Post on 03-Sep-2020
IIIEDICIÓN
PROXECTOREBINXE
IESPlurilingüeSanRosendoCategoría3
PROXECTOREBINXEIESPlurilingüeSanRosendo
IIIEDICIÓN
Introducción
REBINXE (acrónimo en gallego de Recuperación de la Biodiversidad en la Geografía
Rural) es un proyecto cooperativo y de ciencia ciudadana que busca involucrar a la
comunidadlocaldelosmunicipiosincluidosdentrodelacomarcadeAMariñaLucense
(Lugo),conlafinalidaddemejorarlasituacióndelafaunaautóctona,especialmentelas
especiesligadasalacampiñagallegayalhábitatagrícolayganaderodeestacomarca,
así como la investigación sobre distribución, reproducción, etología y fenología de
animalesespecialmenteútilesparael/laagricultor/a,cuyaspoblacionesseencuentran
endeclive.
El proyecto está dirigido por un grupo de estudiantes de diferentes cursos del IES
PlurilingüeSanRosendodeMondoñedo(Lugo),yenelmismoparticipatodoelcentro
ensuconjunto.Altratarsedeuntrabajodecienciaciudadanaenelparticipaycolabora
gran parte de la comunidad educativa, así como el resto de vecinos y vecinas, en
diferente medida. También contamos con el apoyo y asesoramiento de los
ayuntamientos de Mondoñedo y Lourenzá, la Sociedade Galega de Ornitoloxía y
MorcegosdeGalicia. IgualmenteconGrupoLoboGalicia,elCensoNacionaldelLobo
Ibérico organizadodesde laUniversidaddeAlcalá deHenares, y elObservatorio del
EstadodeConservacióndelLobo,coordinadoporelCSICdesdeelMuseoNacionalde
CienciasNaturales.
Cómonaceelproyecto
ElProyectoRebinxetienesuorigenenelcurso2017/2018.Duranteeltranscursodeuna
clasedebiologíayGeología,ungrupodealumnoscomentaronelproblemaquetenía
unvecinoconunaparejadelechuzas(Tytoalba)queseencontrabananidandoenuna
edificación de su propiedad en la que guardaba maquinaria agrícola. Estas aves
manchabanlosaperosdelabranzayelinteriordeledificioconsusexcrementos,porlo
quequeríadeshacersedeellas.Anteestasituaciónsepropusobuscarinformaciónsobre
qué soluciones podría haber para permitir la presencia de estas aves, que además
resultaronescogidascomoavedelaño2018porlaSociedadEspañoladeOrnitología.El
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alumnadollegóalaconclusióndequeseríaposibleconstruírunacaja-nidoenmadera
einstalarlaenunárbolcercano,explicándolealagricultorlaimportanciadeconservar
estosejemplaresysuvalorcomocontroladoresderoedores.
Asípuesconstruímos lacaja-nidoyse llegóaunpara llevaracabo la instalacióndel
refugio.Enlaslaboresdecolocaciónacudieronvecinosdelosalrededores,interesados
porlalaborquellevábamosacabo.
Elresultadofuetansatisfactorioparatodaslaspartesquenosplanteamossipodríamos
haceralgoamayorescala.
Dadoquenuestrocentroesuninstitutorural,adondevienealumnadodepequeñas
aldeasyparroquiasdetresayuntamientosdiferentes(Mondoñedo,AbadínyLourenzá),
ypuestoque la actividadmayoritariade las familiases la agricultura y la ganadería,
pensamosquepodríamoscontruírunproyectoamayorescalaquepudieserepercutir
directamenteen losvecinosy sirviesealmismo tiempoparamejorar la situaciónde
nuestroentornonatural.
AsínaceRebinxe:unproyectoenelquepocoapocoseguimos incorporandonuevas
ideasyacciones,conunungrupodealumnosyalumnascoordinadoresqueseencargan
de organizar las líneas de trabajo, y con la participación en la actualidad de toda la
comunidadeducativa,dediferentesadministracioneslocales,empresasyasociaciones
conservacionistas.
Antecedentes
Sibienexistennumerosasasociacionesoentidadesanivelnacionaleinternacionalque
trabajanenlaconservacióndediferentesespecies,lasaccionesquellevanacabosuelen
estarenfocadasaunaespecieoungrupofaunísticoenconcreto,ynopartendesdeun
centroeducativo.
En este caso, la novedad que aporta Rebinxe es el trabajo con un amplio grupo de
especiesanimalesyvegetales,yquenobuscaunicamentesuconservación,sinodivulgar
laimportanciadeéstadirectamentealaspersonasimplicadasyqueconvivenadiario
con la naturaleza, como ganaderos y agricultores. Y va más allá: además de la
recuperación de la biodiversidad local se pretende fomentar la conservación del
patrimonioculturalypaisajístico,laparticipacióndirectadelaciudadaníaatravésde
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diferentesmedios,laimplicacióndeempresasyadministraciones,ypromovereldiálogo
intergeneracionalentreelalumnadoysusmayorescomofuentedeenriquecimiento
mútuadondetodas laspartespuedenaprenderytrabajarparamejorarelentornoy
ademássentirseparcícipesdelproyectoytomardecisionesquegaranticenunfuturo
mejorparaelmundoruralenelqueviven.
Hipótesis
Lashipótesisgeneralesdepartidaparaelproyectopodríanresumirsede lasiguiente
manera,aunquedentrode trabajosespecíficosexistenotrasmásconcretaspara ser
comprobadas.
-Labiodiversidadenelhábitatagrícoladelacomarcaestáenretrocesoysometidaa
diversospeligrosyamenazas.
-Elconocimientosobrelafaunayfloradelcampoesescasoymuymejorable.
-Noseempleaelcontrolnaturaldeplagas.
-Seutilizandemasiadosbiocidasparacontrolarlaspoblacionesdeinsectos,roedores,
hongosyvegetales,conelriesgoqueesosuponeparalasaludyelmedioambiente.
-Existenleyendas,mitosycreenciasqueafectanamuchasespeciesanimalesyque
dificultangravementesurecuperación.
-Losvecinos/aspuedenjugarunpapelimportanteenlarecuperacióndelafaunay
floraasociadasalmedioagrarioyenlaobtencióndedatosparalagestióndeespecies,
mostrándoseinteresadaycolaborativasiesconocedoradelosplanesyproyectos.
Objetivos
Elobjetivogeneraldeproyectoesmejorarlasituacióndelasespeciesligadasalmedio
ruralyladelhábitatagrícola/ganaderoenestacomarca.
Tienecomoobjetivosespecíficos:
-1.Emplearlapresenciadeciertasespeciesparacontrolardemaneranaturallasplagas
agrícolasreduciendoelusodebiocidas.
- 2. Fomentar el conocimiento y el respeto por la flora y fauna silvestres, así como
provocareldiálogointergeneracionalsobrelasituaciónactualdelmedioagrario.
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- 3. Establecer puentes entre los agricultores y ganaderos y la fauna silvestre que
compartenhábitat.Sepretendeacabarconmitosyleyendasquepersiguenamuchas
especiesyquedificultanlaslaboresderecuperación.
-4.Obtencióndedatosdediferentesespeciesdeaves,sobresudistribución,etología,
fenología,alimentación,reproducción…quepuedanserde interéspara lagestiónde
suspoblacionesylaaplicacióndemedidasdeconservación,asícomolapublicaciónde
losmismos.
Metodología
Enprimerlugar,ydadoquetrabajamosconfaunayfloraenocasionesprotegidapor
diferentes legislaciones, fuenecesario realizar una solicitudpara la obtenciónde los
permisospertinentesalaDirecciónGeneraldeConservacióndelaNaturaleza.
Una vez obtenidos los permisos establecimos una metodología a seguir, en la que
empleamosdiferentestécnicas:
-Enprimerlugarllevamosacabounanálisispreviodelainformacióndisponibleenla
bibliografíaexistentesobreeltema.Tuvimosquebuscaryseleccionarcuáleseranlos
mejoresrefugiosparacadaespecie,cómoinstalarlos,aprenderainterpretarrastrosde
animales,conocersucomportamiento,hábitosreproductivosyalimenticios,etc..
- A continuación elaboramos material divulgativo para los agricultores/as y
ganaderos/as de la comarca. Diseñamos un folleto que fue editado gracias a la
colaboracióndelayuntamientodeMondoñedoyqueresumíalosobjetivosdeltrabajo,
y recogía una serie de buenas prácticas para que pudiesen llevar a cabo en las
explotacionesagrícolas.Tambiénexplicabacómoidentificarlasprincipalesespeciesde
interés, proporcionaba información sobre por qué resultan beneficiosas, que mitos
pesan sobre ellas demostrando que son falsos, cómo facilitar su presencia y las
amenazasquesufrenencadacaso.
Lalabordivulgativaporpartedelalumnadoesfundamentalyprioritaria.Losestudiantes
llevamosa caboyorganizamos charlas, talleres y coloquiospara alumnadodeotros
centros,vecinosdepueblosyparroquiasdelosalrededoresocolectivosinteresados.
Entre otras, hasta la fecha realizamos charlas para el alumnado de los colegios de
Mondoñedo y Lourenzá, para los vecinos y vecinas de Mondoñedo, de Masma,
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participamosenferiascientíficasexplicandoelproyecto(Galiciencia,ExporecercaJove),
y en jornadas de conservación de rapaces nocturnas organizadas por el Grupo
NaturalistaHábitat.
-Paralelamentellevamosacabolaconstrucción,instalaciónyseguimientoderefugios
y cajas nido para diferentes especies en colaboración con los dueños de terrenos y
explotacionesagrícolas.
Primero es necesario escoger losmejores diseños, según las características de cada
especie. Seguidamente encargamos lamadera, que es subvencionada por el centro,
ayuntamientos, o por las propias personas propietarias de las fincas donde serán
colocadas.Losrefugiosseelaboranenelcentroyenellosparticipaalumnadovoluntario
dediferentescursos,quesereúnedurantelosrecreosoporlastardes,enfunciónde
lasposibilidadesde cadauno.Para la instalaciónesnecesaria la colaboraciónde los
vecinos,puesalgunasdelascajasnidosuperanlos15kgdepesoydebenserelevadas
aalturasdeentre4y5metrosenedificiosoárboles.Laseleccióndelosemplazamientos
serealizamedianteunavisitapreviaenlaquesegarantizaqueelhábitatespropicio
paralaespecieyquenoexistenpeligrosenunradiode1kilometro(comocarreteras
nacionales o autovías, que son responsables de la mayor parte de las muertes de
muchosdelosanimalesestudiados).Finalmentesehaceunseguimientoycontrolde
los nidales o refugios para saber si son o no ocupados en la época de cría, y
posteriormenteelnúmerodecríasquesacanadelante.
- Investigaciónpara laobtencióndedatos sobrediferentesespeciesque resultande
interésyqueademásseencuentranenretroceso.
Ademásdelaborescomentadas,serealizaunainvestigaciónparaconseguirinformación
que, si bien puede no resultar de interés general, sí tiene un enorme valor a nivel
científico para la conservación y gestión de las poblaciones de fauna. Los datos son
obtenidosmediante:
- Observación directa: los propios alumnos/as pueden avistar ejemplares e
informardemaneradirectadesupresencia.
- Foto-trampeo: para obtener datos muy útiles sin molestar a la fauna
empleamoscámarasquesacanfotografíasograbanvídeosalseractivadas
por un sensor de movimiento. Asimismo cuentan con iluminación led
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infrarrojaqueposibilitaobtenerimágenesnocturnas(algonecesariodebido
aquelamuchasdelasespeciestienenhábitosnocturnosocrepusculares).
Deestemodopodemosobservardequésealimentan,susdesplazamientos,
si se reproduceno no y enquémomento, su actividad en funciónde los
parámetrosambientales…
- Muestreos, rastreo e indicios:mediante la búsqueda e interpretación de
rastros (plumas, excrementos, egagrópilas, huellas…) somos capaces de
conocerlapresenciaymovimientosdemuchasespeciesdeinterés.
- Por supuesto a través de fuentes orales comprobadas: los vecinos/as
convivendirectamenteconestosanimalesysonunafuenteestupendapara
laobtencióndeinformaciónmuyinteresante.
- Informaciónaportadaatravésdeapps:ademásdeunaapppropia,hemos
diseñadodiversoscuestionariosenlaaplicaciónEpicollectquenospermiten
gestionarmuchainformaciónsobrepresenciaomortalidadencarreterasdi
diferentesanimales,conlaventajadequelosdatossongeolocalizados.
- Creación de mapas, SIG, infografías con estadísticas y datos obtenidos para su
divulgaciónycomunicaciónaentidadesyadministracionesresponsablesdelagestióny
conservacióndeespecies.Dadoquemanejamosgrandesvolúmenesdedatos,debemos
trabajarlos y por eso decidimos geolocalizarlos empleando Google Earth Pro. Esto
facilita la interpretación de movimientos y territorios, y permite relacionar la
informacióndelosanimalesconelestadodeconservacióndelhábitatylasactividades
humanasenlosalrededores.
Resultados
- Se obtuvieron numerosos datos y material audiovisual sobre la distribución y
comportamientodediferentesespeciesobjetodeestudio,yquesonde interéspara
asociacionesyadministracionestantoanivelautonómicocomoestatal.
-Elmétododefoto-trampeoresultómuyeficazparaconseguirrealizarunseguimiento
deespeciesquesondifícilesdelocalizaryver,bienporsucomportamientooporsus
hábitosnocturnos.
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- Identificaciónde amenazaspara la fauna silvestre: se consiguió establecer puntos
negros para la fauna endeterminadas zonas, asociados principalmente a las vías de
comunicaciónquedisgreganloshábitats.
- Existen especies cuyas poblaciones están subestimadas, como las del mochuelo
común, yotrassobre-estimadas,comoporejemploseríaelcasodel lobo ibéricoen
nuestrazona.
- La pérdida de edificaciones tradicionales y el abandono de la ganadería extensiva
perjudicaamuchosgruposfaunísticos.
-Laaceptacióndelproyectoentrelacomunidadfuemuypositiva,colaborandoenlas
actividades y acciones propuestas y aceptando lasmedidas recomendadas. También
comprobamos que el conocimiento de la flora y fauna local es en general escaso, y
prevalecenmuchosprejuicios,mitosyfalsascreenciasquedificultanenormementesu
conservación.
- Igualmente los vecinos, empresas y administraciones se mostraron interesados y
colaborativosenlaaportacióndedatosyenlaaplicacióndelasrecomendacionespara
larecuperacióndebiodiversidadycontrolnaturaldeplagas.Lacomunidadlocalpuede
serunagranherramientaparaobtencióndedatosatravésdelacienciaciudadana.
-Secontribuyóalamejoradelconocimientodelapoblaciónsobrelafaunayfloraque
habitaasulado,yalarupturaconmitos,falsascreencias,desinformaciónyleyendas
conlasquetienenquelucharmuchosanimales.
-Buenosdatosdeocupacióndecajasyrefugios,concríadediferentesespecies.
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ODALAMIÚDA:SEGUIMIENTODELOBOSENLOSALREDEDORES
DELCENTRO
Dentrodelproyecto,esteañocomenzamosatrabajarconunanuevaespecie:ellobo
ibérico.Creemosquedebemoscolaborarparapodergarantizarlasupervivenciadeesta
especiequecreemoscompatibleconlaganadería.
Dado que consideramos que encajaba a la perfección dentro de los objetivos de
Rebinxe,ypuestoqueexisteunagranconflictividadconesteanimalenlazona,este
curso2018/2019noembarcamosenel.
Presentamoslaslíneasespecíficasdeestesubapartadodelproyectoacontinuación:
ORIGEN Y OBJETIVOS GENERALES
Este curso, además de continuar con las acciones ya comentadas, decidimos
embarcarnosenunambiciosotrabajoquellamamos“Odalamiúda”conunaespecie
siemprerodeadadepolémica:ellobo.ODALAMIÚDA(encastellanopodríatraducirse
como“eldelalanafina”)esunodelosmúltiplesnombres"noa"querecibeelloboen
Galiciaparaevitarmencionarlo,especialmentedurantelanoche,yaquesecreíaquede
hacerlo se atraía su presencia. Los objetivos son: localizar las manadas de lobos
existentes en las proximidades del centro a través de diferentes métodos como el
rastreo,lainterpretacióndedatosgeolocalizadossobremapasoelusodecámarasde
fototrampeo. Buscamos diferenciar los individuos de cada grupo, estudiar sus
desplazamientos,comportamiento,reproducción...Tambiénsehaceunestudiodelas
presasabatidasydisponiblesenlazonadeestudio.Igualmenteatravésdelproyectose
quiereanalizar,delmodomásajustadoalcontextolocal,cuáleslarelaciónentreelser
humanoyesteya legendarioanimal,enámbitostandiferentescomaelganadero, la
literaturaolatoponimia.
METODOLOGÍA
Lametodologíautilizadaparaelrastreodelobosescomplejayrequieremuchotiempo
y km de caminatas por los bosques de la Sierra del Xistral. Elmétodo empleado se
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exponeenelcentrojuntoconlosdatosdelseguimientodelasmanadaslocalizadas,que
vamosactualizandocadasemana.
Para conseguir los objetivos que nos propusimos en este proyecto, realizamos un
estudiodeataquesyposibleshábitatsenlosalrededores.Acontinuaciónelaboramos
transectosempleandoGoogleEarthqueposteriormenterealizamosapierecogiendo
informaciónaportadaporrastrosobservablesallobo(comoexcrementos,rascaduras,
huellas, depredaciones…), Con estes datos decidimos dónde colocar las cámaras de
fototrampeo que nos permiten: primero confirmar que se trata de lobos, y
posteriormentecolocarmáscámarasensitiosextratégicosconlafinalidadderealizar
unseguimientoamedioplazodelosindividuosomanadas.
TRATAMIENTODELAINFORMACIÓN
Como tenemos un gran volumen de información y datos, es necesario organizarlos
correctamenteparapoderinterpretarlosysacarconclusiones.
Hemosgeolocalizadolosdiferentesrastrosasícomoinformaciónrelativaalhábitatdel
loboparapoderplanificarlacolocacióndelascámarasydelimitarlosterritorios.
Geolocalizamos datos obtenidos sobremortalidad de la especie, principalmente por
atropellos;También losataquesquehantenido lugaren lazona, loquenospermite
deducirdedóndepuedenprodecerlosejemplares.
Georreferenciamos todo tipode informaciónde los transectosque realizamosapie,
comohuellas,carroñasydepredaciones,avecesconcentradasenunazona,loquenos
hacepensarenunazonadecazarecurrente.Tambiénlosexcrementosquedepositan
como marcaje y delimitación del territorio, que nos permiten deducir su presencia
habitualyquesetratadesuzonadevida.Marcamoslosejemplaresfototrampeados
por las cámaras o los avistados por diferentes personas que nos proporcionan la
información.
Recogemos además información fotográfica relativa al hábitat, que queda también
georreferenciada.
CONCLUSIONESYMETASPARAELFUTURO
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Estetrabajotendrácontinuidadenelinstitutoalolargodelospróximosaños,porlo
quelosresultadosyconclusionesaúnsonprovisionales,ademásdecorrespondersecon
elinvierno,laépocademenoractividaddeesteanimal.
- Conlainformaciónqueestamosrecabandopodemosdeducirqueloscensos
realizadosporlaadministraciónsonpocoexhaustivos.Cabelaposibilidadde
queenlazonaexistanmásmanadasdelaslocalizadasenestudiosprevios,
aunquecompuestasporunnúmeromenordeindividuos.
- No existe justificación para la caza legal, ya que en general las medidas
preventivassonnulasomuyescasas.
- Lacaza,lasactividadesdeportivasenlosbosquesylasinfraestructurasque
destruyenyparcelanelhábitatfomentanunadisgregacióndelosgrupos,lo
cualpuedeprovocarunmayornºdeataquesalganado.
- Tambiéntenemosprobadalaexistenciadesarnaenpoblacionesdelobos,
con loquepuedenexistir individuosperiféricosenfermoscontendenciaa
bucaralimentoenpresasdomésticas.
Porotraparte,losmediosdecomunicacióncreanalarmasinnecesariasencasicualquier
información relacionada con este animal, fomentando mitos y evitando un análisis
objetivodelasituación.
Finalmente, podemos concluír que las administraciones tienen una asignatura
pendiente en lo relativo a la conservación de la especie y en su mano está tomar
medidasquerebajaríanlatensiónentreelloboyelsectorganadero,como:elpagode
las ayudas atrasadas por ataques al ganado, fomentar medidas preventivas,
subvencionarlamanutencióndemastinesynosólosucompra,incentivarlapresencia
decaballossalvajesydejardeconsiderarloscomoganadodoméstico…
Comopróximasmetasparaelproyectoestarán:
-Confirmarnuevasmanadasyterritoriosendetalle.
-Seguimientodelciclocompletodelasmanadaslocalizadasamedioplazo
-Daraconocerlasinvestigaciones
-Divulgaciónysensibilizacióndelapoblaciónlocalydelosganaderos,actuandocomo
mediadoresenelconflictoconellobo.
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Paramásinformación,puedenconsultarelmaterialanexoquecreemosresultarámás
amenoyvisual.
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