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EVALUACIÓNFINALDELENGUAJEVERBAL

Nombre:

Fecha:

Si No

Ev.FinalLenguaje

1.Separacióndesílabas-Separaensílabaslosdibujosdados. -Escribeelnúmerodesílabasquecorresponde. 2.Conteodesílabas-Pegalosrecortesyescribelacantidaddesílabas. 3.Sílabainicial-Marcalosdibujosquecomienzanconlamismasílabainicialqueeldibujodado.

4y5.SílabaFinal-Unelosdibujosquerimanenlasílabafinal. -Pegalasílabafinaleneldibujoquecorresponde. 6.Sílabainicialconvocales-UnelassílabasconlaconsonanteMalosdibujosquecorresponden. -UnelassílabasconlaconsonantePalosdibujosquecorresponden. -UnelassílabasconlaconsonanteSalosdibujosquecorresponden. -UnelassílabasconlaconsonanteTalosdibujosquecorresponden. -UnelassílabasconlaconsonanteLalosdibujosquecorresponden. -Lograescribiralgunasílabaopalabra. 7.Escrituradelnombreenletramanuscrita-Escribesunombreenletramanuscrita.

OA(3):Descubrirencontextoslúdicos,atributosfonológicosdepalabrasconocidas,talescomoconteodepalabras,segmentaciónyconteodesílabas,identificacióndesonidosfinaleseiniciales.OA(6):Comprendercontenidosexplícitosdetextosliterariosynoliterarios,apartirdelaescuchaatenta,describiendoinformaciónyrealizandoprogresivamenteinferenciasypredicciones.OA(8):Representargráficamentealgunostrazos,letras,signos,palabrassignificativasymensajessimpleslegibles,utilizandodiferentesrecursosysoportesensituacionesauténticas.

Orientación apadres:A continuación, encontrarán diferentesactividades que nos permitirán evaluar ellogrode losaprendizajesdelosniños/asenestaasignatura.Lespedimosquelasrealicenenunmomentotranquilo,apropiadoenelhorario,lejosdedistractoresaudiovisualesycuandoellosquieranhacerlo,delocontrarionoobtendremoselresultadoesperado.Cabetambiénseñalarqueessesumaimportanciaqueseanlosniños/aslosquerealicenlasactividades,yqueustedescomoadultos,sóloseanquienlosacompaña,leeinstrucciones y aclara dudas. Es importante también comprender que el resultado de esta evaluación nodeterminaelpasoaprimerobásico.Sólonosserviráanosotrascomoeducadoras,saberenquénivelpasanlosniños/asalsiguientenivel.UNAVEZQUELOSNIÑOSTERMINENDEDESARROLLARLAEVALUACIÓN,LESPEDIMOSSACARLE

FOTOSYSUBIRLASALCLASSROOM

EvaluaciónFinal:Conteodesílabas–Sílabainicial–SílabaFinal–Rimas–ConsonantesM,P,L,S,Tconvocales–Escrituradelnombre.

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1.- Separa en sílabas cada palabra y pinta las pelotitas. Luego en el cuadrado, coloca el número de las sílabas. 2.- Ayuda al chef a picar las verduras. Según el número de sílabas que tengan coloca el número en cuadrado. Pega los recortables que están en la siguiente hoja.

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Recortables de la actividad número 2

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3.- Marca con una X los dibujos que comiencen con la misma sílaba inicial que el dibujo que está al comienzo.

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4.- Une con una línea cada imagen que rime con el sonido final.

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5.- Recorta las sílabas finales de la página siguiente y pégalas en esta, formando las palabras del dibujo.

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Recortables para la actividad número 5.

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6.- Une las sílabas iniciales con los dibujos que correspondan. Luego elige una de las sílabas y escríbela al lado. (si puedes, escribe la palabra completa)

ma

me

mi

mo

mu

pa pe pi

po

pu

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sa se si so su

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7.- Escribe tu nombre en letra manuscrita (si puedes el apellido también mucho mejor) en el espacio dado. La idea es que lo hagas sin mirar en ninguna parte. Escribe lo que puedas.

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LENGUAJEVERBALEVALUACIÓNFINALCOMPRENSIÓNDELECTURA

Si NoEVA.FINAL

LENGUAJEVERBAL

1. Realizaprediccionessobreeltexto

2. Reconocetipodetexto

3. Respondepreguntassobreelcuento

OA(6):Comprendercontenidosexplícitosdetextosliterariosynoliterarios,a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizandoprogresivamenteinferenciasypredicciones.

Orientaciónapadres:Seinvitaalosniñosyniñasaparticipardeunadelaspartesdeevaluación finalde lenguajeverbal,debesingresaral formulariocontestarlaspreguntasyadjuntarsegúncorrespondealosolicitado.Éxitoentuevaluación.Actividad:EVALUACIÓNFINALformulariocomprensión