Post on 15-Feb-2017
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
CENTROS DE ESTUDIOS DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIALTEMA: Intervención familiar desde la Educación Infantil
MAESTRANTE: Lic. Gladys LópezMayo 2015
La intervención familiar se refiere al proceso de evaluación – intervención continua enfocado en el contexto familiar, el cual incluye una serie de servicios de carácter multidisciplinario, que orienta a modificar o utilizar los recursos y relaciones familiares en diferentes contextos.
INTRODUCCIÓN
Colaborar con la familia en el diseño del contexto físico, social y afectivo del niño.
Proporcionar información, apoyo y asesoramiento adecuados a las necesidades de la familia.
Favorecer el acceso a los distintos recursos personales y sociales que fomenten el desarrollo y la autonomía del niño y la familia.
OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN
CONTENIDOS DE LA INTERVENCIÓN
Conceptos
Sistemas
Referencias
Emociones
Expectativas
Generadores de estrés
Entrevista Inicial
Entrevista de Negociación
Entrevista de Seguimiento
Entrevista Final
Es un espacio de interacción entre la familia y el profesional de educación infantil, se expresan emociones y necesidades. Los padres y el profesional hablan con una misma terminología, se lo realiza en forma oral.
Tipos de Entrevista:
ENTREVISTA
Comunicación no Verbal
Es una comunicación compuesta por elementos verbales y no verbales, constituyen un instrumento de trabajo básico, debe existir congruencia entre mensaje verbal y no verbal con el fin de dar mayor confianza para el receptor.
Dentro de la comunicación verbal tenemos: • La mirada• Los gestos• La voz • La postura
La Escucha ActivaEmpatía y Refuerzo Positivo
Empatía y Refuerzo positivo
• Es importante conocer que la comunicación no solo es hablar, sino también escuchar, la herramienta fundamental que tiene todo profesional es la escucha, escuchar es una actividad que no implica actividades especiales, saber escuchar es un arte.
• Los padres y profesionales de educación deben alternar la posición de emisor y receptor.
• Los profesionales de educación infantil deberán cuidar el tipo de comunicación que se emplee.
CONCLUSIONES
ANEXOSEntrevista Comunicación no verbal La Escucha Activa
GestosInicial Empatía y Refuerzo positivo
Bibliografía: