Post on 01-Jul-2022
GUÍAN°2DELENGUAJE
NIVELACIÓN6°BÁSICO
INICIO(15MINUTOS)
¿Has leído un poema sinentenderlo?
¿Te gustaría saber cómo sellamaesetipodelenguaje?
¿Qué es el lenguajefigurado?Respondedespuésdeleerlaguía.
En esta guía aprenderás a comprender poemas interpretando ellenguajefigurado. OA4
Lenguaje figurado
» Leamos las siguientes expresiones
*Sabemosqueestasexpresionesnoserefierenliteralmentealoquedicen(Ej:nadietieneojosdecarbónenlarealidad);peroseescribenasíparadarmásemociónofuerzaaloquesequierecomunicar.
» Ahora interpretemos el lenguaje figurado
¿Cómo?Uniendonuestrosconocimientosprevios+pistadeltexto.
» Practiquemos lo aprendido con un poema
CarmenGil,extraídodeRecursosDocentes,Mineduc
» Lee detenidamente el poema en voz alta y disfrútalo. Luego
respondamos las preguntas.
1. ¿Cuántasestrofastieneelpoema?8__
2. ¿Cuántosversostienecadaestrofa?4__
3. ¿Quésignificaelverso“ElSolsevuelveaacostarensucamaazuldelmar?
ElSol,esnuestro
objetolírico,elpoemahablayse
centraenél.
Eslapoeta,quienescribióelpoema.
Personificación:enlarealidadelSolnopuedeenamorarovestirse,pero
aquíseledaunacualidaddepersonaparadecirlode
manerahermosa.
estrofa
verso
rima
El sol se esconde en las tardes en el mar (lenguaje
figurado)____________
4. Escribeunapersonificaciónqueaparezcaenelpoema:
____“Pinta el color de alegría” (el sol no pinta, pero se
refiere a que brilla y _____da luz).____
DESARROLLO(25min.)
» Resuelve las actividades a partir de los siguientes poemas.
1. ¿Cuáleselsentimientodelhablantelíricohacialaspapasfritas?
_________________________________
__________
2. Uneconunalínealaexpresiónusadaporelpoetaconloquesignificaenlarealidad.
3. ¿Aquéserefierelafrase“entranenelsarténcomonevadasplumasdecisnematutino”?
_________________________________
__________
_________________________________
__________
4. ¿Enquécambianlaspapasfritasluegodepasarporelsartén,segúnelpoema?
5. ¿Túsienteslomismoqueelhablantelíricoporlaspapasfritas?Dadosrazones.
Sí No
______________________________
______________________________
______________________________
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Canción “Querida Rosa”, de Camila Gallardo
1. ¿Cuáleselobjetolírico?____________________________________________
2. ¿Cuáleselsentimientoqueexpresaelhablantelírico?¿Porqué?_____________________________________________________________________________
3. Escribedospalabrasquerimen:__________________y________________
4. ¿Aquéserefiereelverso“Tevinearegarconmislágrimas?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. ¿Quiénpodríaserlarosaporlaquelloraelhablantelírico?____________________________________________________________________________
6. ¿Quésentimientosprovocaentiestacanción(poema)?
_____________________________________________________________________________
7. ¿Aquéserefiereelverso“Necesitootraflor,sinespinasporfavor”?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. ¿Cuáleselnombredelpoeta?
______________________________________________
2. ¿Cuáleselsentimientodelhablantelírico?______________________________________________3. ¿Quéexageracionesutilizaelautorparademostrar
amorcompleto?Nombratres.
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Amoreterno
Podránublarseelsoleternamente;Podrásecarseenuninstanteelmar;Podráromperseelejedelatierra
Comoundébilcristal.¡todosucederá!PodrálamuerteCubrirmeconsufúnebrecrespón;Perojamásenmípodráapagarse
Lallamadetuamor.
GustavoAdolfoBécquer
LAS MOSCAS
Ustedes, las familiares,
inevitables golosas,
ustedes, moscas vulgares,
me recuerdan todas las
cosas.
¡Oh, viejas moscas
voraces
como abejas en abril,
viejas moscas testarudas
sobre mi calva infantil!
¡Moscas del primer
hastío
en el salón familiar,
las claras tardes de
verano
en que yo empecé a soñar!
Y en la aborrecida
escuela,
raudas moscas divertidas,
perseguidas
por amor de lo que vuela,
-que todo es volar-,
sonoras
rebotando en los cristales
en los días otoñales...
Moscas de todas las
horas,
de infancia y
adolescencia,
de mi juventud dorada;
de esta segunda inocencia,
que da en no creer en
nada,
de siempre... Moscas
vulgares,
que de puro familiares
no tendrán digno cantor:
yo sé que se han posado
sobre el juguete encantado,
sobre el librote cerrado,
sobre la carta de amor,
sobre los párpados tiesos
de los muertos.
Inevitables golosas,
que ni siembras como las
abejas,
ni brillas como las
mariposas;
pequeñitas, revoltosas,
ustedes, amigas viejas,
me recuerdan todas las
cosas.
AntonioMachado,Adaptación
1. ¿Cuáleselobjetolírico?______________________________________________
2. ¿Cuántasestrofastieneelpoema?__________
3. ¿Paraquéelautornombradistintascircunstanciasyetapasdelavida?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. ¿Aquéserefiereelpoetaconlaoración“nisiembrancomoabejasnibrillancomomariposas”?__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. ¿Cuáleselsentimientodelhablantelíricohacialasmoscas?Guíateconelverso“ustedes,amigasviejas”.
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6. Escribedosparesdepalabraquerimen:__________________________y_________________________
__________________________y_________________________
7. Segúnelverso“sobremicalvainfantil”,¿dóndeseparabanlasmoscascuandoelhombreeraun
niño?____________________________________________________________
CIERRE(5min.)
1. Escribeloquesignificacadaexpresiónenlenguajefigurado.
a. A caballo regalado no se le miran los dientes
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b. Se le cayó un tornillo
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c. Perlas de tu boca
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2. Reemplazalassiguientespalabrasutilizandolenguajefigurado,sinnombrarlas.Piensaencaracterísticastípicasdeellas.Sigueelejemplo.
Nombre Lenguaje figurado
Jirafa
La señora de cuello largo.
Ojos
Mar
Luna
3.Cierremetacognitivo.¿Cómoaprendoloqueaprendo?
¿Quéaprendí?
¿Cómoloaprendí?
¿Paraquémesirveloqueaprendí?