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8/16/2019 Guía 2 Plan Lector 7° (Ahorro de energía).doc
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GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA
TALLER PLAN LECTOR * SÉPTIMO BÁSICO
Nombre: _____________________________________________________ Fecha:_______
OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDADES
EVALUADAS Aplican técnicas de comprensión lectora en textos literarios
y no literarios/ Obtienen información explícita e implícita.
Ejercitan vocabulario contextual
Comprender
Aplicar
Lee con atención el texto y responde las preguntas.
El ahorro de energía
Las fuentes de energía no son inagotables ni tampoco completamente limpias. Mientras
descubrimos la fuente ideal, podemos seguir en casa una serie de medidas que nos
permiten ahorrar una gran cantidad de energía.
Aire acondicionado y calefacción
■ Cerrar puertas y ventanas cuando empleamos los aparatos de aire acondicionado o
calefacción.
■ Mantener la temperatura de una vivienda entre 20º y 22º por la noche, utilizar mantas
para evitar un consumo de energía excesivo.
■ Ventilar las habitaciones durante diez minutos; no más.
■ Evitar vestir ropa demasiado ligera en invierno a costa de subir la calefacción.
■ Apagar la calefacción si la casa está vacía durante dos o más días.
■ Si es posible, abrir puertas y ventanas en verano para lograr que se forme una corriente
de aire que nos refrigere, antes de prender los aparatos de aire acondicionado.
■ Regular adecuadamente la temperatura del aire acondicionado para evitar que enfríe
demasiado.
■ Aislar las viviendas para evitar pérdidas de aire caliente en invierno o de aire frío en
verano.
■ Utilizar toldos en verano para reducir el tiempo que conectamos el aire acondicionado.
En la cocina
■ Emplear electrodomésticos eficientes desde el punto de vista energético. Prestar atención
al etiquetado energético de los electrodomésticos antes de comprarlos.
■ Tapar los recipientes mientras se cocina.
■ Llenar bien el lavavajillas o la lavadora antes de ocuparlos.
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■ Evitar encender los aparatos que proporcionan calor (plancha, horno, vitrocerámica) para
usarlos solo durante uno o dos minutos.
■ No descongelar los alimentos en el microondas; es mejor sacarlos con tiempo del
congelador y colocarlos en el refrigerador.
■ Utilizar la olla de presión en lugar de cacerolas. Es más eficiente energéticamente
hablando.
■ Secar la ropa al sol en lugar de emplear una secadora. ■ Abrir el refrigerador el menor tiempo posible.
■ Descongelar el refrigerador regularmente, una o dos veces al año como mínimo.
■ No reducir demasiado la temperatura del refrigerador o del congelador. Una reducción de
un grado aumenta el consumo energético en un 5 % aproximadamente.
En www.kalipedia.com (España) consultado 7 de octubre 2011.
1. Indica el tema y los subtemas del texto. Tema: ____________________________________________________________________________________
Subtemas:________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál de las siguientes opciones podría ser un buen título para el texto? Justifica
tu elección.a. Cuidemos las fuentes de energía.
b. Ahorrar energía en el hogar.
c. El ahorro de electricidad.
d. Ahorrar en calefacción.
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3. En el siguiente fragmento del texto, subraya con rojo las ideas principales y en azul
las ideas secundarias.
• Evitar encender los aparatos que proporcionan calor (plancha, horno, vitrocerámica) para
usarlos solo durante uno o dos minutos.
• No descongelar los alimentos en el microondas; es mejor sacarlos con tiempo del
congelador y colocarlos en el refrigerador.
• Utilizar la olla de presión en lugar de cacerolas. Es más eficiente energéticamentehablando.
4. Pinta un detalle del texto.
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5. ¿Cuál es el propósito del texto?
a. Narrar situaciones que mejoran el uso de la energía en casa.
b. Convencer acerca de la importancia de ahorrar energía.
c. Opinar acerca del uso de la energía en el hogar.
d. Exponer medidas para ahorrar energía.
6. Según la información que entrega el texto, ¿qué pasos seguirías para ahorrar
calefacción entu casa? Completa:
Paso 1: __________________________________________________________________________________
Paso 2:___________________________________________________________________________________
Paso 3:___________________________________________________________________________________
7. Resume en un párrafo la información más relevante del texto.__________________________________________________________________________________________
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TEXTO 2Lea el siguiente texto y responde a continuación
Las tres rejas(Anónimo)
El joven discípulo de un filósofo sabio llega a su casa y le dice:
-Maestro, un amigo estuvo hablando de ti con malevolencia...
-¡Espera! -lo interrumpe el filósofo-. ¿Hiciste pasar por las tres rejas lo que vas a contarme?-¿Las tres rejas? -preguntó su discípulo.
-Sí. La primera es la verdad. ¿Estás seguro de que lo que quieres decirme es absolutamente
cierto?
-No. Lo oí comentar a unos vecinos.
-Al menos lo habrás hecho pasar por la segunda reja, que es la bondad. Eso que deseas
decirme, ¿es bueno para alguien?
-No, en realidad no. Al contrario...
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-¡Ah, vaya! La última reja es la necesidad. ¿Es necesario hacerme saber eso que tanto te
inquieta?
-A decir verdad, no.
-Entonces... -dijo el sabio sonriendo-, si no es verdad, ni bueno ni necesario, sepultémoslo
en el olvido.
1. ¿Cuál es la situación inicial que desencadena el diálogo entre los personajes delcuento?__________________________________________________________________________________________
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2. ¿Cuál es el desenlace de la historia? Marca la opción correcta
a) El discípulo insiste en repetir lo que escuchó
b) Los vecinos le comentan el rumor al maestro
c) El sabio opta por no escuchar los rumores
d) El maestro expulsa al discípulo
3. Inventa un nuevo título para el texto que exprese su enseñanza__________________________________________________________________________________________
4. ¿Cuál es la función del texto?
a) Informar acerca de lo ocurrido
b) Plantear un punto de vista
c) Expresar sentimientos
d) Relatar una historia
5. ¿De quién escuchó el discípulo el comentario sobre el filósofo?a) De un amigo b) De sus vecinos c) De una persona malevolente
6. ¿ Qué conclusiones se desprenden del texto? Marca con una X todas las opciones
correctas.
_____ El filósofo es un hombre de gran sabiduría
_____ Hablar mal del prójimo es una actividad inútil
_____ La verdad y la bondad son valores superiores
_____ Hay que obedecer ciegamente a un sabio
_____ La gente realiza comentarios malintencionados
7. EL maestro dialoga con su discípulo para:
a) Entretener b) Castigar c) Educar d) Criticar
8. Reemplaza la expresión ennegrecida por una equivalente:
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....escuchó sobre una persona que hablabacon malevolencia de él.
a) Con ironía b) Con falsedad c) Con agresión d) Con mala intención
9. ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con la postura del filósofo? Argumenta__________________________________________________________________________________________
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10. ¿A qué defectos humanos se vincula el contenido del texto? Explica__________________________________________________________________________________________
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11. Señala si estás a favor o en contra de la siguiente afirmación. Da ejemplos.
La información que entregan los medios de comunicación no pasa por " las tres rejas".__________________________________________________________________________________________
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12. Vocabulario. Escribe las palabras que desconozcas ( de ambos textos) y busca su
definición__________________________________________________________________________________________
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