Post on 24-Jun-2015
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LA CIVILIZACIÓN GRIEGA
TRESETAPAS
se dividió en
que fueron
LAETAPA
ARCAICA
LAETAPA
CLÁSICA
LAETAPA
HELENÍSTICA
se caracterizó por el nacimiento de
SUSPROPIASFORMAS
DEVIDA
S. IX-VI a.C. S. V-IV a.C. S. IV-I a.C.
LAS POLIS EL MARMEDITERRÁNEO
eran
CIUDADES-ESTADO
era
SUSLEYES
SUEJÉRCITO
SUGOBIERNO
que tenían
UN SISTEMAPOLITICO
DIRIGIDO POR UNAARISTOCRACIA
GUERRERA
fundando
NUMEROSASCOLONIAS
que eran
COMUNIDADESINDEPENDIENTES
se expandió por
Esparta Atenas
UN SISTEMAPOLITICO
DEMOCRÁTICO
LAS POLIS GRIEGAS
más importantes fueron
ESPARTA
era una polis
RICA
estaba gobernada por
LAASAMBLEA
LOSCIUDADANOSATENIENSESMAYORES DE
20 AÑOS
ELPODERMILITAR
YRELIGIOSO
LOSTRIBUNALESDE JUSTICIA
tenían
ATENAS
INFLUYENTE
LOS MAGISTRADOS
era una polis
MUY PODEROSA
estaba gobernada
por
DOSREYES
ELCONSEJO
DEANCIANOS
LOSMAGISTRADOS
LAASAMBLEA
estaba formada por
LAS DECISIONESDE LA ASAMBLEA
ejecutaban
LASLEYES
proponía y elaboraba
LASDECISIONES
DEL CONSEJO
ejecutaban
se encargaba de
VOTARLAS
LEYES
DECIDIRLA
GUERRA
ELEGIRA LOS
GOBERNANTES
se elegían por
SORTEO
LOSHOMBRES
LIBRESMAYORES
DE20 AÑOS
estaba formada
por
se encargaba de elegir a
LOSMAGISTRADOS
LOSMIEMBROS
DELCONSEJO
LASGUERRASMÉDICAS
LAGUERRA
DELPELOPONESO
se enfrentaron con los persas en
se enfrentaron entre sí mismas en
LA ÉPOCA HELENÍSTICA
EL REY FILIPO IIDE MACEDONIA
surgió cuando las polis fueron
conquistadas por
se caracterizó por
LASCONQUISTAS
HACIAORIENTE
LAEXPANSIÓNCULTURAL
GRIEGA
UN ESPACIODE GRANDES
CIUDADES
HELENISMO
SU HIJOALEJANDRO
MAGNO
era
UN GRANIMPERIO
fue sucedido por
formó
IMPORTANTESEDIFICIOS
que llegó hasta
LA INDIA
extendió
la biblioteca de ALEJANDRÍA
SU FUSIÓNCON LA
CULTURAORIENTAL
que contaban con
destacó por
ELDESCUBRIMIENTO
DE GRANDESAVANCES
CIENTÍFICOS
el matemático ARQUÍMEDES
LA SOCIEDAD GRIEGA
DESIGUAL
era
LOSCIUDADANOS
estaba dividida en
VIDAPOLITICA
DOS GRUPOS
LAARTESANÍA
que eran
no podían
PARTICIPAREN LA
POLÍTICA
UNAMINORÍA
participaban en la
vivía de
LOSEXTRANJEROS
eraneran
LOS NOCIUDADANOS
TODOSLOS
DERECHOS
disfrutaban de
IMPUESTOS
pagaban
LOSESCLAVOS
LASMUJERES
ELCOMERCIO
creía en
LAEXISTENCIA
DENUMEROSOS
DIOSES
LOSHÉROES
LASCRIATURAS
FANTÁSTICAS
LAAGRICULTURA
eran
PERSONASLIBRES IMPUESTOS
pagaban
ALCOMERCIO
se dedicaban
A LAARTESANÍA
pertenecían a
UNAFAMILIA
A LAAGRICULTURA
se dedicaban
ALSERVICIO
DOMÉSTICO
podían ser
LIBRES ESCLAVAS
no tenían
DERECHOS
Zeus
Cíclopes Centauros
LAS CIUDADES GRIEGAS
LACOSTA
para facilitar
ELCOMERCIO
UNRECINTO
AMURALLADO
DOSCENTROS
en el que se encontraban
LOS EDIFICIOSPRINCIPALES
era
LAPLAZADONDE
SECELEBRABA
ELMERCADO
se situaban cerca de
que eran
se organizaban en torno a
ELTRANSPORTE
ELÁGORA
LAACRÓPOLIS
DONDESE
REUNÍANLOS
CIUDADANOS
era
UNLUGAR
ELEVADO
se construía en
REFUGIOEN CASO
DE GUERRA
servía como
EL ARTE GRIEGO
LAARQUITECTURA
destaca por
más importante eran
LOSTEMPLOS
tenían
tenían
FORMARECTANGULAR
LASESCULTURAS
se construían sobre
UNAPLATAFORMA
disponían de
VARIASDEPENDENCIAS
podían ser
DÓRICOS JÓNICOS CORINTIOS
UNAFUNCIÓN
RELIGIOSA
representaban se situaban casi siempre en
LOSTEMPLOS
Partenón en su estado actual
Partenón en la Grecia clásica
Tipos de columnas
LA BELLEZA DELCUERPO HUMANO
a través de
DIVINIDADES HÉROES
1. Lee el siguiente texto sobre las polis griegas y realiza los ejercicios que vienen a continuación:
A. Ordena los siguientes acontecimientos utilizando las expresiones “primero”, “después”, “más tarde”, “posteriormente”, “más adelante”…
Los griegos vivían dispersos en el campo.
Se formaron tribus y la población se asentó en pequeñas aldeas.
Surgieron las ciudades-Estado, llamadas polis. Esparta y Atenas fueron las más importantes.
Los griegos se expandieron por el Mediterráneo porque aumentó la población,
las tierras se hicieron escasas y tuvieron que buscar nuevos mercados para comercializar sus productos. Así aparecieron las colonias.
B. Une con flechas las colonias griegas con los lugares geográficos correspondientes. Luego sitúalas en el mapa:
Siracusa
Sagunto y Málaga
Naucratis
Marsella
Francia
Egipto
España
Sicilia
2. Une con flechas los enunciados con la polis correspondiente:
Se fomenta la libertad individual Aristocracia militar Sociedad militarista
No hay libertad individual Democracia
No se fomenta la cultura ni las artes Desarrollo de la cultura y de las artes
3. Busca en internet información sobre Alejandro Magno y Arquímedes. Elige uno de los personajes y redacta una breve biografía en un papiro:
Datos para realizar la biografía
Año y lugar de nacimiento
Referencias sobre su familia
Algunas características sobre su físico y su personalidad
Hechos más importantes de su vida
Año y lugar de su muerte
¿Qué es una biografía?
¿Qué es un papiro?
Utiliza correctamente los signos de puntuación
4. Imagina que eres guía de un museo y tienes que explicar a unos turistas la siguiente escultura. ¿Qué les dirías?:
5. Realiza un mural con un compañero o compañera tomando como referencia la información que aparece reflejada en uno de los siguientes papiros:
EL NACIMIENTO DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA, LOS ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS TRES ETAPAS Y LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS
POLIS
EL NACIMIENTO DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA, LOS ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS TRES ETAPAS Y LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS
POLIS
LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA SOCIEDAD GRIEGA, LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS CIUDADES
Y LOS DATOS MÁS RELEVANTES DEL ARTE GRIEGO
LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA SOCIEDAD GRIEGA, LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS CIUDADES
Y LOS DATOS MÁS RELEVANTES DEL ARTE GRIEGO
Pasos básicos para realizar un mural
2º Busca la información (textos, esquemas, imágenes…) que quieres reflejar en el mural (ten en
cuenta que tienen que ser las ideas más importantes)
3º Divide la cartulina en tantas partes como temas quieres que aparezcan en el
mural
1º Piensa en un título que recoja la idea general y dibújalo utilizando alguna de las técnicas que trabajaste en
Educación Plástica y Visual (cuida los márgenes)
4º Distribuye toda la información por la cartulina
6. Amplía la información sobre la antigua Grecia y realiza las actividades que aparecen en el blog http://blog.educastur.es/atencionaladiversidad: “La civilización griega” y “Testeando”.