Post on 19-Jul-2015
•RECAPACITAN TIENEN
IMPLICACIONES Y
CONSECUENCIAS
•POSITIVAS Y NEGATIVAS
IMPLICACIONES Y
CONSECUENCIAS
•NO PRESENTADA EN FECHA
INDICADA
•TRAE CONSECUENCIAS
NOTAS BAJATAREA
PIENSAN RECONOCEN INVOLUCRAN CON DETERMINADA TOMA DE DECISIONES SEAN
FIRMES AUQUE NO SEAN CONCRETAS
ESTUDIANTES TIENEN PENSAMIENTO CRÌTICO
PIENSAN ANTES DE ACTUAR
ANALIZA LOS PRO Y LOS CONTRA LOS RESULTADOS QUE PUEDEN OCASIONAR
ES MUY ANALÍTICO REFLEXIVO EN SU DECISIÒN
TIENEN ENFOQUES CLAROS DE LAS
CONSECUENCIAS DE TOMA DE DECISIÒN
POSITIVA O NEGATIVA
ESTUDIANTES PRIORIZAN SUS
RESULTADOS
TIENE LA CAPACIDAD DE ENTERDER E
INTERPRETAR EL RAZONAMIENTO
LÒGICO A PESAR DE NO TENER CLARO
EL TEMA DE CLASE
CONSIDERA SUS ACCIONES POSITIVA O NEGATIVA
PROPIAS O PARTICULARES
NO DESCARTA POSIBILIDAD TODO ES
IMPORTANTE
CONSIDERA EL USO DEL LENGUAJE
COMO ALGO PRIMORDIAL EN EL
CONOCIMIENTO
TIENEN LA CAPACIDAD DE DISTINGUIR
NO INVOLUCRA LOS PROBLEMAS
PERSONALES CON EL APRENDIZAJE
CONCEPTOS
TEORIAS
PRINCIPIOS
DEFINICIONES
LEYES
AXIOMAS
EL EDUCANDO CRÌTICO RECONOCE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y LE DA SU
RESPECTIVA IMPORTANCIA
CONCEPTOS.- PENSAMIENTO EXPRESADO EN PALABRAS.
TEORIA.- SERI DE LEYES QUE SIRVEN PARA RELACIONAR DETERMINADO ORDEN DE FENOMENO.
PRINCIPIOS.- NORMAS O IDEAS FUNDAMENTALES QUE RIGEN EL PENSAMIENTO O LA CONDUCTA.
DEFINICIONES.- PROPOCIOCIONES QUE EXPONEN CON CLARIDAD Y EXACTITUD LOS CARACTERES GENERICOS Y DIFERENCIALES DE ALGO MATERIAL O INMATERIAL.
LEYES.- CADA UNA DE LAS RELACIONES EXISTENTES ENTRE LOS DIVERSOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN UN FENÓMENO.
AXIOMAS.- CADA UNO DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES E INDEMOSTRABLES SOBRE LOS QUE SE CONSTRUYE UNA TEORÍA.
EDUCANDOS CRITICOS TIENEN UNENTENDIMIENTO MAS RAZONADO TANTO ELPROPIO COMO EL DE LOS DEMAS.
COMPRENDEN LOS ERRORES DE LOS DEMAS
SE AUTOEVALUAN CONSTANTEMENTE