaluación
Preparación
Ejecución
Evaluación Seguimiento
Metodología Método expositivo ilustrativo
Resolución de problemas.
Estudio de casos.
Debate Elaboración conjunta Diversidad de técnicas
grupalesRol del profesor Transmite información
procesada y basada en sus propias concepciones.
Orienta al estudiante en la aplicación del algoritmo.
Controla el grado de apropiación y profundidad de conocimientos del estudiante.
Dinamiza el proceso.
Rol del estudiante Aprende a pensar, desarrolla habilidades cognitivas.
Domina/aplica el algoritmo de trabajo.Desarrolla habilidades investigativas.
Demuestra dominio del contenido.
Aporta creativamente en el proceso de reflexión- acción.
Nº de participantes Ilimitado Limitado Limitado Limitado Organización- participantes
Individual Individual y/o grupal Individual Individual GrupalPlenaria
Características Novedad científica. Profundidad teórica. Orientación profesional. Emocionalidad del
docente. Carácter activo y
creador
Aprovecha los resultados de la práctica para hacer conclusiones.
Retoma elementos teóricos.
Garantiza retroalimentación.
Individualización de la enseñanza.
Dimensiones: educativa, social, de creatividad y de acción en la práctica.
Compromiso individual y colectivo para la acción.
Llegar a “hacer” a partir de la experiencia.
Producción de
FORMAS DE ORGANIZACIÓN