Post on 13-Jun-2015
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Las TICs como experiencia global departicipación educativa y comunitaria.
Elcaso del Proyecto Ponte dos Brozos
(PPdB)
Fernando Moreno González
Proyecto Ponte dos Brozos:“Experiencia e Innovación Tecnológica para un cambio didáctico aplicando las TICs”.
Centros Públicos:
• CEIP PONTE DOS BROZOS
• IES DE PASTORIZA
• IES DE SABÓN
PROYECTO PONTE DOS BROZOS
• AÑO 2002
• Iniciativa Fundación Amancio Ortega
• Xunta de Galicia
PRIVADO PÚBLICO
Ayuntamiento de Arteixo
Concello de Arteixo
2002 – 2011
3 – 18 años130 profesores
1.350 familias
1.885 alumnos
Privado A L I A N Z APúblicoI
Arteixo• Aproximadamente 28.000 habitantes• 94.6 kilómetros cuadrados• Actividades: industria y agricultura
Procesos de equipamiento
• Programa de portátiles para profesores (ppp)
• Programa de Carros de portátiles
• Programa de portátiles de alumnos (ppa)
Características del centro
CEIP PONTE DOS BROZOS
• Educación Infantil y Primaria (3/12 anos)
• El más grande de Galicia
• Fuerte inmigración• Alumnado
multicultural
Datos
• Nº alumnos /alumnas: • Total: 1297• Infantil: 453 • Primaria: 844 • Nº profesores / profesoras: 86
– PPdB: 64 - 75%
CEIP PONTE DOS BROZOS
• 18 aulas de Ed. Infantil con 2 Pc
• 1 aula de Ed. Infantil con 3 Pc• 11 aulas de Ed. Primaria con 2
Pc• 8 Pc en las aulas de P.T. y A.L.• 2 Pc en las aulas de Religión• 3 Pc en tutorías
CEIP PONTE DOS BROZOS
CEIP PONTE DOS BROZOS
• 3 carros con 25 Portátiles 3º ciclo de Primaria
• 2 carros con 25 Portátiles Inglés, Francés y Religión
• 2 carros de 25 portátiles 2º ciclo de primaria
EQUIPAMIENTO TIC
Carros de portátiles
25 ordenadores
CEIP PONTE DOS BROZOS
Otro material técnico disponible
• 2 carros con 30 Teclados Alpha Smart (3º, 4º)
• 9 P.D.I.• 2 P.D
• Alfabetización en el uso de las Tic– No reglado– Planificado– Oculto– Cotidiano
• Uso de las Tic como herramienta de creación
– Pasar de consumidor a productor• Textos• Presentaciones• Creaciones artísticas
• Las Tic como apoyo curricular– Creación de material
• Actividades Clic• Actividades con Neobook• Caza de tesoros o web-quest
– Blogs educativos– Uso directo de los recursos de
Internet– Programas comerciales
Objetivos del proyecto en el CEIP
Tipos de uso de las herramientas
• Aula• Individual 1:1• Invisible• Compatible con otras
herramientas
Características del centro
IES DE PASTORIZA
• Educación Secundaria Obligatoria
• Fuerte inmigración• Alumnado
multicultural
Datos
• Nº alumnos/alumnas: • Total: 351
IES DE PASTORIZA
Claustro:
• 46 profesores/as.
• 44 profesores/as incorporados/as al PPdB - 96%
Características del centro
IES DE SABÓN
• Bachillerato• Formación Profesional• Educación de Adultos (ESA)• Garantía Social
Datos
• Nº alumnos/alumnas: • Total: 237
IES DE SABON
Claustro:
• 28 profesores/as.
• 25 profesores/as incorporados/as al PPdB – 90 %
IES DE SABÓN – IES DE PASTORIZA
• 2 Baterías de ordenadores portátiles.
• 1 video-proyector fijo por aula.• Pizarras digitales en algunas de
las aulas y talleres.
EQUIPAMIENTO TIC
Alfabetización en TICs
• Formación inicial:
• Al comienzo de cada curso para las nuevas incorporaciones
• Boques de contenidos: Estructura de la red y manejo de herramientas ofimáticas.
• Formación continua:
• A lo largo de todo el curso escolar.
• Boques de contenidos relacionados con la aplicación de las TICs: moodle, blogs, wikis, foto digital.
Alfabetización en TICs
•Formación continua:
• Congresos y Jornadas.
• Visitas a otros centros educativos e instituciones con relación directa en la aplicación de las TICs.
• Grupo de estudiantes • Ayudan al resto del alumnado y profesorado en
la resolución de determinados problemas informáticos.
• Colaboración con los técnicos de la Fundación • Tareas básicas:
– Clonado de portátiles– Resolución de problemas de la red.
• Curso de formación inicial
HELPDESK O CLUB DE INFORMÁTICA
Cada año, se organizan los equipos que formarán parte del “Club de Informática - Helpdesk”. Con la colaboración de los técnicos de la FAO se imparte un curso básico de aprendizaje.
OBJETIVO HELPDESK-CLUB DE INFORMÁTICA
• Dar soporte técnico al alumnado .• Resolución de dudas en el manejo de los ordenadores.
Reflexiones:
• Actuación conjunta entre los distintos agentes socio-educativos
• Idea de la igualdad de oportunidades
• Proyección hacia fuera de los centros
• Figura del coordinador como guía y catalizador de iniciativas
• Tecnología en el aula como realidad más global e integradora
PROYECTO PONTE DOS BROZOS
Conclusiones
Para el Profesorado:
– Descubrimiento de nuevos caminos
– Estimulo para el reciclaje– Fomento del cooperativismo
Resultados
Para el Alumnado:
• Democratización de la enseñanza• Extra de motivación• Facilita el trabajo en equipo• Cambio en los roles• Nativos digitales
PROYECTO PONTE DOS BROZOS