Post on 30-Apr-2020
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
SEDE PARQUE PINZÓN
GUÍA DE TRABAJO No 1
ÁREA ETICA Y VALORES HUMANOS
GRADO SEGUNDO
TEMA CONOCIMIENTO DE SI MISMO, EMOCIONES, NORMAS DE
CONVIVENCIA
COMPONENTE CONCIENCIA, CONFIANZA Y VALORACION DE SI MISMO
ETHOS PARA LA CONVIVENCIA
DBA ASOCIADOS /AMBITO VIDA SOCIAL:
• El conocimiento de cada uno debe darse en relación con el conocimiento
de los otros, de su grupo intentando poner en relación los intereses
propios con los intereses de la vida escolar.
• Promover actitudes que busquen cualificar la convivencia, el dialogo y
la preocupación por otros.
OBJETIVOS • Explicar la importancia de auto conocerme y valorarme como soy.
• Comprender e identificar nuestras emociones básicas (alegría, tristeza,
rabia y temor), mejorando nuestros hábitos y nuestras actitudes
• Practicar las reglas básicas del diálogo como el uso y el respeto
por la palabra.
• Demostrar que las normas ayudan a promover el buen trato y a
evitar el maltrato en la vida escolar.
• Valorar la importancia de poner en práctica en mi diario vivir normas
básicas de cultura ciudadana.
CONTENIDOS TEMÁTICOS • Autoconocimiento y autoestima
• Emociones básicas: alegría, tristeza, rabia y temor.
• Normas que ayudan a promover el buen trato.
• Normas básicas de cultura ciudadana.
RECURSOS TALLERES, COLORES, CUADERNOS
VALORACIÒN SABER
Diferencia
normas de
convivencia y
valores que le
permiten vivir en
armonía con los
demás.
HACER
Emplea normas de
convivencia y
valores que le
permiten vivir en
armonía con los
demás.
CONVIVIR
Practica normas de
convivencia y valores
que le permiten vivir en
armonía con los demás.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
PRUEBA DIAGNOSTICA
NOMBRE DEL TALLER: CONOCIMIENTO DE SI
MISMO
La autoestima es la forma en que el niño se auto aprecia o las diversas maneras
como el niño se perciben a sí mismo en la sociedad o en el entorno.
Si las emociones con las que ha estado rodeado han sido positivas es muy probable
Que el mensaje sea positivo, pero si por el
contrario el niño ha recibidos mensajes
negativos sobre su persona y sobre las cosas
que hacen lo más probable es que su autoestima
este en bajos niveles lo que hará que el niño
se sienta inferior y en condiciones
emocionalmente débiles.
TALLER No. 1
PRACTICA
El conocimiento de uno mismo es un gran paso en la inteligencia emocional: si no nos conocemos a nosotros
mismos difícilmente podremos conocer cómo son los demás.
2. Yo me conozco, yo me valoro: El autoconocimiento está compuesto de 4 elementos que, en conjunto, van
a ir fortaleciendo nuestra autoestima desde que somos pequeños:
Autoconcepto: Lo que creemos de nosotros mismos
Autoimagen: Cómo nos percibimos
Auto aceptación: Reconocer lo que somos
Auto respeto: Atender y satisfacer nuestras propias necesidades y valores
Como me siento cuando…
VALORACION
PRUEBA DIAGNOSTICA
El robo de la alegría
El malvado Nonón siempre había sido un malo y sin grandes
aspiraciones en el mundo de los villanos. Pero resultó ser un malo
con mucha suerte pues un día, mientras caminaba despistado,
cayó por una gran grieta entre dos rocas, hasta que fue a parar al
Estanque de la Alegría, el gran depósito de alegría y felicidad de
todo el mundo.
Entonces Nonón, que además de malo era un tristón, pensó en
quedarse para sí toda aquella alegría y, cavando un pozo allí
mismo, comenzó a sacar el maravilloso líquido para guardarlo en
su casa y tener un poco de felicidad disponible siempre que
quisiera.
Y tan alegre y tan bien como se sentía Nonón, empezó a
disgustarle que todo el mundo estuviera más triste y no disfrutara
de las cosas tanto como él. Así que se acostumbró a salir de casa
con una botellita del mágico líquido para compartirla con quienes
se cruzaba y animales un rato. La gente se mostraba tan encantada
de cruzarse con Nonón, que pronto la botellita se quedó pequeña
y tuvo que ser sustituida por una gran botella. A la botella, que
también resultó escasa, le sucedió un barril, y al barril un carro de enormes toneles, y al carro largas colas a la
puerta de su casa... hasta que, en poco tiempo, Nonón se había convertido en el personaje más admirado y
querido de la comarca, y su casa un lugar de encuentro para quienes buscaban pasar un rato en buena
compañía.
Y mientras Nonón disfrutaba con todo aquello, los espíritus del estanque comentaban satisfechos cómo un
poco de alegría había bastado para transformar a un triste malvado en fuente de felicidad y ánimo para todos.
De que me habla la historia. Dibujo paso a paso lo que sucedió en la historia.
NOMBRE DEL TALLER: LAS EMOCIONES
.
Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, las
emociones básicas son todas aquellas emociones no
complejas que vamos sintiendo a lo largo de un día, son las
que todos experimentamos de forma más o menos natural y
que va bien que las conozcamos para que tomemos
conciencia de estas emociones básicas.
Si comprendemos mejor estas emociones básicas, cómo y porqué
actúan sabremos llevarnos bien con ellas, identificarlas y
desenvolvernos mejor tanto personalmente como socialmente.
TALLER No. 2
PRACTICA
1. Dibuja en cada frasco lo que te haga sentir esa emoción.
2. Escribe en tu cuaderno que les dirías a estos niños
3. Busca en la sopa de letras las emociones perdidas
VALORACION
convivencia conducta respetuoso y obediente
PRUEBA DIAGNOSTICA
En una playa muy lejana, existía una tortuga gigante, de las que viven más de 200 años. La protagonista de nuestro cuento se llamaba María, la gran tortuga María. María tenía 7 años, pero era ya casi tan grande como una tortuga adulta, esto era porque se alimentaba muy bien de las algas que tenía el mar, a María le gustaba mucho comer. Un día, un amigo de María, el cangrejo Croqui se acercó y empezó a comer junto a ella las algas que flotaban en la orilla del mar. De repente, María le dijo con voz grave a Croqui: “No comas donde estoy comiendo yo, que me molestas”. Croqui, el cangrejo morenito, se sintió muy mal y se fue llorando a otra parte, la madre de María, que lo había observado todo, le dijo: “María, te has comportado muy mal con Croqui, él sólo quería estar a tu lado. Si no eres
amable con la gente que te rodea te quedarás sola”.
Compartimos el mundo con nuestros semejantes, establecemos diferentes tipos de relaciones unos con
otros y actuamos con los demás. Pero ese proceso de interacción social puede ser positivo o negativo.
Cuando existe armonía entre las personas y los grupos que integran la sociedad, ese proceso es positivo,
porque hay una unión de metas e ideales.
ANALIZA Y RESPONDE
1- ¿De qué se trata la lectura? 2- ¿Crees que María hizo bien al alejar a su amigo Croqui? ¿Por qué? 3- ¿Cómo crees que se sintió Croqui? 4- ¿Qué harías en el lugar de María?
NOMBRE DEL TALLER: NORMAS DE CONVIVENCIA
.
Completo las siguientes oraciones con las palabras que aparecen en el recuadro y busco el
significado en el diccionario. (escribo en mi cuaderno).
a. Soy _________________cuando acepto a cada persona como es.
b. Cumpliendo normas y acuerdos establecidos logramos una sana
TALLER No. 3
_________________
c. La norma determina la _____________________ adecuada de las personas.
PRACTICA
LAS NORMAS: Las reglas de convivencia son un conjunto de normas sociales que nos aseguran convivir en
paz y en armonía, evitando la discordia.
1.
2. OBSERVA Y UNE CON LA IMAGEN CORRESPONDIENTE
Hago silencio para trabajar
Hago la fila en orden
Espero a mi profesor dentro del
salón y en orden
1. coloreo los semáforos correctamente para prevenir accidentes de
tránsito en las vías.
• El semáforo número 1 para que se detengan los vehículos y no puedan pasar.
• El semáforo número 2 para que los peatones puedan cruzar, pero antes
tienen que mirar a los lados y ver que todos los vehículos están parados.
• El semáforo número 3 para que los peatones no puedan cruzar.
• El semáforo número 4 para que los vehículos circulen despacio y tengan
cuidado.
Pido la palabra para participar
3. OBSERVA Y COLOREA LAS NORMAS QUE DEBES CUMPLIR EN EL COLEGIO
VALORACION
1. Lee atentamente y escribe en tu cuaderno como solucionas los conflictos en cada caso
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
SEDE PARQUE PINZÓN
GUÍA DE TRABAJO No 2
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
PRUEBA DIAGNOSTICA
EL LEÓN Y EL RATÓN
Como cada tarde, el león duerme la siesta. No soporta que nadie le moleste mientras lo hace. Pero hoy, un ratón travieso se le pasea por encima de la barriga. El león se despierta:
Grrrr... ¿Quién osa despertarme? - ruge el león Oh, perdona, rey de la selva, yo...- contesta el ratón
¿Acaso no sabes que cuando me despiertan tengo un hambre terrible? - amenaza el león. Soy capaz de comerme lo primero que se me ponga por delante. No me comas, por favor. No quería molestarte. Déjame ir. Quizá algún día pueda seré útil- dice el ratón asustado. ¿Tú? No hay nadie más fuerte que yo. ¿Cómo va a ayudarme alguien tan pequeño como tú? Anda, vete y no me molestes más. Pasados unos días, el león sale de caza para pasar el rato. Ve una cebra y la persigue. Pero, de repente, cae dentro de una trampa de la que no puede salir. ¡Qué tonto he sido! ¡He caído en la trampa de un cazador! ¿El cazador cazado? – dice una voz aguda desde fuera. ¿Quién es? -dice el león Soy el ratón ¿Quieres que te ayude? ¿Y cómo me puedes ayudar a salir de aquí? Puedo roer las cuerdas y liberarte- contesta el ratón Y dicho y hecho. El ratón empieza a roer las cuerdas que atrapan al rey de la selva hasta que consigue liberarlo. ¡Ya está! ¡Eres libre! - dice el ratón El rey de la selva sale de la red y da las gracias a su compañero. Ahora sé que no soy tan fuerte como pensaba. Me has salvado utilizando tan sólo tus pequeños dientes. ¡Gracias amigo!
Respondo
ÁREA ETICA Y VALORES HUMANOS
GRADO SEGUNDO
TEMA VALORES PARA UNA SANA CONVIVENCIA
COMPONENTE SENTIMIENTOS DE VINCULO Y EMPATIA
DBA ASOCIADOS /AMBITO VIDA SOCIAL: Favorecer la expresión y el cultivo de valores y
sentimientos que permitan incorporar la dimensión ética y moral en las
acciones humanas de los niños. OBJETIVOS Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la
construcción de la paz en los niños.
CONTENIDOS TEMÁTICOS • Valor de la amistad
• Valor de la ternura
• Valor de la bondad
RECURSOS TALLERES, COLORES, CUADERNOS
VALORACIÒN SABER
Nombra la
importancia de
los valores para
lograr una sana
relación con sus
semejantes
HACER
Practica la
importancia de los
valores para lograr
una sana relación
con sus semejantes.
CONVIVIR
Vivencia la importancia
de los valores para
lograr una sana relación
con sus semejantes.
¿Por qué el ratón ayudo al león sin ser su amigo? ¿Piensas que la actitud del León es correcta? ¿Por qué? ¿Hubieras hecho lo mismo que hizo el ratón? ¿Por qué? Qué harías si una persona desconocida pide tu ayuda.
NOMBRE DEL TALLER: VALORES PARA UNA SANA
CONVIVENCIA
La bondad es una de las cualidades humanas que mejor reflejan la
esencia humana, pues la persona bondadosa es consustancialmente
buena, benigna y benévola, y a veces se la relaciona con la amabilidad.
Es la inclinación a hacer el bien, e implica afecto hacia el prójimo,
condescendencia, comprensión de los demás. Los mejores seres
humanos suelen ser bondadosos, de ahí que iniciar a los niños en las
conductas bondadosas desde una temprana edad es uno de las tareas
más importantes de la educación para la paz, la educación moral, y la
educación en su sentido más general.
PRACTICA
1. Ayuda con tu bondad a mamá bicho a encontrar a su bebé bichito
TALLER No. 1
La amistad puede ser definida como el vínculo de afecto y respeto entre
dos personas, quienes disfrutan de pasar tiempo juntas, intercambiar
historias, ayudarse mutuamente, y sobre todo profesarse Empatía, Apoyo,
Aprecio, Respeto y Sinceridad. Siendo un lazo humano, la amistad cumple
entonces con funciones específicas en la sociedad y en la vida de las
personas. Por ejemplo, una persona que cuenta en su vida con lazos
profundos de afecto y apoyo, es un individuo que tenderá a sentirse feliz,
apoyado y por ende seguro. De esta forma, la Amistad se convierte en un
hecho necesario para que las personas se sientan completas e integradas a
la sociedad de la que forman parte.
2. Observa con atención la imagen
Colorea por lo menos tres situaciones distintas de amistad que se están dando en el recreo y responde en tu cuaderno
• ¿Alguna vez te has sentido solo en el recreo?
• ¿Porque es importante compartir tiempo con los amigos?
• ¿Qué va a hacer si ves a un compañero solo en el recreo?
• ¿Qué es lo que mas te gusta jugar con tus amigos en el recreo?
La ternura es básicamente un sentimiento que todas las
personas podemos sentir por el solo hecho de pertenecer a
la raza humana y que se caracteriza por el afecto y el
desinterés que impulsa a querer a alguien, a buscar
protegerlo y cuidarlo de los peligros, entre otros. Gracias a
la ternura cada individuo podrá dar lo mejor de sí mismo,
aunque únicamente la retribución de ello sea ver sonreír a
aquel que se ama. Por tanto, la misma resulta ser
fundamental a la hora de construir una relación basada en
el amor, la confianza y el respeto.
3. Encuentra los caminos correctos y construye la frase que Jesús nos quiere enseñar.
VALORACION
4. Busca en la sopa de letras los valores que te ayudan a tener una sana relación con tus semejantes