Fer entrada nova amb foto de la tarima i títol.+ Hashtag #educant_segleXXI

El rol dels mestres al segle XXI: Experiències de Codocència.

@jordimusons

PERQUÈ?

MODEL “HEGEMÒNIC” DEL SEGLE XX:

- Predomini del mestre transmisor de coneixement- Pes rellevant de controls i proves com a mesura d’avaluació- El llibre de text com eix estructural de l’aprenentatge- Els deures com a fonament de l’adquisió de rutines i valoració de l’esforç- El “currículum” com objectiu principal de l’aprenentatge.

MODEL COREÀ

- L’APRENENTATGE ENTRE IGUALS

- EL TREBALL EN EQUIP

- LA IMPLICACIÓ EN EL PROCÉS D’APRENENTATGE

- L’APRENENTATGE DE COMPETÈNCIES I HABILITATS

AULES ON ES FOMENTI:

- LA CURIOSITAT, LA CREATIVITAT, LA DIFERÈNCIA, LA COMUNICACIÓ,…

CODOCÈNCIA

MULTIDOCÈNCIA

COM TREBALLEM A SADAKO?

“POC però TOTS”

AGRUPACIONS FLEXIBLES

D’ON VENIM?

ATENCIONS INDIVIDUALS

CODOCÈNCIA

COTUTOR/A

TUTOR/A TUTOR/A

MULTIDOCÈNCIAAULES COL·LABORATIVES

EI5 5è 6è

TREBALL COL·LABORATIU

APRENENTATGE GLOBALITZAT

CODOCÈNCIAMULTIDOCÈNCIA

COTUTOR/A

TUTOR/A

TUTOR/A

AULES COL·LABORATIVES

CODOCÈNCIAMULTIDOCÈNCIA

DEPART.PSICOPED.

LLENGUA

SOCIALS

AULES COL·LABORATIVES6è I1r ESO

APRENENTATGE COL·LABORATIU

(MULTIDOCÈNCIA)

AULES COL·LABORATIVES

Flexibilitzant les agrupacions i els espais a l’aprenentatge

AULES OBERTES

PELS MESTRES…

PELS MESTRES…SUMA DE CAPACITATS

INDIVIDUALSINTEL·LECTUALS ACADÈMIQUES

GESTIÓ D’AULA

DISSENY D’EXPERIÈNCIES

RESOLUCIÓ DE CONFLICTES

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

PELS MESTRES…EINA EXTRAORDINÀRIA PER PROMOURE

LA INNOVACIÓHOMOGENITZA ELS ESTILS DOCENTS

(CULTURA DE CENTRE)HOMOGENITZA CRITERIS

D’AVALUACIÓ

PELS MESTRES…IMPLICA UN CANVI

DE ROL

LIDERATGE DISTRIBUÏT (alumnat i mestres)

DISSENYADOR DE PROCESSOS

“COACH”

OBSERVADOR / AVALUADOR DE PROCESSOS

PELS MESTRES…IMPLICA RENUNCIAR A LA INDEPEDÈNCIA DOCENT

IMPLICA DEIXAR AL DESCOBERT LES NOSTRES MANCANCES

IMPLICA DISPOSAR DE DOTS MOLT ELEVADES DE BONA GESTIÓ D’AULA

HEM D’ESTAR PREDISPOSATS A APRENDRE

PELS MESTRES…IMPLICA COMPARTIR ELS NOSTRES

NEGUITS DINS L’AULA

PERMET INCORPORAR LA PRÀCTICA REFLEXIVA I L’AUTOCONEIXEMENT

PELS ALUMNES…TOTS ELS ALUMNES SÓN INCLOSOS

DINS L’AULA (ESCOLA INCLUSIVA)

DISPOSEN D’UN REFERENT DIRECTE DE TREBALL EN EQUIP

DISPOSEN DE DOS O TRES REFERENTS QUE PODEN TRIAR SEGONS AFINITAT

DESPLEGAR L’ADQUISICIÓ DE COMPETÈNCIES DE FORMA AUTÒNOMA

http://dom.cat/tml