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HABITUACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN EN APLYSIA
Seminario opativo 1
Cátedra de Neurofisiología 1Aldo R. Ferreres
2018
HABITUACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN EN APLYSIA
Seminario opativo 1
Cátedra de Neurofisiología 1Aldo R. Ferreres
2018
El contexto en la comprensión de los fenómenos
Conflicto universitario presupuestario y salarial Completamente justificado
Múltiples acciones docentes > paro El dilema del paro en educación y salud
El ocultamiento en los grandes medios (dominantes) Para qué?: reducir el impacto político y la capacidad de negociación
(debilitar al oponente)
El “azar” mete la pata Una subdirectora y un auxiliar mueren en una explosión de gas. Azar?. Cambia la percepción del conflicto docente (ñoquis?,
demandas exageradas?, intenciones destituyentes?)
Las marchas universitarias Córdoba y Buenos Aires. Cambio en el consenso y en la conciencia de qué está en riesgo Ocultamiento en los medios dominantes
Las tomas de los estudiantes Primera opinión… Otras acciones coercitivas: intento de culpar a los estudiantes
(ocultamiento del origen del conflicto) Entusiasmo que no se evidenció en la convocatoria a la marcha
El origen del conflicto es la política de ajuste del modelo económico actual
HABITUACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN EN APLYSIA
Seminario opativo 1
Cátedra de Neurofisiología 1Aldo R. Ferreres
2018
Objetivos y contenidos
Describir los mecanismos neurales de dos formas de aprendizaje en un SN simple
Aplicar los conceptos “niveles de análisis” y “niveles de organización del SN”
Contenidos Niveles de análisis Habitualción en Aplysia Sensibilización en Aplysia Relevancia del tema
Conductas observables Espontáneas o por estimulación (pruebas) Respuestas: motoras, verbales, autonómicas
Rigurosamente examinadas: Análisis cuantitativo del rendimiento: nro. de aciertos, tiempo de reacción, intensidad de la respuesta
Análisis cualitativo del rendimiento: clasificación de errores.
Psicología experimental, Psicometría, etc.
Nivel conductual
Nivel cognitivo: Modelos de la mente No observable (es una teoría) Se infiere a partir de las conductas observables
Modelos de procesamiento de la información Simbólicos: representaciones, procesos, arquitectura funcional
Nivel cognitivo
Universidad de Buenos Aires Hospital Eva Perón
SistemaSemántico
Léxico Fonológicode Salida
Léxico Ortográficode Entrada
S. Análisis Visual
Buffer Fonológico
TIGRE
ConversiónG-F
/tigre/
Nivel cognitivo
Datos neurales Datos: anatómicos, histológicos, funcionales, señales eléctricas y magnéticas, datos moleculares
Niveles de organización del SNC
Nivel neural
Datos neurales: señales eléctricas, magnéticas (EEG, registros de neurona aislada, potenciales relacionados con eventos, estimulación)
Red articulatoriaCFIp, CxPreM, Ínsula
(HI)
Intererfasesensorio-motora
Cx silviano T-P (HI)
Análisis espectro-temporal
CTS dorsal (Bilateral)
Red FonológicaSTS medio y posterior
(Bilateral)
Red CombinatoriaCTMa, STIa
(HI)
Interfase lexicalCTMp, STIp
(Bilateral leve sesgo HI)
Red conceptual(Ampliamente distribuida)
Via Dorsal
Via Ventral
Entradas desde otras
modalidades sensoriales
Redes frontales de alto orden
Fig. 4. From Indefrey and Levelt (2004). Lemma retrieval and selection are argued to occur in the middle temporal gyrus, phonological code retrieval in the posterior middle and superior temporal gyrus, syllabification in the posterior inferior frontal cortex, and articulation in the inferior precentral and postcentral gyri.
La presentación de un estímulo modifica una respuesta preexistente
Habituación y sensibilización
Aprendizaje no asociativo
Aprendizaje asociativo Asociación entre dos estímulos o entre un estímulo y una respuestaCondicionamiento pavlovianoCondicionamiento operante
Respuesta preexistente: reflejo defensivo ante cualquier estímulo novedoso
Estímulo experimental: pincel, inocuo, repetido Manifestación conductual de la habituación: Reducción/desaparición del reflejo defensivo
HabituaciónNivel conductual
A corto y largo plazo Corto Plazo: 1 sesión de 10 estímulos: dura 10‐20 m. Largo Plazo: 4‐5 sesiones en un día. Dura semanas
HabituaciónNivel conductual
NIVEL DE ANÁLISIS NEURAL
SISTEMA (CIRCUITO) NEURONA SINAPSISMOLECULAR
NO SE INCLUYEN DOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN- MAPAS, LAMINAS Y COLUMNAS CORTICALES- REDES CORTICALES
HabituaciónNivel neuralNeuronas
Neurona SensitivaMantiene el Potencial
NeuronaMotoraReducción del Potencial
HabituaciónNivel neuralSinapsisReducción de la
eficacia sináptica
Sensitivo‐Interneuronay
Sensitivo‐Motora
HabituaciónNivel neuralMolecular
Reducción dela liberación del NT Glutamato
Debido a reducción de la entrada de Ca++ a la terminal(por estimulación repetida)
Habituación a corto plazo
SensibilizaciónNivel conductual
Respuesta preexistente: reflejo defensivo Estímulo experimental: estímulo nocivo (descarga o pinchazo en la cola) Respuesta: retracción intensa de sifón, branquia y cola
Manifestación conductual de la sensibilización: Con estímulo inocuo: retracción intensa de sifón, branquia y cola
Es un incremento de la respuesta preexistente
A corto y largo plazo Corto Plazo: 1 descarga o pinchazo. Dura 10‐20 m. Largo Plazo: 4 ‐5 descargas o pinchazos 1 día. Dura varios días
SensibilizaciónNivel conductual
Sensibilización Nivel neuralNeuronal
Neurona SensitivaMantiene el Potencial
NeuronaMotoraAumenta el Potencial
Interviene una nueva terminal
(serotoninérgica)sobre los pies
terminales sensitivosS‐I y S‐M
Sensibilización Nivel neuralSinapsis
SensibilizaciónNivel neuralMolecular
Mecanismos moleculares a corto plazo Mecanismos moleculares a largo plazo
Aumenta la liberación del NT Glutamato
1er mensajero, el NT (Serotonina ) > Receptor Metabotrópico (en el pie N. sens.) > Segundo mensajero (AMPc) > Aumenta PKA y PKC (proteínkinasas A y C) > Aumenta eficacia a corto plazo
Cierra canales de K+ (lentifica la repolarización)
Abre canales de Ca++ (moviliza vesículas)
Mantiene abiertos los canales de Ca++
> Aumentan la liberación del NT glutamato
Sensibilización a corto plazoNivel neural, Molecular
Proteín kinasa Aviaja al núcleo
Modifica la expresión de genes
Promueve la proliferación sináptica
y el desarrollo de zonas activas
Sensibilizacióna largo plazo
> PKA viaja al núcleo > Modifica la expresión de genes > Promueve la proliferación de sinapsis y de zonas activas (por donde se liberan NT)
Sensibilización a largo plazoNivel neural, Molecular
Sensibilización y Habituación a largo plazoNivel neural Sináptico
Aumento del número de terminaciones sinápticas
Sensibilización y Habituación a largo plazoNivel neural Sináptico
Disminución o Aumento del número de terminaciones sinápticasImplica modificación de la expresión de genes
Resumen de contenidos
Niveles de análisis Conductual: estímulos, respuestas Cognitivo: no corresponde (Aplysia no tiene mente) Neural: en distintos Niveles de organización Circuitos (sistemas), neuronas, sinapsis, molecular
No incluye mapas (corticales), redes (corticales)
Resumen de contenidos
Almacenamiento de la información (memoria) La huella de memoria consiste en la modificación del propio circuito reflejo
No hay un lugar separado para almacenar este tipo de memoria.
El contenido de esta memoria se manifiesta en la acción.
Son mecanismos presentes en SN más complejos.
Mecanismos básicos de la memoria? “Alfabeto” sináptico‐molecular: ladrillos básicos que pueden utilizarse en la construcción de circuitos más complejos.
Relevancia del tema
Memoria a corto y largo plazo (MCP‐MLP) MCP‐MLP según duración de la huella MCP: modificación funcional de la sinapsis Aumento o disminución de la eficacia sináptica
MLP : modificaciones estructurales Brote y poda de sinapsis
Relevancia del tema
Memoria a largo plazo (MLP) Modificaciones estructurales que requieren cambios en la expresión genética Mecanismo molecular a través del cual el ambiente modifica los circuitos del SN
Relevancia del tema
Nivel Cognitivo
Déficit fonológico
Mapeo grafema-fonema
Nivel Biológico
Anomalía cerebral de
base genética
Nivel Conductual
Habilidades fonológicas
pobresLectura pobre
Transparencia ortográfica
Calidad de la
enseñanza
Ambiente
Frith 1997, 1999Ramus, 2004DISLEXIA