Lacolorizacióndelcomercialesligeramenteverdeyalgoazulada.Denotaunambientefrescoyrelajado.El;podefilmacióneses;lo“gonzo”(cámaraenhombro)paradarlaperspec;vadelavisiónhumana.

Escena1:Enelfoodcourtosodadelaescuela.Vemosalniñoqueseacercaalmostradordelasoda,laseñoraquea;endelesonríe,vemoslacámaradesdeatrásdelniñoyvemosaambos,elñiñoylaseñorayalfondovemosrecámarasderefrescosconrefrescosenbotellasdeplás;cosemejandoaTropicalyconlatasdealuminiosemejantesaPepsioCoca‐Cola.

Sra:hola,quétedoy?Niño:hola,demeun…

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Aquíelniñosetransportaasuimaginaciónyseempiezaafigurarcómoseríasisecompraunagaseosa.Yadentrodelaimaginacióndelniño,dondelacolorizaciónvaasermásamarillentaoámbarquenosayudaasen;runambientetenso.

____________________________________________________________________Escena2:enlamesadelaimaginacióndelniñoEnlamesasusamigosconversanyrientodosconfrescolechesdetodoslosdis;ntossabores;alllegarelniñoconlaCool‐Colatodoslosvenextrañados.

Niñogenérico1:-ytufrescoleche?(entonodesafiante)

Niño:ah,ehm,este…hoyqueríatomaresto,peroenrealidadnoestanrico,verdad?(sutonodevozdenotaincomodidadynoestásegurodequefuesumejordecisión).

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ESCENA3:devueltaalarealidadenlasoda.

(elniñohavueltoalarealidadtotalmenteconvencidodecuálvasersuelección).

Sra:hola,quétedoy?Niño:hola,obviodemeunfrescoleche

(elñiñosevefelizysegurodeladecisiónqueestátomando).

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Escena4:enlamesaconsusamigos.(regresamosalacolorizaciónoriginal)Sevealniñoquellegasa;sfechodesudecisiónysegurodequesusamigostambiénestaránfelicesdeeso.LlegayempiezaareircontodossusamigosquebebentambiénFrescoLecheentodoslossaboresqueofrecelamarca.Lacámarasealejaenzoomoutdesdeunagrúa.

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Obje;vo:PosicionarFrescoLecheenlamentedeniñosde6a11añosdeambosgéneroscomolaopciónmásricaysaludable.

Estrategia:FrescoLecheesmásricoysaludableencomparaciónconotrasbebidas,yaseacarbonatadasoaltasenazúcaryquímicos.AdemásFrescoLecheesfuentedecalcioporserdeorigenlácteo.

Concepto:FrescoLecheestáentodas!