INVESTIGACIONACCION

PARTICIPATIVA

Investigación Acción Participativa

Método ético y socialmente comprometido:

Busca producir conocimientos Transformar situaciones

De manera activa y participativa

Surgimiento en América Latina

Investigación Acción Participativa

• Insatisfacción y crítica respecto de la investigación social existente hasta los años 50 y ´60 del siglo XX.• Necesidad de hacer una psicología capaz de producir transformaciones sociales.• Necesidad de superar la brecha entre investigación y acción. • Necesidad de superar la brecha entre teoría y práctica.• Acercarse al objeto de investigación. • Superar distancia entre investigadores y “sujetos” de la investigación.• Ir más allá de los diagnósticos.• Necesidad de incorporar a las personas afectadas por el problema de investigación.

Origen del términoOrigen del término IAPIAP

Consideraba que era necesario saber mas sobre los problemas y las metas a alcanzar en relación al mismo

La mejor manera de conocer y estudiar una cosa es tratando de cambiarla

No hay nada más practico que una buena teoría

Planteaba la necesidad de crear un método que permitiese a los investigadores acercarse al objeto de investigación

Consideraba a este modo de investigar «investigación básica»

Había detectado un desfase entre investigación e intervención social, por tal motivo consideraba fundamental construir un puente entre teoría y realidad

Describió la investigación-acción como ciclos de acción reflexiva.

Cada ciclo se compone de una serie de pasos: planificación, acción y evaluación de la acción.

Comienza con una «idea general» sobre un tema de

interés sobre el que se elabora un plan de acción.

El plan general es revisado a la luz de la información y se planifica el segundo paso de acción sobre la base del primero.

Su propuesta introducía:

•A las personas involucradas en el proceso de investigación

•agilidad en la investigación social

•Flexibilidad en la investigación

•Circulación de aprendizajes

•La idea de que no existe una verdad absoluta

Diez años mas tarde realiza un proceso de investigación participativo con campesinos

Resalta la multiplicidad de procesos comunitarios, como la organización y consolidación de los grupos

Una de sus grandes preocupaciones fue la investigaciónsobre la educación y las Ciencias Sociales en los países delTercer Mundo. Según sus ideas, en Colombia y en general en Latinoamérica existe un colonialismo intelectual

Su experiencia se sustento en principios que constituyeron la base de trabajos en Latinoamérica.

El principio de la Catálisis social

El principio de la Autonomía en el grupo

El principio de las prioridades

El principio de las realizaciones

El principio de los estímulos

Consideraba que la IAP tenía las siguientes características:

•Ser un nuevo paradigma del conocimiento•Devolver la información al pueblo•Popularizar las técnicas de investigación•Integrar la información•Mantener un esfuerzo en el ritmo de acción-reflexión•Reconocer a la ciencia como parte del diario quehacer de la población•Aprender a escuchar

Define a la investigación acción participativa:

¨como el proceso que incluye la alfabetización, la investigación científica y la acción política, considera el análisis critico, el diagnostico de situaciones y la practica como fuentes de conocimiento, a la vez que construye el poder del pueblo…¨ (Borda, 1985)

Se orienta tanto a la producción de conocimiento como a la transformación de ciertas situaciones sociales para el logro de liberación, igualdad e inclusión social.

Parte de problemas concretos definidos por la comunidad.

Otorga un lugar protagónico a los involucrados en el problema.

La participación es permanente. Las personas participantes tienen control sobre el proceso, así como el poder de opinar y de decidir.

I.A.P

La relación entre agentes externos e internos de la comunidad debe ser dialógica, horizontal. Posibilidad de plantear las diversas perspectivas.

Fomenta el desarrollo del saber popular y enriquece el conocimiento científico.

Desarrolla la capacidad creativa.

Es un proceso reflexivo que produce concientización

I. A. P

Cinco líneas fundamentales constituyen el ideal de intervención desde la IAP:

1. Pasar de la relación sujeto-objeto a la de sujeto-sujeto.

2. Partir necesariamente de las necesidades o demandas sentidas.

3. Unir reflexión y acción a lo largo del proceso.4. Comprender la realidad social como totalidad

concreta y compleja, aprovechando los aportes de la interdisciplinariedad.

5. Plantear la IAP como vía de movilización y emancipación de grupos sociales dependientes que puedan defender sus propios intereses

Investigación Acción Participativa

Participativo

PolíticoÉtico

Dialógico

DialécticoColectivo

Investigación Acción Participativa

Tiene carácter

Educativo Reflexivo

Crítico

Transformador

Bases paradigmáticas de la IAPBases paradigmáticas de la IAP

Atributos del método IAPAtributos del método IAP

Procesos que se incluyen:

I. A .P

1) Contacto entre profesionales e investigadores externos y los miembros de la comunidad.

Personas destacadas de la comunidad. Líderes comunitarios. Miembros de grupos organizados dentro de la comunidad.

Personas que trabajan en o con la comunidad

Este contacto inicial supone: la Familiarización :

Procesos que se incluyen:

I. A. P

a) conocimiento de grupos existentes al interior de la comunidad, aspectos culturales, costumbres, valores, etc.

b) que los miembros de la comunidad conozcan a los agentes externos: quienes son, qué hacen, por qué se acercan, cuáles son los objetivo, etc.

c) Discutir pertenencia al proyecto, motivaciones y compromiso hacia el mismo .

I.A.P. Familiarización

“La familiarización es un proceso socio cognoscitivo en el cual los agentes externos e internos inician o profundizan su conocimiento mutuo captando y aprendiendo aspectos de la cultura de cada grupo, a la vez que encuentran puntos de referencia comunes, evalúan los intereses que mueven a cada grupo, desarrollan formas de comunicación descubren peculiaridades lingüísticas y comienzan a desarrollar un proyecto compartido” (Montero, 2006).

Procesos que se incluyen:

Investigación Acción Participativa

2) Determinación del problema que se va a diagnosticar, intervenir investigar.Presentar el problema.Sensibilización acerca del problema, de sus causas y consecuencias.Sujeto en proceso. Extensión de la demanda: determinación de los implicados, y contactos para su inclusión en el proceso. Ampliar la convocatoria desde una propuesta abierta y en proceso de elaboración.Identificar necesidades y recursos. Jerarquización.Facilitar expresión y opiniones.Evaluación y toma de decisiones.

3) Proceso de concientización que implica problematizar, desnaturalizar.

“Problematizar es una estrategia para desarrollar la conciencia crítica que, a la vez que se desarrolla en reflexión y en la acción, produce a través de ambas la transformación de las circunstancias naturalizadas y alienadoras. La problematización sensibiliza, desnaturaliza, establece las bases cognitivas y afectivas para producir una motivación de cambio que se traduce en acciones concretas de transformación

(M.Montero)

Procesos que se incluyen:

Procesos que se incluyen:

Investigación Acción Participativa

4) Planificación de la investigación, intervención o de la intervención- investigación.Fijar objetivos, preparar un cronograma, discutir para asignar tareas, capacitación para la ejecución de tareas. Corrección de cronograma.

Procesos que se incluyen:

Investigación Acción Participativa

5) Ejecución de las acciones prevista y de las no previstas. Corrección de planificación de reuniones de discusión-reflexión

6) Recuperación crítica de la memoria de la comunidad, de sus recursos, reafirmando derechos y consolidando el sentido de comunidad. (historias de vida, entrevistas a informantes claves, entrevistas participativas).

Procesos que se incluyen:

Investigación Acción Participativa

7) Evaluación y autoevaluación de las actividades que se van desarrollando, de los logros y aprendizajes realizados. (por todos los involucrados : agentes internos y externos)

8) Discusión evaluadora sistemática del conocimiento producido.

9) Comunicación socializadora del conocimiento.

I.A.P.

Posicionamiento Ético

“Los psicólogos y psicólogas comunitarios debemos escuchar a todos, pero a la vez debemos tener una línea definida que guíe nuestras conductas. Y eso supone una posición ética tanto con respecto a nuestro equipo y colaboradores como con respecto a la comunidad como colectivo y a cada uno de sus miembros individualmente” (Montero, 2006).Fundamentalmente el respeto por el otro.

Problematizar:Es generar situaciones en las cuales las

personas tengan que revisar sus acciones u opiniones acerca de sus condiciones de vida

Desarrollar consciencia criticaPermite pasar de la consciencia real a la

posibleAlerta sobre situaciones de opresión

Para problematizar hay:Que saber escucharDialogarSer cuidadoso con el dialogo que se

estableceMantener respeto por el otroSer critico (es lo que desencadena la

desnaturalización)Ser reflexivo

¿Cómo se problematiza?Mediante preguntas problematizadoras que

movilizan la consciencia, y se comienza a percibir de manera critica situaciones de la vida de esas personas

Mediante técnicas graficas, que representan la visión de su comunidad o el ideal de ella. Se permite identificar estereotipos, creencias, la imagen que se tiene de sus integrantes, de las instituciones, etc.

Mediante representaciones grupales, o dramatizaciones se pueden visualizar roles, conductas de los participantes, de manera critica

I.A.P.

El nivel de participación de la comunidad determina la IAP y va a depender de:

El grado de control de los AI en el proceso de I.A

El grado de participación en la toma de decisiones entre AI y AE

El grado de compromiso entre los miembros de la comunidad y los investigadores