Post on 15-Oct-2021
Jec Matemática 3ros Básicos
Profesora: Paulina Rojas
¿Qué haremos en esta unidad?
OA 14 Describir la localización de un objeto en un mapa simple o cuadrícula OA 15 Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D, construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla), desplegando la figura 3D.
¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta
unidad?
• Describen figuras 3D como cubos, paralelepípedos, cilindros y conos de acuerdo a sus caras,
aristas y vértices.
• Relacionan redes de figuras 3D con las figuras 2D correspondientes.
• Reconocen figuras 3D de acuerdo a vistas de dos dimensiones.
• Arman una figura 3D, por ejemplo un cubo y/o un paralelepípedo, a partir de una red
trazada.
• Describen un mapa sencillo; por ejemplo, un mapa de fantasía del entorno.
• Otorgan letras o números a las columnas y filas en una cuadrícula de, por ejemplo, 6 x 5.
• Señalan lugares en una cuadrícula a partir de las columnas y filas, utilizando letras o
números.
• Encuentran lugares en un "mapa del tesoro".
• Describen la búsqueda de un tesoro o un viaje imaginario, indicando referencias expresadas
con letras y números; por ejemplo: A4, C2, etc
.
¿Qué necesitaremos para trabajar en esta
bitácora?
Cuaderno de Jec
Matemática Cuadernillo de
ejercicios
Lápiz gráfito y/o Lápiz
pasta y de colores Goma y Regla
01 02 03 04
Revisa la bitácora para saber si utilizaremos materiales extra para actividades
Simbología de la bitácora
La actividad se realizará en la clase
Online o presencial
Desarrolla la actividad en tu cuaderno.
Anota fecha y objetivo
La actividad se realiza en casa,
Anota Fecha y objetivo
Actividades en cuaderno de ejercicios de
Matemática 3° Básico
Evidencia para tu profesora de Jec Matemática.
Sube la fotografía a Classroom
Clase 1
Objetivo: Demostrar que comprenden la relación que
existe entre figuras 3D y figuras 2D.
Semana 31 al 04 de Junio
Conozcamos algunas de las figuras 2D o figuras
geométricas más comunes
Triángulo
Cuadrado
Rectángulo
Rombo
Círculo
Y ahora a continuación, las figuras
3D o Cuerpos geométricos
Cubo Prisma
Prisma base
cuadrada Esfera
Cono
Prisma Triangular
Pirámide Cilindro
Figuras 3D
Poliedros
Caras Planas
Cuerpos Redondos
Caras Curvas (Manto)
Recordemos la clasificación de las
figuras 3D
¿Poliedro o Cuerpo Redondo?
Es una figura 3D que está formada por 6 cuadrados
¿Qué figura es?
Es una figura 3D que está formada por 4 triángulos
¿Qué figura es?
Actividad Realiza la guía n°1 que se encuentra en
la plataforma Classroom
Clase 2
Objetivo: Reconocer los aspectos básicos de
las figuras 2D y 3D, tales como: Caras, lados, aristas y vértices.
Semana 07 al 11 de Junio
VÉRTICES Y LADOS
Las figuras geométricas o figuras 2D, tienen sólo dos
dimensiones, ya que están compuestas sólo por líneas rectas y
curvas.
Vértice Vértice
Vértice
VÉRTICES, CARAS Y ARISTAS
Los cuerpos
geométricos o
figuras 3D, tienen
tres dimensiones y
por ende, a
diferencia de las
figuras 2D, estas
tienen caras y
aristas.
Actividad 1
Remarca los vértices de cada figura geométrica. Luego cuéntalos y
completa la cantidad de cada uno de ellos en los recuadros que
aparecen abajo.
N° de vértices N° de vértices N° de vértices
Completa los siguientes recuadros con la información
correspondiente a cada cuerpo geométrico o figura 3D.
Actividad 2
Clase 3
Objetivo: Identificar red de cada figura
geométrica
Semana 14 al 18 de Junio
Recuerda l as f i g u r a s 3D
Esfera
Prisma
Cono Cubo
Pirámide
Cilindro
Completa en tu cuaderno
Red de
pirámide de
base Triangular
Red de Pirámide de base cuadrada
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Red de un Cono
Red de un Prisma de base cuadrada
Red de un cilindro
Red de un ubo
1- Dibuja en tu cuaderno
2- Apóyate de una Regla
3- Recórtala
4- Ármala
Arma el que más te
guste
SECUENCIA
Clase 4
Objetivo: Describir la localización de un objeto
en una cuadrícula o mapa
Semana 21 al 25 de Junio
¿Qué es una Cuadrícula?
Por ejemplo, para determinar la ubicación de la estrella utilizamos la cuadrícula: 1° Hay que ubicar la columna B. 2° Y luego, hay que ubicar la fila 3.
A
B C
1
2
3
• La ubicación de la estrella es B3.
• B3 corresponde a las coordenadas de la localización de la estrella.
• Las coordenadas, en este caso, utilizan una letra (columna) y un número (fila).
A
B C
1
2
3
Actividad 1.- Observa los dibujos ubicados en la cuadricula y responde: ¿Cuáles son las coordenadas de cada dibujo?.
A
B C D E
1
2
3
4
5
Actividad
A
B C D E
1
2
3
4
5
Deba
2
arriba de
Sus coordenadas son:
2.- Dibuja los siguientes elementos en la cuadricula siguiendo las instrucciones y
completa las coordenadas en que estará ubicado
4
debajo de
Sus coordenadas son:
Ahora
trabajaremos en
la guía n°2
Localización en el plano
Para localizar un elemento en un mapa se utilizan como referencia los
puntos cardinales ( norte, sur, este , oeste) que se muestran en la rosa de
los vientos
.
02
04
Actividad A partir de la siguiente situación, responde
Lugar Puntos cardinales Coorden
adas
Cancha
de fútbol
Se encuentra al sur
de la carpa de circo y
al este del edificio.
D4, D5,
E4 E5
El edificio
Carpa de
circo
Plaza de
juegos
Desafio
Amanda y su familia irán de paseo al
estadio y necesita darle indicaciones a su
amiga de cómo llegar desde el edificio al
estadio. ¿Qué indicaciones tiene que darle.
Recuerda usar los puntos cardinales.
It’s a gas giant and the biggest planet
Actividad 1.- Observa el siguiente plano y
escribe el nombre del edificio
ubicado en las coordenadas
indicadas.
Describe la ubicación del
tesoro respecto al punto de
referencia
It’s the biggest planet of them all
Jupiter
Saturn is the
ringed one
Saturn
Neptune is the
farthest planet
Neptune
It’s a cold
place, not a
hot one
Mars
Actividades de
repaso
Rosita debe ir a buscar su gallo a la
casa de la abuelita pero antes debe ir
a comprar un dado y un lápiz para el
colegio ¿cuál es la ubicación del dado
del lápiz y del gallo?
Observa la cuadrícula
It’s the biggest planet of them all
Jupiter
Saturn is the ringed one
Saturn
Neptune is the farthest planet
Neptune
It’s a cold place, not a hot one
Mars
Si una araña se mueve 4 espacios a
la derecha, 3 hacia arriba, y 2 hacia
la izquierda y 1 hacia abajo. Marca
con rojo la nueva ubicación de la
araña.
73,820
Students have succeeded in the
past ten years
En la cuadrícula dibuja los
siguientes objetos siguiendo las
instrucciones.
Dibuja los objetos en las coordenadas que se señalan.
Our Team
Mercury is the closest planet to the Sun
Alice
Venus has a beautiful name, but it’s hot
Harry
Para
practicar lo
trabajado en
esta clase, te
invito a
desarrollar
la página
138 y 139
del
cuaderno de
ejercicios
29,102 Hours spent teaching in Mid-School
Recuerda que la semana del 29 al 2 de
julio realizaremos la evaluación
correspondiente a la unidad.