Post on 14-Jul-2015
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE
PANAMÁ
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Programa de Postgrado en Docencia Superior con especialidad en Tecnología y Didáctica.
Por:
Ing. José MendozaProfesor Regular Titular
Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA’s) se basan
en diferentes combinaciones de herramientas
telemáticas y multimedia. Un Entorno de Aprendizaje
es un espacio o comunidad organizada con el
propósito de aprender.
Los EVA’s poseen todas las características generales
de los Entornos de Aprendizaje “clásicos” – sólo que
incluyen el uso de herramientas de telecomunicación
en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Sean todos cordialmente bienvenidas y bienvenidos a
la Asignatura “Entornos Virtuales de Aprendizajes” de
la “Maestría en Docencia Superior con especialidad en
Tecnología y Didáctica Educativa” que iniciaremos el
día de hoy sábado 22 de agosto.
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La aparición de la sociedad delconocimiento, impulsada por el procesode digitalización y asociado al desarrollode las tecnologías de la comunicación y lainformación, han impulsado los procesosde virtualización de las organizaciones, loque ha obligado a las organizacioneseducativas a reconvertir sus procesosacadémicos y, por lo tanto, su gestión.
• Aumentan la productividad
• Favorecen la formación y
crecimiento de nuevas industrias
• Impulsan la adopción de
modelos organizacionales
originales con el propósito
de aprovechar mejor las
nuevas posibilidades
La sociedad del conocimiento y las TIC’s configuran
tres dispositivos estratégicos que determinan el
nuevo modo de producción del conocimiento:
a) Incorporar la producción de conocimiento
transdisciplinario
b) Adoptar un paradigma pedagógico
centrado en el aprendizaje continuo
c) Desarrollar una capacidad de
vinculación externa para la
transferencia y difusión del
conocimiento
“Un Ambiente Virtual deAprendizaje es el conjunto deentornos de interacción,sincrónica y asincrónica,donde, con base en unprograma curricular, se lleva acabo el proceso enseñanzaaprendizaje, a través de unsistema de administración deaprendizaje”.
(López Rayón, Escalera, Ledesma 2002)
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AMBIENTE VIRTUAL
La gestión y diseño deambientes de aprendizajesupone un complejoproceso de reconocimientode y anticipación de lasinteracciones de loseducandos entre si y conlos objetos de aprendizaje.
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La gestión educativa virtual es el proceso deconducción de la organización virtual al logrode su misión, a través de un liderazgo eficazy comprende competencias básicas como lasde comunicación, resolución de conflictos,formación de equipos de trabajo y planeaciónestratégica.
Toda institución tiene queprever el desarrollo de laeducación a distancia deacuerdo con la oferta y lademanda de sus políticas dedesarrollo y tiene que hacerlotratando de conservar ciertoscriterios de calidad talescomo: eficiencia, eficacia,relevancia e impacto .
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Programa de
estudio
Estudiantes
Personal
academico
Infraestructu
ra y servicios
Resultados
Cooperacion
con otros
actores de la
sociedad
Plan de estudios
Procesos de E - A
Ingreso
Trayectoria escolar
Movilidad e intercambio
Tutorías
Becas
Perfil del núcleo academico
Líneas de generacion y aplicación
del conocimiento
Espacio de equipamiento
Laboratorios y talleres
Informacion y documentacion
Tecnologias de informacion y
comunicación
Trascendencia cobertura y
evaluacion del programa
Seguimiento de egresados
Efectividad y eficiencia del posgrado
Contribucion al conocimiento
Vinculacion y dinanciemiiento
Modelo de evaluacion de la calidad de los posgrados a distancia CONACYT
Fuente: Tesis “Criterios de calidad para planes y programas de estudio en la educacion superior a distancia en México”
Norma Vilchis Salcedo ESCASTO, IPN
Los desafíos que enfrentanlas organizaciones educativasrespecto a la integración delas nuevas tecnologías de lainformación y comunicacióna los procesos educativosimprimen a la gestiónacadémica nuevos retos.
La Web semántica tiene comoobjetivo crear un medio universalpara el intercambio de informaciónbasado en representaciones delsignificado de los recursos de laWeb, de una manera inteligible paralas máquinas.
Con ello se pretende ampliar lainteroperabilidad entre los sistemasinformáticos y reducir la mediaciónde operadores humanos en losprocesos inteligentes de flujo deinformación.
Redes
académicas
Las redes académicas, interactúan mediante el
uso de plataformas y software disponibles, tanto
las de carácter libre, como de las que ofrecen en
el mercado.
Una red es una forma de colaboración no
jerárquica que requiere una gestión apropiada.
Desafíos de la educación
superior en la transición a la
sociedad del conocimiento
Nuevas formas de trabajo
académico en la educación
superior
Transformaciones en la
gestión de la educación
superior
•Desafíos organizacionales
en investigación, docencia,
gestión e interrelación con
otras IES e infraestructura de
redes
•Incremento de la
productividad científica
•Transferencia del
conocimiento
•Difusión social de la ciencia
•Evitar que la educación
superior se vuelva objeto de
mercado
(empresarialización)
•Desarrollo de e-science,
nuevos modos de
producción del conocimiento
•Impulso del trabajo
colaborativo sobre el
individual
•Desarrollo del trabajo en red
y de comunidades de
prácticas
•Gestión en red y de alianzas
estratégicas
•Necesidad de formación de
tutores en red
•Formación de competencias
en TIC y de gestión del
conocimiento
•Gestión de consorcios y de
espacios comunes
•Construcción de un sistema
de indicadores progresivos
de gestión según estrategias
y objetivos
Tabla 1. Desafíos de la gestión académica en la sociedad
del conocimiento desde la perspectiva de los expertos
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Obstáculos de la educación
superior en su transición a la
sociedad del conocimiento
Competencias de los
directivos de las
Instituciones de educación
superior en la sociedad del
conocimiento
Característica del líder de las
Instituciones de educación
superior
• Nuevos paradigmas en
la formación profesional
• Nuevos modos de
producción del
conocimiento
• Proceso de educación
flexible y permanente
• Desarrollo de
estructuras
multidisciplinarias y en
red
• Acceso a la información
en red
• Enseñanza en red
• Gestión del
conocimiento
• Gestión de recursos
humanos, gestión del
capital intelectual
• Formación y dirección
de equipos y gestión de
redes
• Prestigio
• Capacidad de
comunicación
• Liderazgo de
comunidades
• Dominio de aspectos
emocionales y
resolución de conflictos
• Capacidad de relación
con el entorno
• Capacidad de planeación
estratégica para el
incremento de la calidad
y producción científica
Tabla 1. Desafíos de la gestión académica en la sociedad del
conocimiento desde la perspectiva de los expertos (cont.)
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Compartir archivos, información y bases de datos.
Poder estar en contactos en situaciones de emergencia.
Consultar dudas en las enciclopedias de internet y hacer cursos virtuales.
Publicar noticias de la empresa o convocatorias en la web
Trabajar desde casa o sin estar en el mismo sitio.
Comprar nuevo material para la empresa.
Mantener contacto con empresas de otros países.
Relajarse leyendo el periódico que quieras.
No hay un control o supervisión de calidad de los contenidos. El vandalismo es una de los principales problemas que tiene
el wiki, pues personas desconocidas agregan, modifican y borran el contenido importante.
Reemplazan artículos por obscenidades, basura, insultos, chistes u otro tipo de contenido irrelevante.
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Pero a pesar de todas estas desventajas existen mas ventajas que éstas