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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAELFacultad de Sistemas
El uso de Internet como soporte al PEA de los docentes del
Colegio Particular "Latino" de Santo Domingo
Autor:Ing. Patricio Quiroz V.
Quito, noviembre del 2008
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XCalidad
XEquidad
XEstándares
XEvaluación
XCapacitación de docentes
XFinanciamiento.
Educación Deficiente
Educación Deficiente
Educación en el EcuadorEducación en el Ecuador
•Movimiento Social Contrato Social para la Educación
•Fundación educador
•Grupo Faro
INTRODUCCION
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Poco Interés
No investiga
Investiga
Forma Criterios
Colabora/Comparte
Metodología Tradicional
Metodologías dinámicas
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““EL USO DEL INTERNET COMO SOPORTE AL PROCESO DE EL USO DEL INTERNET COMO SOPORTE AL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO
PARTICULAR LATINO DEL CANTÓN SANTO DOMINGO”PARTICULAR LATINO DEL CANTÓN SANTO DOMINGO”
SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACION
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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿De qué forma..?
PEA
Progreso
Actualización
+
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SISTEMATIZACIÓN
ESTRUCTURA TECNOLÓGICA
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Métodos
Recursos
Técnicas
TRADICIONALES
•Falta de criterio
•No aprenden mucho
•Poco estímulo a utilizar el Web
PRONOSTICOPRONOSTICO
x
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CONTROLCONTROL
DELDEL
PRONOSTICOPRONOSTICO
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OBJETIVO GENERAL
Proponer el uso del Internet en el Colegio Particular Latino como soporte para el docente y el estudiante en los procesos de enseñanza – aprendizaje de tal manera aporte al progreso y actualización de la educación
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Determinar los beneficios que representa la utilización del Internet como soporte al proceso enseñanza aprendizaje de los docentes del Colegio Particular “Latino”.
Presentar a los directivos de la Institución una propuesta de capacitación a los docentes acerca del uso del Internet como soporte en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje.
Dictar un seminario sobre el uso del Internet como soporte en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Entregar a los docentes un manual acerca del manejo del Internet como soporte en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Entregar a los docentes fuentes del Internet que sean de interés y aporte a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Presentar los resultados evaluativos del seminario a los directivos de la Institución
OBJETIVOS ESPECIFICOS
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JUSTIFICACION
Soporte Didáctico
Herramienta Formativa
Educación Colaborativa
Educación
Interactiva
Mejora el Aprendizaje
@
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Encuestas
ALCANCE
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+ +
FACTIBILIDAD
+SOFTWARE
CUADRO COMPARATIVO
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MARCO TEORICO
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PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
TECNICAS DE
ENSEÑANZA
METODOS DE
ENSEÑANZA
PROCESOSDE
APRENDIZAJE
EDUCACION DEL
FUTURO
INTERNETCOMO SOPORTEA LA EDUCACION
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MARCO LEGAL MARCO ESPACIAL
Ley
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PROCESO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN
La encuesta se la realizo a todos los docentes(60) de la Institución Educativa.
Se la realizo a 107 estudiantes de un universo de 800.
Unidad de Análisis
Aplicado a docentes y Estudiantes del Colegio Particular Latino del cantón Santo
Domingo, de la provincia Santo Domingo de los Tsáchila.
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Se realizó 107 encuesta a estudiantes como resultado del ejercicio maestral de un universo de 800, tomados en cuenta aquellos pertenecientes a la sección secundaria del colegio.
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Investigación
Descriptiva
Y
Aplicada
Método
Inductivo
Deductivo
Análisis de encuesta
Resultados propuesta
Observación Análisis
Propuesta
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Técnicas recolección de
datos
Encuesta
Fuentes de Recolección
Aleatoria
Descriptiva
Explicativa
Cerradas Dicotómicas,
Selección Múltiple
Procesamiento y Presentación de Resultados
Fuentes primarias y secundarias
Instrumentos de
Investigación
Encuesta Análisis de preguntas de
encuesta
Conclusiones presentadas
en tablas, gráficos
estadísticos y redacción
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DISEÑO, APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA ENCUESTA
ENCUESTA
A
DOCENTES
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Pregunta No. 1Pregunta No. 1 Pregunta No. 2Pregunta No. 2
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Pregunta No. 3Pregunta No. 3 Pregunta No. 4Pregunta No. 4
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Pregunta No. 5Pregunta No. 5 Pregunta No. 5.1Pregunta No. 5.1
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Pregunta No. 6Pregunta No. 6Pregunta No. 7Pregunta No. 7
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Pregunta No. 8Pregunta No. 8 Pregunta No. 9Pregunta No. 9
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ENCUESTA
A
ESTUDIANTES
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Pregunta No. 1Pregunta No. 1 Pregunta No. 2Pregunta No. 2
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Pregunta No. 3Pregunta No. 3 Pregunta No. 4Pregunta No. 4
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Pregunta No. 5Pregunta No. 5 Pregunta No. 6Pregunta No. 6
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Pregunta No. 7Pregunta No. 7
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INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA DE LA INSTITUCIÓN
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USO DEL INTERNET EN EL COLEGIO PARTICULAR LATINO
¿Cómo se lo utiliza?
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ANÁLISIS DE HARDWARE Y SOFTWARE DEL COLEGIO PARTICULAR LATINO
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PROPUESTA PARA LA PLANIFICACIÓN DEL USO DE LABORATORIOS DEL COLEGIO PARTICULAR LATINO.
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POLITICAS DE UTILIZACIÓN DE INTERNET
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USO DEL INTERNET COMO SOPORTE AL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO PARTICULAR LATINO
PLAN ESTRÁTEGICO DE CAPACITACIÓN EN EL USO DE INTERNET PARA LOS DOCENTES DEL COLEGIO PARTICULAR LATINO
74% de los docentes del utiliza el Internet mediana frecuencia.
72% de vez en cuando con diversos fines como académicos.
100% considera que el Internet puede ser utilizado como un
soporte en el proceso de enseñanza- aprendizaje
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Actividades Duración Responsable Involucrados Indicador de desempeño
Fuente de verificación
Solicitar autorización y respaldo a la Dirección del Colegio Particular Latino.
1 día Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz
Rector Investigador
Autorización y respaldo.
Solicitud aprobada
Solicitar autorización para el uso de los laboratorios para el desarrollo de la capacitación.
1 día Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz
RectorInvestigador
Autorización y disposición de los laboratorios con servicio del Internet
Copia del Documento enviado.Autorización.
Preparar la propuesta de temarios, horarios y otras especificaciones de la capacitación al personal.
1 semana Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz
Investigador Propuesta de temarios, horarios y otras especificaciones de la capacitación.
Propuesta desarrollada
Preparar y entregar invitación a docentes para la participación en el programa de capacitación.
1 semana Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz
InvestigadorDocentes
Conocimiento del programa de capacitación
Invitación Lista de interesados
Inscripción de participantes 1 semana Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz
InvestigadorDocentes
Docentes inscritos Registro de inscripción
Elaborar material de apoyo para los participantes (manual de uso del Internet como soporte al PEA).
1 semana Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz
Investigador Material de apoyo Manual elaborado del uso del Internet como soporte al PEA.
Instalar la Plataforma virtual que servirá de soporte al seminario taller.
1 semana Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz
Investigador Soporte tecnológico Plataforma virtual instalada y lista para manejo
ESTRATEGIA 1: Proponer y programar la capacitación al personal docente del Colegio Particular Latino, por medio del Seminario Taller semipresencial con soporte virtual.
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Actividades Duración Responsable Involucrados Indicador de desempeño
Fuente de verificación
Estándar o Meta
Inaugurar período de capacitación en la fecha establecida
15 minutos Rector de la Institución
Investigador expositor Docentes
Inauguración del período.
Acto de inauguración
Presencia del 100% de los docentes inscritos.
Primera tutoría presencial. Desarrollo de Temario, según programación.
2 horas Investigador -Expositor:Tlgo. Arturo Quiroz
Invest. - expositor Docentes participantes.
Cumplimiento del cronograma establecido
Registro de participantes.Registro de avance del temario.
Cumplimiento de la programación.100% de los docentes capacitados
Desarrollo del temario de las tutorías virtuales.
8 horas Investigador-ExpositorTlgo. Arturo Quiroz
Docente participante
Cumplimiento de las tareas y evaluaciones de la plataforma virtual
Plataforma virtualEstadísticas en la plataforma virtual.
100% de los docentes usan la plataforma virtual.
Segunda tutoría presencial. Desarrollo del temario programado.
2 horas Investigador-ExpositorTlgo. Arturo Quiroz
Investigador expositor Docentes participantes
Cumplimiento del cronograma establecido.
Registro de participantes.Evaluación final.
Cumplimiento de la programación.100% de los docentes capacitados
Entregar certificados de asistencia a los participantes. Clausura
30 minutos Rector de Institución Investigador- ExpositorTlgo. Arturo Quiroz
Investigador- expositorDocentes
Docentes capacitados
Registro de entrega de certificaciones
El 100% de los docentes participantes culminen la capacitación y obtengan su certificado.
Preparar y presentar informe con resultados al rectorado.
Dos días Investigador-ExpositorTlgo. Arturo Quiroz
InvestigadorRector
Docentes capacitados
Informe de resultados
Buena aceptación de autoridades por resultados presentados.
ESTRATEGIA 2: Organizar el Seminario Taller, modalidad semipresencial con soporte virtual, para el personal docente del Colegio Particular Latino
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SISTEMA DE GESTION DE APRENDIZAJE
ENSEÑANZA VIRTUAL
FACILITAN
FACILITAN
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Característica WebCT Atutor Moodle Dokeos
Tipo de licencia De Pago Libre libre Libre
Instalación, soporte técnico
Bueno escaso Muy Bueno Regular
Manuales/ Tutoriales escaso escaso Muy Bueno Bueno
Estándares Cumple Cumple Cumple Cumple
Facilidad de uso Bueno Bueno Muy Bueno Regular
reputación Buena regular Muy Buena Regular
Número de usuarios 12 millones de usuarios aprox.
No existe datos
21 millones de usuarios aprox.
1.000 organizaciones lo utilizan
MultiplataformaPlataforma
Si Si Si Si
Lenguajes soportados
más de 60 idioma 32 idiomas 70 idiomas 34 idiomas
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS MAS CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS MAS REPRESENTATIVOS SISTEMAS DE APRENDIZAJE VIRTUALREPRESENTATIVOS SISTEMAS DE APRENDIZAJE VIRTUAL
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Plataforma MoodlePlataforma Moodle
Php
MySql
Apache 1.9
1.8
1.7
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Plataforma Implementada para la capacitación y Recursos
On-line de los docentes del Colegio Particular “Latino”
http://www.estratega.net/demo2
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El Plan Estratégico de Capacitación propuesto, se realizó con el 50% del total de docentes de la Institución, quienes asistieron y terminaron el Seminario Taller de Modalidad Semipresencial con Soporte Virtual.
Varios de los servicios tratados en el seminario, llamaron la atención de los participantes por las potenciales posibilidades de utilizarlos como motivadores de aprendizaje y la participación colaborativa; como fue el caso de la creación de Weblog y la publicación de videos en Internet, sin dejar de lado la gran cantidad de material educativo que se encuentran en diversos sitios educativos visitados.
Para muchos docentes fue el primer contacto con una plataforma virtual de enseñanza, lo que produjo resistencia a su manejo en un principio, sin embargo al finalizar el seminario, las herramientas utilizadas y la plataforma virtual implementada, dejo mucha curiosidad y expectativa para aprender más de su administración e implementar su utilización en los procesos de enseñanza-aprendizaje con sus estudiantes.
Si bien es cierto existe un gran interés por parte de los docentes del Colegio Particular Latino por actualizar sus conocimientos en la utilización de Internet como soporte a los PAE, sin embargo se carece de políticas y una planificación institucional donde el Internet tenga un papel protagónico en busca de nuevos métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje que mejoren la calidad de educación impartida.
CONCLUSIONES
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Para el alcanzar en su totalidad el objetivo de este proyecto, que es el Uso del Internet como Soporte en Para el alcanzar en su totalidad el objetivo de este proyecto, que es el Uso del Internet como Soporte en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, debe planificarse capacitaciones regulares a los docentes, que el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, debe planificarse capacitaciones regulares a los docentes, que consoliden los conocimientos adquiridos de Internet y de esta manera sean ellos quienes hagan un consoliden los conocimientos adquiridos de Internet y de esta manera sean ellos quienes hagan un verdadero y positivo cambio con nuevas formas de enseñaza y aprendizaje.verdadero y positivo cambio con nuevas formas de enseñaza y aprendizaje.
Se recomienda a los docentes del Colegio Particular Latino hacer uso de las herramientas del Internet Se recomienda a los docentes del Colegio Particular Latino hacer uso de las herramientas del Internet en el desarrollo y preparación de sus clases, incentivando su utilización entre sus estudiantes.en el desarrollo y preparación de sus clases, incentivando su utilización entre sus estudiantes.
Se recomienda a las autoridades del Colegio Particular Latino, se incremente los horarios y permisos Se recomienda a las autoridades del Colegio Particular Latino, se incremente los horarios y permisos para la utilización de Internet, inclusive fuera de los horarios establecidos de clases, para que sus para la utilización de Internet, inclusive fuera de los horarios establecidos de clases, para que sus estudiantes y docentes tengan a su alcance esta herramienta y puedan hacer uso de ella en la manera estudiantes y docentes tengan a su alcance esta herramienta y puedan hacer uso de ella en la manera apropiada.apropiada.
Se recomienda a las autoridades de la Institución planificar la migración a la utilización de Software Libre Se recomienda a las autoridades de la Institución planificar la migración a la utilización de Software Libre que posee muchas ventajas en relación con los programas y aplicaciones de licencia que se utilizan que posee muchas ventajas en relación con los programas y aplicaciones de licencia que se utilizan hasta la fecha.hasta la fecha.
Se recomienda la implementación de la plataforma LMS Moodle, debido al gran interés que ha Se recomienda la implementación de la plataforma LMS Moodle, debido al gran interés que ha despertado en los docentes que la utilizaron, además esto permitirá generar más cursos de capacitación despertado en los docentes que la utilizaron, además esto permitirá generar más cursos de capacitación tanto para docentes y estudiantestanto para docentes y estudiantes
RECOMENDACIONES
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"Donde hay un sueño, hay un camino"
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DE INTERNET
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