Post on 13-Jun-2015
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“Hacer visual las ideas”
Realidad Virtual
Comunidades virtuales
Son espacios de interacción humana, a través de internet
Asincrónica Sincrónica
En la interacción no se coinciden en tiempo y espacio.
En la interacción se pueden coincidir en
el tiempo
Constituyen entornos virtuales
Como la educación virtual
Educación virtual
“Educación no presencial, en la cual se construyen aprendizajes,
a través del uso de Internet”
Un elemento esencial es el Material didáctico
Requisitos para buenos materiales didácticos
Ser diseñados de acuerdo a objetivos de
aprendizajes por alcanzar
Seleccionar los mejores medios o recursos
multimedia
Ser elaborados
por un equipo interdisciplina
rio
Experto en contenidos
Diseñador Gráfico
Técnico Informático
Diseñador Formativo
Su fin es “participar activamente en los
procesos de aprendizaje”
El diseño formativo de los materiales didácticos incluye
Finalidades educativas
Objetivos Actividades
Criterios de evaluación
Recursos tecnológicos
a usar
Ruta de navegación si es para
web
Indicaciones para el diseño gráfico
¿Qué es Elearning?
Es un proceso de enseñanza-aprendizaje
Se orienta a la adquisición de una serie de competencias y destrezas por parte alumno
El uso de las Tecnologías de la Web.
La interacción con la red de estudiantes y tutores
El trabajo colaborativo, en forma asincrónica
La secuencia de contenidos claramente estructurados
según las estrategias planificadas.
Se caracteriza por:
Características de Elearning:
Se basa en el uso masivo de la Web como medio de comunicación
Es una nueva metodología de aprendizaje
Existen diferentes modalidades en cuanto a componente presencial y soportes empleados
Existen diferentes modalidades en cuanto a componente presencial y soportes empleados
Se dan cambios en los roles tradicionales (profesor/alumno)
Aparición de nuevos perfiles profesionales:
La web es fácil de usar, ofrece varios posibilidades de comunicación, los
costos de accesos más económicos, etc.
Permite el trabajo grupal, flexibilización en el tratamiento de los contenidos, facilita el incorporar conocimientos
mediante el uso de contenidos interactivos
La web es fácil de usar, ofrece varios posibilidades de comunicación, los
costos de accesos más económicos, etc.
El docente requiere adquirir nuevas competencias y destrezas, su función se
centra en ser mediador de los aprendizajes. El estudiante es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje a
través del trabajo colaborativo
Técnicos, pedagógicos e institucionales
Se distingue el proceso presencial , mixta o totalmente virtual usando soportes
como computadores, celulares o mixto.
Tecnología Contenidos
Tutoría Evaluación-Acreditación
Servicios
Elementos que constituyen Elearning
Clasificación de Elearning
Formación Presencial Formación Mixta Formación Virtual
Se usa internet en forma ocasional como apoyo o complemento.
Se combinas actividades
presenciales y no presenciales, en
forma sincrónica o asincrónica.
Es totalmente en línea predomindo el
componente asincrónico.
Innovación
Implica una nueva forma de usar, seleccionar y organizar creativamente los recursos
humanos y materiales, que permitan el logro de objetivos planteados.
La Enseñanza Virtual es un tipo
de innovación pedagógica
Implica una nueva forma de usar, seleccionar y organizar
creativamente los recursos humanos y materiales, que
permitan el logro de objetivos planteados.
La innovación implica cambios en el uso de las Tics y rol del
docente y estudiante
El uso de las Tics implica varios cambios
Movilización Implementación Institunalización
Cuando se preparan para el
cambio
Cuando se introduce el
cambio
Cuando se ha establecido como
una nueva situación el
cambio
Innovación
Universidad Estatal a Distancia Carrera Informática Educativa
Curso Aprendizajes Distribuidos y Compartidos
Realizado por
Saylen Villalobos Artavia
III Cuatrimestre Setiembre, 2012
Actuar como persona y luego como experto
en contenido.
Se convierte en un facilitador de los
aprendizajes
Promover en los estudiantes el
crecimiento personal
Se convierte en un facilitador recursos y
herramientas .
Rol del docente
Debe trabajar en forma colaborativa
Debe buscar continuamente
construir nuevos conocimientos
Tener flexibilidad para desarrollar destrezas y competencias en el uso
de las Tics
Rol del Estudiante
Duarte, J. Sangra, A. Aprender en la virtualidad. Introducción: Aprendizaje y virtualidad: ¿un nuevo paradigma formativo? Editorial Gedisa, S.A. Barcelona, España. Salinas, J. (2004) Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. RU&SC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1, 1. Recuperado el 24 de setiembre del 2012 desde http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/780/78011256001.pdf Seoane, A. y García, F. (2010) Introducción al Elearning. Universidad de Salamanca. Recuperado el 25 de setiembre del 2012 desde http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/introelearning/2_caractersticas_propias_del_elearning.html