Post on 20-Aug-2020
ImportanciadelApegoSeguro
“Másdecuatrodécadasdeestudiohandemostradoquela relación de apego del niño con sus cuidadores leentregaalinfanteunaespeciedeESCUDOquelepermiteenfrentar, protegerse y regular todas las presentes yfuturas situaciones estresantes que experimentarádurantetodalavida(…)Esteescudoprotectorfuncionaan i v e l c e r e b r a l , h o r m o n a l , e m o c i o n a l ymental”(Lecannelier,p.46,2016).
• Elapegoeslanecesidaddecontenciónanteelestrés• Esintrínsecaanuestranaturaleza• SeacNvaanteelestrés
ESTRÉS• Cualquier estado fisiológico o
emocional desagradable encurso.
• Dado que los niños no cuentan
con la madurez necesaria pararegularse, expresan su estréspara que el cuidador se decuentaylosasista.
EstadodeestrésElbebéNenehambre,losnivelesdecorNsolaumentanloquegeneraelllanto
EstadodeCalmaElbebéyanoNene
hambre,losnivelesdecorNsolbajaronaun
nivelbasal
REGULACIÓN
LamadresedacuentaquesuhijoNene
hambreyloalimenta.
RELACIONDEAPEGO
Losniñosestablecenrelacionesdeapegoconsuseducadoras
VINCULODEAPEGO(FELIPELECANNELIER,2010)
Vínculosapego
VínculosafecNvos
APEGOYCICLOEVOLUTIVO
• ElapegosemanNenealolargodetodoelciclovital.• Loquevacambiando,enfuncióndelaedadyetapaevoluNva,son
las situaciones de estrés, la canNdad y el Npo de ayuda que unonecesita.
• LarelacióndeapegoentreelniñoysuspadresesverNcal,mientrasqueentredosadultoshorizontal.
EstadodeestrésLaniñaseenojóyle
dijoalgofeoasupapá.
EstadodeCalmaLaniñasesientemejory
pideperdón.
REGULACIÓN
La madre se da cuentaquesuhijasesientemalpor lo que paso. Laayudaaentenderloquele pasa y a ver quépuede h a c e r p a r asenNrsemejor.
Larelacióndeapegopuedeserseguraoinsegura
Cuánseguromesientoconmicuidadorcuandoestoyestresado
ESTILOSDEAPEGOApegoSeguroApegoInseguro
AmbivalenteEvitaNvoDesorganizado
Apego
ConexiónPredicciónReparación
CONEXIONYPREDICCIÓN
Mamá…&mi&cerebro&viene&programado¶&aprender& y& adaptarse& al& entorno.& Necesito&saber& cómo& vamos& a& funcionar.& Mira,& yo&tengo& la& necesidad& vital& de& sen<rte&disponible,& cueste& lo& que& cueste.& Entonces,&necesito&saber&qué&vas&a&hacer&cada&vez&que&exprese&estrés.&Si&te&vas&a&dar&media&vuelta,&entonces& voy& aprender& a& guardármelo& con&tal& de& que& te& quedes& cerca.& Si& no& siempre&reaccionas&de&la&misma&manera,&tendré&que&encontrar& la& forma&de&que& lo&hagas.&Quizás&exagerar& mi& llanto& puede& ser& una& buena&idea,&así&siempre&te&vas&a&levantar&a&ver&que&me&pasa.& Lo& ideal&en& todo&caso,& sería& saber&que& vas& a& estar& para& mi& pase& lo& que& pase,&exprese& lo& que& exprese.& Pero& de& todas& las&posibilidades,& lo& que& no& puede& suceder& es&que& seas&mi& fuente&de&estrés.&Va& contra&mi&naturaleza& escapar& de& <.& Me& aterra,& me&desorganiza.& Yo& puedo& lidiar& con&mi& estrés,&pero&no&con&eso.&&
REPARACION
APEGOSEGURO(Cardemil,2017)
• Seguridaddequepuedoexpresarmiestrés.• Seguridaddequeestarásparami.• Seguridaddequemecalmaras.• Seguridaddequevolverásami.
Conectarnosconelloscuandoestánestresadosyayudarlosaregularse(silonecesitan).
¿Porquéestanimportanteregularelestrésdelosniños?
1.Promovemosseguridadenelapego
Promovemosseguridadenelapego
1.Promovemosseguridadenelapego
LosayudamosarecuperarlacalmayesKmulamossudesarrollocerebral
Imagendellibro:“ConsciousDiscipline”deRebeccaBailey
1.Promovemosseguridadenelapego
Promovemosunambienteinternolibredeestréstóxico
Nivelesdeestrés
ElestrésseconvierteenunaCLAVEdeloqueelniñonecesita.
1.Promovemosseguridadenelapego
Minimizardisposicionestemperamentales
Elapegosegurogenerageneralascondiciones
necesariasyópNmasparaeldesarrollodelcerebro.
APEGOSEGUROENELAULA
Vínculo Aula
APEGOSEGUROENELAULA
Principiosapegoseguro
TrabajoterapéuNco
DesarrolloHabilidades
(Auto)cuidado
1. Regularelsituacionesdeestrés.2. Conexiónentodomomento.3. Evitarestrésinnecesario.4. Repararmomentosdedesconexión.5. Sensibilidadalasseñalesdeestrés.6. SaNsfacernecesidadesdelniño.7. ComunicaciónconNngentey
colaboraNva.
PRINCIPIOSAPEGOSEGURO
TRABAJOTERAPEUTICO
DESARROLLOHABILIDADES
• Sensibilidad• Reflexiónreflexiva.
(AUTO)CUIDADO
Laevidencianosestápidiendo
CAMBIOS
¡GRACIAS!
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