“COMPRENSION ORAL”, “EXPRESION ORAL”, “COMPRENSIÓN LECTORA” Y “EXPRESIÓN ESCRITA”

Daniel Cassany, Marta Luna y Gloria Sanz (2000).

Conocimiento y uso de la lengua

o Desde los años sesenta la lengua se considero como un instrumento

que sirve para comunicarse, conseguir, encargar, expresar sentimientos etc. acto de habla(oral o escrito)

o En la actualidad se considera aprender la lengua significa aprender a

usarla

Competencia lingüística, comunicativa y pragmática.

o Conceptos importantes en enseñanza/aprendizaje.

La lingüística generativo-transformacional: según Chomsky la competencia es el sistema de reglas lingüísticas interiorizadas por los hablantes

Competencia comunicativa (Hymes) dice que la competencia comunicativa necesita otros conocimientos a parte de la pragmática para así utilizarla en cada situación

o Los enfoque comunicativos

El objetivo fundamental ya no es aprender la gramaticalizo conseguir que el alumno pueda comunicarse mejor con la lengua de esta manera las clases pasan a ser activas y se practica la oralidad y escrita; donde el maestro debe buscar situaciones reales para comunicarse, textos reales de la lengua, los alumnos trabajan por parejas

Hablar, escuchar, leer y escribir son cuatro habilidades que un alumno de dominar para poder comunicarse con eficacia.

Estas habilidades se desarrollan en una clase de lengua(enfoque comunicativo)

Algunas comunicaciones utilizan habilidades distintas. Mezcla de habilidades(realizar una lectura) La importancia de cada habilidad lingüística es necesario ya que

en la actualidad se utilizan mucho. Las habilidades orales son las más utilizadas por los seres vivos

o Comprensión oral: habilidad lingüística que se realiza de manera oral y

donde hay alguien que escucha Escuchar es comprender el mensaje Proceso de comprensión reconocer, anticipar, inferir, retener,

interpretar, seleccionar y reconocer.

o Expresión oral: comunicación; enseñar a hablar para que los niños

mejoren su expresión oral; Que pueden realizar lectura, explosiones, debates, reuniones, discusiones etc. práctica de la primera lengua

o Comprensión lectora: implica las capacidades cognitivas superiores: la

reflexión, espíritu critico. Quien aprende a leer eficientemente es capaz de comprender textos y es capaz de expresar lo aprendido. en la actualidad a los niños se les dice que aprendan a pronunciar las silabas pero los maestros y padres de familia no les enseñan a comprender los textos que van leyendo.

Estrategias para la enseñanza de la lectura: lectura compartida el maestro corrige las palabras que los niños no puedan pronunciar adecuadamente; el maestro formula preguntas y los niños contestan individualmente.