Post on 29-Jan-2016
Indicadores de Gestión en el Sistema de Creación
Intelectual de la UNELLEZGrupo de Creación Intelectual MEDEIN-VPDS
2015
Figura e indicadores de GestiónFigura INDICADOR
Nro por Programa Académico
Nro de Talleres para su inicio
Nro de Talleres para
su consolidación
Nro de Espacios
para exponer logros
Nro de Proyectos
Productivos Comunitarios
Nro de Artículos
publicados
Líneas de Creación Intelectual
Institutos de Creación Intelectual
Centros de Creación Intelectual
Grupos de Creación Intelectual
Centro del Saber Comunitario
Programa Académico:______________________________________
Preguntas generadoras de reflexión ¿Qué indicador y en cuál figura considera el más necesario para el año 2015?
¿Qué indicador y en cuál figura considera el más necesario para el año 2016?
¿Cuál indicador, según el Modelo de Nonaka y Takeuchi (1995), hace falta aumentar para convertir a la UNELLEZ en una "organización inteligente“?
¿Podría hacer, según las necesidades de su Programa, una propuesta de un Cuadro de Figura e indicadores de Gestión para la Creación Intelectual en el 2015?
Preguntas generadoras de reflexión Entre los siguientes conceptos ¿Cuál considera el que caracteriza con
mayor propiedad a un Centro del Saber Comunitario? y ¿por qué?
Comunidad de Aprendizaje
Laboratorio del Poder Popular
Semillero de Creación Intelectual
¿Cuáles cree usted que son las relaciones que se deberían establecer en un Centro del Saber Comunitario? Indique mínimo tres
¿Cuáles cree usted que son los contenidos formativos que se deberían establecer para fortalecer un Centro del Saber Comunitario? Indique mínimo tres
¿Cuáles cree usted que son los productos que deberían surgir luego de dos años en acción de un Centro del Saber Comunitario? Indique mínimo tres
Bases Conceptuales Necesidades de los Programas Académicos de la UNELLEZ, en
cuanto a la Gestión para la Creación Intelectual: son las metas
reflexionadas y discutidas desde las Comisiones Asesoras respectivas
siguiendo el Plan General de Creación Intelectual aprobado.
Comunidad de Aprendizaje: Participantes de un proceso de
aprendizaje en un espacio multidimensional donde todos se reconocen
desde el diálogo y la cooperación para generar conocimientos y
saberes.
Laboratorio del Poder Popular: Espacio donde se ejercita el modelo
holárquico sobre el ciclo comunitario, por medio del aprendizaje
colaborativo y problemas a ser resueltos.
Bases Conceptuales Semillero de Creación Intelectual: Primeros reconocimientos como
Creadores e Innovadores intelectuales donde se verifican teorías,
métodos e instrumentos de la investigación de corte participativa y
crítica con el objeto de resolver problemas del territorio.
Relaciones en un Centro del Saber Comunitario: Son aquellas
fronteras entre características de su misión .
Contenidos Formativos de un Centro del Saber Comunitario:
Son los principios formativos surgidos de las características de su
misión que fortalecen el perfil de los Creadores e Innovadores
intelectuales.
Productos de un Centro del Saber Comunitario: Es la práctica a
ser validada por el poder popular y que se origina en la formación
surgida de las características de su misión .