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ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS FRANCKE, OSORNO
D.A.E.M. OSORNO ILUSTRE MUNICIPALIDAD OSORNO
2019
ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ - OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS S/N Escuelajuanricardosanchez@imo.cl
FONO: 64-2-238577
ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ 2018-2022
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ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ ANTECEDENTES INSTITUCIONALES
Reconocimiento Oficial Decreto Nº 9639 con fecha 21/12/1981
Modificación Rec. Oficial Resolución Exenta Nº 418 con fecha 16/02/2010
Establecimiento Esc. Juan Ricardo Sánchez A.
Dependencia DAEM Osorno / Ilustre Municipalidad De Osorno
R.B.D. 7332-6
Nombre Director Felipe Orlando Aguilar Muñoz
Niveles/Modalidades Educación Parvularia y Básica Regular diurna completa
Dirección Héroes de la Concepción esquina los naranjos s/n
Comuna / Región Osorno, Xª región de los Lagos
Correo Electrónico Escuelajuanricardosanchez@imo.cl Fono 64-2-238577
• Jornada Escolar Completa (JEC) si
• Convenio de Igualdad Oportunidades (SEP) si
• Proyecto Integración Escolar (PIE) si
• Excelencia Académica (SNED) Si (2018-2019)
• Programa 4 a 7 si
Énfasis del proyecto educativo Desarrollo Integral Enfoque Inclusivo
Artístico - Deportivo (Escuela Saludable)
Cursos /Niveles
Pre-kínder kínder 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
1 1 1 1 1 1 1 1 1
HORARIO DE FUNCIONAMIENTO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 8:00 18:00
8:00 18:00
8:00 17:00
8:00 17:00
8:00 15:00
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ESCUELA JUAN RICARDO SANCHEZ
INTRODUCCIÓN
El presente documento es una muestra de lo que somos y deseamos
ser como Unidad Educativa. La elaboración de éste ha sido un trabajo
mancomunado de todos los integrantes de nuestra Escuela, por lo que
representa las ideas, intenciones, propuestas y propósitos de cada uno de
los/as profesionales que aquí laboran.
RESEÑA HISTORICA
La Escuela fue creada en el año 1912, dependiendo del
Departamento de Rio Negro. El 1° de Octubre de 1915 inicia sus actividades
con el nombre de Escuela Fundamental N° 49 de Osorno. En el año 1930
pasa a llamarse Escuela Incompleta de Hombres N° 47 del Departamento
de Osorno, siendo su ubicación en Calle Portales N° 591. En el año 1940
funciona con el nombre de Escuela de Hombres N° 5, estando ubicada en
Calle Los Carreras N° 899. En el año 1943 se denomina Escuela Completa de
Hombres N° 5, ocupando el edificio construido por la Sociedad Constructora
de Establecimientos Educacionales, en Calle Baquedano N° 73 . En el año
1978, el Ministerio de Educación le pasa a denominar Escuela D N° 362. En
1990, por disposición de la Ilustre Municipalidad de Osorno, siendo alcalde
Don Luis Urzúa, es trasladada a un nuevo Local Escolar, siendo su actual
ubicación en el sector de Pampa Alegre, Calle Héroes de la Concepción
esquina Los Naranjos. Desde 1915 a la fecha, la Escuela ha tenido 12
directores/as, En la actualidad la Directora del Establecimiento es la Sra.
Gladys Cárdenas Obando. Por Decreto Exento N° 24 de Educación del 18
de Enero de 1990 y publicado en el Diario Oficial el día 21 de Febrero de
1990, se oficializa la denominación del Establecimiento con el nombre de
escuela “Juan Ricardo Sánchez Ascencio”.
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DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
La Escuela Juan Ricardo Sánchez de Osorno, es un establecimiento de
Educación General Básica con Jornada Escolar Completa. Tiene una
matrícula de 328 alumnos, desde Pre- Kinder hasta Octavo Año. Posee una
infraestructura adecuada, con equipamientos provenientes del Mineduc. Y
Daem. Cuenta con el siguiente personal: 1 Director, 1 Jefa/e de UTP, 1
Coordinadora PIE, 15 docentes de Educación General Básica, 3 educadoras
de párvulos, 4 educadoras diferenciales, 1 fonoaudióloga, 1 psicóloga y 1
asistente social,3 auxiliares de Aseo, 1 secretaria,1 Encargada de Biblioteca
CRA, 1 Inspectora y in Técnico Informático. Sus alumnos/as provienen del
sector de Francke de nuestra ciudad en su mayoría, de nivel
socioeconómico medio bajo, con un índice de vulnerabilidad de un 83 %.
La escolaridad de los padres se distribuye en un 80% con educación básica
y un 20% con educación media. A través del proyecto SEP se registra una
matrícula de 176 alumnos considerados prioritarios lo que constituye un 67%
del total de la matrícula.
MISIÓN
Desarrollar en los estudiantes de la Escuela Juan Ricardo Sánchez una
formación educativa y valórica, basadas en principios ecológicos,
saludables e inclusivos. Con la finalidad de otorgar herramientas que les
permitan desenvolverse en una sociedad en constante cambio
VISIÓN
Ser una INSTITUCIÓN EDUCATIVA LIDER en la formación de personas
con un alto compromiso social y medio-ambiental, por medio de una
practica EDUCATIVA que desarrolle conocimientos, habilidades y valores
para el bienestar individual y colectivo
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SELLOS EDUCATIVOS
ECOLOGICO:
EL Desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje que permitan dar solución a problemas medios ambientales actuales, mediante propuestas en favor de la sostenibilidad y el cuidado de su entorno.
VIDA SALUDABLE:
Consideramos que no existe enseñanza sin una formación saludable en lo
físico y emocional del individuo, que responda al autocuidado y bienestar de las personas. Desarrollar una vida saludable implica poseer herramientas necesarias para actuar de manera coherente consigo mismo y su entorno.
INCLUSIÓN:
Entendemos inclusión en nuestro establecimiento, a la entrega de oportunidades de aprendizaje a partir de la generación de espacios de encuentro, participación y reconocimiento de la diversidad.
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OBJETIVOS ESTRATEGICOS
1.- GESTIÓN DE CURRICULUM: Diversificar las prácticas pedagógicas desarrolladas por los docentes incorporando metodologías activas en la didáctica y en los procesos de evaluación. Considerando los lineamientos contenidos en el PEI, y las
exigencias curriculares contenidas en los programas de estudio.
2.- LIDERAZGO:
Formar personas para el ejercicio del liderazgo, en los ámbitos: Estudiantil, Docente y de Apoderados, con la finalidad de fortalecer los vínculos de los miembros de la Comunidad Educativa.
3.- CONVIVENCIA ESCOLAR:
Mejorar en la Escuela formas y condiciones de trabajo que permitan desarrollar en la comunidad educativa actitudes positivas y principios comunes. Siendo responsable de sus actos y desarrollando la habilidad de resolución de conflictos, manteniendo una armónica con el medio que le
rodea.
4.- GESTIÓN DE RECURSOS:
Definir un conjunto de procedimientos Institucionales que permita tener una gestión de recursos ágil y eficiente para la satisfacción de las necesidades según los lineamientos y prioridades orientadas desde el PEI. Para luego
Formalizar un procedimiento de monitoreo sobre los recursos incorporados en la Comunidad Educativa.
CONCEPCIÓN CURRICULAR
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De acuerdo a la Visión de nuestra escuela postulamos un estilo de
educación centrado en la persona. Para cumplir con estas metas nuestra
Unidad Educativa tenderá a la formación de personas que se encuentren
habilitados para continuar con sus estudios de educación media. La
formación de los alumnos y alumnas están inspirados en el humanismo con
el propósito de ayudar a concebir una persona creativa y autónoma, que
le permita proyectar hacia sus semejantes conductas tales como la
responsabilidad , fraternidad, igualdad , respeto, patriotismo, tolerancia y
solidaridad. La formación académica quedará garantizada y definida en el
Plan de Estudio del Ministerio de Educación.
DISEÑO CURRICULAR
La estructura de las Bases Curriculares, son los establecidos por el ministerio
de Educación lo cual permitirá el logro de los siguientes aspectos.
➢ Amplio dominio de la lengua española.
➢ Dominio del lenguaje matemático.
➢ Capacidad para resolver y enfrentar situaciones nuevas
➢ Desarrollo de un pensamiento reflexivo y analítico.
➢ Habilidad para buscar y procesar información.
➢ Desarrollo de la capacidad creadora.
➢ Conocimiento y respeto por el Medio Ambiente.
➢ Buen uso del tiempo libre en actividades recreativas y culturales.
RESULTADO ESPERADO
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Que exista un alto grado de convergencia en cuanto a la visión y misión
de este Proyecto Educativo institucional.
➢ El logro de aprendizaje significativos y de calidad en todas las áreas del
aprendizaje planteadas en el currículo nacional.
➢ Responder de manera igualitaria a la diversidad de los alumnos,
asegurando sui desarrollo, participación y aprendizaje.
➢ Que los alumnos y alumnas aprendan juntos independiente de su
condición personal, social, étnica, cultural e intelectual.
➢ Acceso, progreso y egreso del sistema educacional de los alumnos y
alumnas con las competencias necesarias para integrarse y participar
plenamente en nuestra sociedad.
➢ Fortalecer el trabajo colaborativo entre profesores y profesoras.
➢ Integrar y comprometer la colaboración de las familias en las acciones
educativas que ellos pueden fortalecer en sus hijos.
➢ Existencia de instancias que permitan un clima de relaciones de
aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto entre todos los
componentes de la unidad educativa.
➢ Hacer uso del Marco de la buena enseñanza buscando, diseñando y
aplicando continuamente proyectos y estrategias de buenas prácticas
pedagógicas.
CONFORMACIÓN INTERNA DEL PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO
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La escuela Juan Ricardo Sánchez está constituido por 37 funcionarios que
se distribuyen en:
➢ 1 Director
➢ 1 Jefe de Unidad Técnica Pedagógica
➢ 1 Jefe Dpto PIE
➢ 20 Docentes de aulas - 5 Educadora diferencial
➢ 1 Secretaria
➢ 1 Encargada CRA
➢ 1 Asistente de computación
➢ 3 Asistentes de Párvulos
➢ 3 Asistentes de servicios menores
➢ 1 Asistente social
➢ 1 psicóloga
➢ 1 Fonoaudióloga
➢ 1 Inspectora
ANTECENTES EDUCACIONALES, CURSOS, GRADOS Y TIPO DE ENSEÑANZA
NIVELES Y CURSOS DE ENSEÑANZA EDUC. BÁSICA
NIVELES Nº DE CURSOS
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NT 1 1 CURSO
NT 2 1 CURSO
NIVELES Y CURSOS DE ENSEÑANZA EDUC. BÁSICA
NIVELES Nº DE CURSOS
1º BÁSICO 1 CURSO
2º BÁSICO 1 CURSO
3º BÁSICO 1 CURSO
4º BÁSICO 1 CURSO
5º BÁSICO 2 CURSO
6º BÁSICO 1 CURSO
7º BÁSICO 1 CURSO
8º BÁSICO 1 CURSO
ANTECEDENTES DISTRIBUCIÓN HORARIAS DE LOS DOCENTES
Horario semanal
➢ 38 horas pedagógicas JEC
➢ 1 hora consejo administrativo
➢ 1 hora consejo técnico (talleres de reflexión pedagógica)
➢ 90 minutos de atención de apoderados
Todas las horas de permanencia de los docentes quedan a disposición de
la escuela y estarán destinadas a:
➢ Atención de curso (reemplazo)
➢ Planificación
➢ Elaboración de guías de aprendizaje
➢ Corrección de pruebas.
PLANES DE ESTUDIO
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La Escuela aplica los Planes de Estudio del Ministerio de Educación
correspondiente primero a sexto año con JEC decreto 2960 de 2012,
decreto 1363 de 2011para séptimo y octavo año.
Proyectos y Programas que sustentan el quehacer educativo
Proyecto Educativo Institucional
Jornada escolar Completa diurna
Reglamento interno de convivencia Escolar.
Plan de Mejoramiento Educativo SEP
Programa de Integración Escolar PIE
Programa de Seguridad Escolar
Proyecto Enlaces
Programa de Alimentación escolar JUNAEB
Programa de Salud escolar.
Programa de prevención de alcohol y droga SENDA
Programa CRA.
Programa “cuatro a siete”
OBJETIVOS DE LOS AGENTES EDUCATIVOS
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A nivel de los alumnos/as
La escuela tendrá entre sus objetivos formar alumnos/as que al egresar de
la educación Básica estén en condiciones de:
➢ Asumir el futuro con responsabilidad y capacidad para adaptarse a los
constantes cambios de la sociedad.
➢ Tener una escala de valores que les permita ser responsables, respetuosos,
solidarios, participativos y tolerantes.
➢ Aceptarse a sí mismo reconociendo sus potencialidades y debilidades,
procurando ser cada día mejores.
➢ Ser personas que cuides y respeten su medio natural y social.
➢ Aprender a trabajar en equipo y con capacidad de diálogo.
➢ Respetar y ser tolerante con la diversidad de culturas y creencias de las
demás personas.
A nivel de los profesores/as
Ser responsable de que su accionar pedagógico sea innovador, atrayente,
actualizado y de buena calidad.
➢ Aplicar metodologías interactivas en el aula con el fin de ofrecer
oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos.
➢ Ser propositivo, creativo, innovador y responsable en sus prácticas
pedagógicas.
➢ Estimular en cada alumno las potencialidades, habilidades y riquezas
personales mostrando caminos de crecimiento.
➢ Ser un profesor que en todo momento educa y de manera preferente
ayuda a aquellos que lo necesitan.
➢ Favorecer un clima de buena convivencia tanto en el aula como en la
relación con sus pares.
➢ Realizar un trabajo afiatado con padres y apoderados para fortalecer la
formación integral de los alumnos/as.
A Nivel de apoderados/as.
➢ Colaborar con la Dirección y profesores jefe en lo referido al aprendizaje y
formación valórica de los alumnos/as.
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➢ Apoyar o proponer iniciativas para el bien común de la Unidad Educativa.
➢ Asistir responsablemente a las reuniones de padres y apoderados para
conocer los estados de avances de su pupilo/a en relación a su
rendimiento y disciplina.
A Nivel de Asistentes de la educación
➢ Los Asistentes de la educación deben ser personas idóneas, responsables y
comprometidas con los objetivos de la unidad educativa.
➢ Ellos deberán realizar sus funciones con buena disposición siguiéndose por
las normas establecidas en el manual de convivencia.
➢ Deben tener una actitud de respeto con sus pares, directivos, docentes,
alumnos/as y apoderados/as.
➢ Cuidar y proteger a los alumnos brindándoles seguridad y bienestar.
PROYECTO Y PROGRAMAS QUE SUSTENTAN EL QUEHACER EDUCATIVO
• Proyecto educativo institucional
• Jornada escolar completa diurna, JECD
• Proyecto de evaluación
• Reglamento interno de convivencia escolar
• Plan de mejoramiento educativo, SEP
• Proyecto de integración escolar, PIE
• Programa de seguridad escolar
• Programa de enlaces
• Programa de alimentación escolar, JUNAEB
• Programa de salud escolar (visual, auditiva, corporal)
• Programa odontológico
• Programa de prevención de alcohol y droga, SENDA
• Programas habilidades para la vida
• Proyecto cámaras de seguridad, para evitar en los recreos peleas,
bullyng de los niños/as y situaciones especiales que ocurriesen en la
escuela.
• Programa puente educativo 5to y 6to básico (CESFAM)
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ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA TÉCNICA PEDAGÓGICA
• Calendario anual de actividades
• Diseño de horario de clases por curso
• Calendario y estructura de los consejos técnicos y administrativos
• Formato de planificación global
• Formato de planificación de unidad
• Cronograma de entrega de planificaciones UTP
• Calendario de turno de socialización profesores.
• Horario de atención apoderados
• Horario de socialización profesores
• Horario CRA
• Horario laboratorio de computación
• Horario destinado a la planificación aula e intercambio de experiencia
• Horario PIE
FACTORES QUE INCIDEN EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS
Gestión administrativa y técnica, reconocida por el ministerio de educación y evidenciada en la práctica diaria.
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• Presencia de un clima de liderazgo positivo, legitimado por la
consecuencia en el quehacer pedagógico y el logro de los resultados.
• Un adecuado clima organizacional interno lo que fortalece las relaciones
humanas y profesionales.
• Un clima de convivencia escolar basado en el respeto a las normas
disciplinarias establecidas.
• Planificación aula en forma sistemática semestral
• Prácticas pedagógicas eficientes por parte de los docentes.
•Docentes comprometidos para mantener y/o elevar los resultados
académicos obtenidos.
• Un alto grado de trabajo colaborativo y de equipo entre profesores.
• Intercambio de experiencia entre pares.
•Información y comunicación periódica de resultados de rendimiento a
padres y/o apoderados. Trimestral, semestral y anual.
• Retroalimentación permanente de contenidos menos logrados.
• Altas expectativas de los profesores en los aprendizajes de los alumnos y
también altas expectativas de nuestros alumnos (as)
• Articulación entre niveles de la enseñanza
• Personal docente capacitado y en constante perfeccionamiento
• Aprovechamiento efectivo horas aula.
• Reflexión permanente del quehacer educativo, en consejos técnicos.
• Reuniones técnicas por asignaturas de aprendizaje.
• Atención a la diversidad presente en las aulas y refuerzo educativo para
los alumnos con aprendizajes deficitarios.
• Utilizar de forma eficiente los recursos pedagógicos con que cuenta la
escuela: Tic, CRA y laboratorio de ciencias.
• Disponer de otros profesionales que potencian el logro de las metas
establecidas (asistente social, psicólogo, fonoaudiólogo, profesoras de
apoyo pedagógico)
RESULTADOS SIMCE ESCUELA
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PLANES DE ESTUDIO Y NÚMERO DE CURSOS
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PLANES DE ESTUDIO Y NÚMERO DE CURSOS
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ROLES Y FUNCIONES
CARGOS NOMBRE
Consejo Escolar
Dirección Felipe Aguilar Rep. Centro general de Padres Roberto Meza
Rep. Profesores Verónica Lagos Laura Muñoz
Rep. Administrativos y no Docentes Karina Muñoz Unidad Técnica Pedagógica Coordinadora P.I.E. Elizabeth Oyarzún Rep. Servicios Menores Claudio Ayala Enc. Convivencia Ricardo Araneda
Encargado PME Daniel Silva Coordinadora CRA. Ingrid Barría Coordinadora C.C.E.E. Liliana Colipan
Carmen Silva Coordinador (a) C.G.P. Pamela Caicheo
Ricardo Araneda Coordinador Enlaces. Braulio Jaramillo Coordinadora PAE Online. Carina Muñoz Coordinadora 3ra Colación. Carina Muñoz Adquisiciones y Compras. Ximena Rosales Bodegas Materiales Oficina Ximena Rosales Bodega Articulos de Aseo. Laura Muñoz Encargado Extra-Escolar y talleres. Raúl Aguilar Secretaria de Actas Consj. Profesores. Francisca Ortiz Secretaria de Actas Consj. Escolar. Paola Velázquez Encargado P.I.S.E. Claudio Peña Amplificación. Braulio Jaramillo Encargado de Inventario. Braulio Jaramillo Inventario y Entrega de Uniformes. Prosperina Méndez Comité Paritario
Presidenta Veronica Lagos Secretaria Pamela Caicheo Vice presidenta Hugo Jiménez Representantes Braulio Jaramillo
Claudio Ayala Representante Empresa Felipe Aguilar
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INFRAESTRUCTURA
Salas
Reconocidas Capacidad
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SALAS
Sala PV 1 35 PRE-KINDER
Sala PV 2 35 KINDER
Sala 1 45 Sala Programa 4/7 (IMO)
Sala 2 45 Sala Motricidad
Sala 3 45 Comedor Funcionario
Sala 4 45 1º Año “A”
Sala 5 45 3° Año “A”
Sala 6 45 Taller robótica
Sala 7 45 Sala de Profesores
Sala 8 45 2° Año “A”
Sala 9 45 4° Año “A”
Sala 10 45 Diferencial – Sra. Tamara
Sala 11 45 Diferencial – Srta. Francisca
Sala 12 45 Diferencial
Sala 13 45 Diferencial – Sra. Paola
Sala 14 45 6° Año “A”
Sala 15 45 7° Año “A”
Sala 16 45 5° Año “B”
Sala 17 45 8° Año “A”
Sala 18 45 5° Año “A”
Sala 19 45 Sala Clases de Ingles
Sala 20 45 Sala de Inst. Musicales
Sala 21 45 Sala de Educ. Tecnológica
Sala 22 45 Taller de Danza GIMANSIO 1
LABORATORIO CIENCIAS 1 C.R.A. 1
PATIO JUEGOS PRE-BÁSICA 1 COMEDOR ESTUDIANTES 1
COMEDOR FUNCIONARIOS 1 SALA REUNIONES 1
SALA FOTOCOPIADO 1 SALA PROFESORES 1
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REFLEXIÓN
Consideramos que todos nuestros estudiantes pueden aprender al
mismo nivel de otros estudiantes que poseen mayores recursos o apoyo en
sus hogares. Pensamos que el aprendizaje de nuestros alumnos/as depende
de sus capacidades y del estimulo que recibe cada uno de ellos para
mejorar y lograr mejores rendimientos. Existen profesores comprometidos
con sus alumnos/as, escuela utilizando constantemente estrategias para
mejorar resultados SIMCE y la enseñanza de aprendizaje.
Dirección
Escuela Juan Ricardo Sánchez
Unidad Técnica Escuela Juan Ricardo Sánchez