UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUANFACULTAD DE FILOSOFÍA, HUMANIDADES Y ARTESDEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICAPROFESORADO DE TECNOLOGÍACÁTEDRA: CURRICULUM

Práctico Nº 1

La escuela siempre enseña. Nuevas y viejas concepciones sobre el curriculum

Guía para trabajar el texto.

1- Indique cuál es la relación entre el significado en latín del término curriculum y cuáles son las características de la acepción educativa del mismo.

2- Cuándo y en qué niveles se comenzó a usar el término curriculum en el sistema educativo argentino y cuál es la primera acepción que se le dio en nuestro país?

3- Cuál es la diferencia entre curriculum y los procesos de enseñanza según la concepción desde la perspectiva pedagógica?

4- Realice un cuadro comparativo entre las tres modalidades que puede adoptar la perspectiva pedagógica del curriculum.

5- En qué sentido o hacia qué conceptos se amplía la concepción modélica que considera el curriculum como un conjunto de experiencias formativas?

6- Explique qué factores involucra la perspectiva socializadora del curriculum.

7- Indique a qué se llama curriculum explícito, curriculum oculto y curriculum nulo.

8- Cuáles son las diferentes prácticas que se articulan en el curriculum?

9- En qué se basa la segunda concepción del curriculum desde la perspectiva pedagógica que postula el curriculum como un proyecto práctico de elaboración colectiva?

10- Cuál es el significado de curriculum en nuestro país?